1、 1 小桥流水教学设计小桥流水教学设计 一、教学活动目标 1.通过开展认识桥梁的活动，让学生了解珠海的桥梁、桥梁的种类、桥梁之最、桥 梁的发展历史、桥梁专家和代表作品，以及与桥梁有关的谜语、成语、歇后语、传说。 2.通过调查珠海桥梁的实践活动，让学生初步养成积极参与集体活动、乐于表达、 自愿与人沟通的良好品格。 3.通过设计未来桥梁的活动，让学生初步了解桥梁设计的基本思路和方法，拓展学 生技术学习的视野，培养学生综合运用知识的能力。 二、教师课前准备建议 1.搜集与桥梁相关的资料，了解珠海的桥梁、桥梁的种类、桥梁之最、桥的发展历 史、桥梁专家和代表作品，以及与桥梁有关的谜语、成语、歇后语、传说
2、，以便为学生 探究提供必要的指导。 2.根据活动需要，预想学生的分工合作方式，预设学生的探究方法、实践途径及存 在的困难，提高对学生活动指导的有效性。 3.确定、联系考查和调查活动的时间与地点，预设考查、调查活动的流程与方法， 设计安全预案。 4.准备一些桥梁设计的案例，或请专业人士作专门的指导，为学生设计桥梁提供知 识支持。 5.预设活动评价方案，以便更好地观察、记录学生在活动过程中的行为、情绪情感、 参与程度、努力程度等表现，为评价学生做好准备。 三、学生活动建议 1.设计小组和个人活动方案。 2.通过上网、查阅文献、调查访问或实地考察等方式，搜集桥梁的种类、桥梁之最 等资料。 3.搜集、
3、分享与桥梁有关的谜语、成语、歇后语、传说。 4.调查桥梁的发展历史、桥梁专家及其代表作品。 5.调查珠海的桥梁，并搜集与之有关的建造与人文资料。 6.设计未来之桥，说明设计思路与用途。 7.引导学生开展评价活动，说说自己的收获，对自己和同学进行评价。 教学过程： 一、引入 同学们， “小桥流水”多么富有诗情画意（出示幻灯片） ，这段时间我们开展了综合 性学习，大家的收获是不是很多？今天就让我们一起来展示吧。 （贴标题：小桥流水） 还记得我们的六个小组吗？（引导每一小组成员回答并逐步贴六个小组组名的卡 片） 。桥多姿多彩，相信我们这节课也是多姿多彩！现在有请两位主持人，大家掌声欢 迎！ （学生鼓
4、掌） 二、学生汇报 主持人甲：亲爱的同学们，大家好！在这些日子里，我们分工合作，齐心协力，一 起完成小桥流水的综合性学习活动。 主持人乙：今天是我们展示的日子，相信大家都很期待。 主持人甲：桥究竟有多美呢？接下来，有请“桥之美”小组上台汇报。 （一） 、桥之美小组汇报 2 1、主持 A：大家好！我们小组的成员有（小组成员上台汇报名字） 2、主持 B：大家先来看一看我们的活动剪影。 （幻灯片） （边播放边说）为了给大 家展示，我们小组成员分工合作，上网查找资料，然后小组交流，筛选资料。 3、主持 A：大家想不想看一看美丽的桥呢？接下来请我们小组的张睿馨和容豪鑫 向大家介绍。 4、张睿馨、容豪鑫介
5、绍各种美丽的桥梁，并出示幻灯片。 5、林亨泰、陈思瑀分别从桥的材料、外观、功能三个方面来介绍桥的分类。 6、邹磊、王佳琪简介珠海的桥梁，重点介绍即将竣工的港珠澳大桥。 7、主持 A 进行小组活动小结：这一次综合性学习我们收获了很多。 （1）我们学会 了搜集资料和图片，认识了很多美丽的桥。 （2）学会处理资料的方法。 （3）学会了分工 与合作。 （4）学会了沟通与交流。 8、主持人 B： （ “桥之美”小组六个成员上台）同学们，桥之美活动小组汇报到此 结束，谢谢大家！ （齐） （二） 、桥之源小组汇报 主持人甲：同学们，欣赏了美丽的桥，我想你一定还想知道桥梁的发展和变化吧。 主持人乙：接下来，有
6、请“桥之源”小组上台汇报。 1、主持 A：我们小组的成员有（小组成员上台汇报名字） 2、主持 B：大家先来看一看我们的活动剪影吧。 （幻灯片） （边播放边介绍）同学 们，为了也解桥的发展，我们小组分工合作，查找资料，讨论问题，不懂的地方还去请 教老师。 3、主持 A：你知道桥的发展吗？（幻灯片）我们小组给大家带来了一个小品桥 的变化 ，有请我们组的成员为大家表演。 4、小品表演桥的变化 ：四位同学分别扮演独木桥、石拱桥、长江大桥、立交桥， 另外两位同学扮演两只小羊。 5、谢文凯、李嘉庆介绍中国桥梁工匠李春、桥梁专家茅以升以及他们的作品。 6、主持 A 进行活动小结：这一次综合性学习，我们收获很
7、多。 （1） 我们知道了桥 梁的发展历史。 （2）学会搜集、处理资料。 （3）在小品的排练中我们学会了分工与合作。 7、主持 B： （ “桥之源”小组六个成员上台）同学们，桥之源活动小组汇报到此结 束，谢谢大家！ （齐） （三） 、桥之最小组汇报 主持人甲：同学们，桥梁在不断地发展变化，因为我们的科技在不断进步。 主持人乙： 人类有足够的勇气去征服大自然， 于是， 人类创造了桥梁之最。 有请 “桥 之最”小组上台汇报。 1、主持 A：我们小组的成员有（小组成员上台汇报名字） 2、主持 B：大家先来看一看我们的活动剪影吧。 （幻灯片） （边播放边介绍）为了 查找中国、世界桥梁之最的资料，我们小组
8、成员分工合作，努力搜集资料，然后制作课 件。 3、主持 A：现在有请我们小组的黄兰茵和李海伦向大家介绍中国桥梁之最。 （幻灯 片） 4、黄兰茵和李海伦介绍中国历史最悠久的桥、中国最多桥孔的桥、最早的梁桥、 最大的交叉桥。 5、曾湘瑜、叶小岚介绍世界桥梁之最。 3 6、黄兰茵、谢思妍介绍世界十大著名桥梁。 7、主持 A 进行小结：这一次综合性学习，我们收获很多。 （1）了解了中国、世界 桥梁之最。 （2）学会搜集、处理资料的方法。 （3）提高了语言表达能力。 （4）更加熟练 地掌握课件的制作方法。 8、主持 B： （ “桥之最”小组六个成员上台）同学们，桥之最活动小组汇报到此结 束，谢谢大家！
9、（齐） （四） 、桥之语小组汇报 主持人甲：桥梁给我们带来美感，它让我们的生活更加方便，我们的长辈，特别是 住在桥边的老爷爷、老奶奶体会最深。 主持人乙：老爷爷、老奶奶向我们讲述着桥的故事，桥的变迁，这仿佛就是桥在向 我们说悄悄话呢，有请“桥之语”小组上台汇报。 1、主持 A：我们小组的成员有（小组成员上台汇报名字） 2、主持 B：大家先来看一看我们的活动剪影吧。 （幻灯片） 同学 1（徐金菁） ：同学们，这是我采访华阿姨关于珠海大桥情况的照片。 同学 2（孟诗雅） ：同学们，这是我采访妈妈关于石拱桥情况的照片。 同学 3（林楚婷） ：同学们，我和妈妈一起去圆明新园考察拱桥。我还采访妈妈关于
10、港珠澳大桥的情况，我知道了港珠澳大桥海底隧道长约 6.75 公里，桥梁长约 29 公里。 同学 4（陈子键） ：同学们，这是我采访钓鱼的刘叔叔关于珠海大桥情况的照片。 同学 5（黄靖淇） ：同学们，这是我们小组所有成员到逸仙路人行天桥实地考察的照 片。 3、主持 A：我们小组成员不仅进行实地考察，还采访了长期住在桥边的爷爷、奶 奶，现在请大家观看我们小组成员的采访照片和视频。 （观看照片、视频） 4、主持 B：我们珠海的天桥越来越整洁，环境也越来越优美了。我们小组的同学 还给大家带来了一段快板表演，请看 5、四位同学表演快板凤凰路，人行桥 。 6、主持 A 进行小结：这一次综合性学习，我们收获
11、很多。 （1）学会了调查访问、 实地考察的学习方法。 （2）学会处理资料。 （3）学会了表演快板。 7、主持 B： （ “桥之语”小组六个成员上台）同学们，桥之语活动小组汇报到此结 束，谢谢大家！ （齐） （五）桥之韵小组汇报 主持人甲：桥梁不仅形态美，内涵也美。 主持人乙：桥的设计体现了人类的智慧，桥也富有文学色彩。有请“桥之韵”小组 上台汇报。 1、主持 A：我们小组的成员有（小组成员上台汇报名字） 2、主持 B：大家先来看一看我们的活动剪影吧。 （幻灯片） 3、主持 A：现在有请我们小组的巢明桦和杜心怡向大家汇报。 （幻灯片） 4、巢明桦和杜心怡让同学猜有关桥的谜语，然后介绍与桥有关的诗
12、词。 5、黎美欣、刘睿楠介绍与桥有关的成语和歇后语。 6、冯诗晴、何子浩与大家分享与桥有关的传说鹊桥 西湖断桥 。 7、主持 A 小结：这次综合实践活动我们收获很多： （1）知道了与桥有关的谜语、 诗歌、成语、歇后语和传说。 （2）学会搜集、处理资料。 （3）学会了分工与合作，沟通 与交流。 4 8、主持 B： （ “桥之韵”小组六个成员上台）同学们，桥之韵活动小组汇报到此结 束，谢谢大家！ （齐） （六） 、桥之梦小组汇报 主持人甲：同学们，生活中的桥存在哪些不足？未来之桥又将是怎样的呢？ 主持人乙：我们人类是有梦想的，桥也是有梦想的，有请“桥之梦”小组上台汇报。 1、主持 A：我们小组的成
13、员有（小组成员上台汇报名字） 2、主持 B：大家先来看一看我们的活动剪影吧。 （幻灯片） 3、 主持 A： 现在有请我们小组的叶子珊和陈春怡向大家汇报我们的调查、 访问。（幻 灯片） 4、叶子珊和陈春怡展示小组成员的调查访问的结果，即同学们反映桥存在的问题。 5、颜思雨、林政、徐晓润、郭彦凯与同学分享自己设计的未来桥梁的思路与用途。 6、主持 A 小结：这一次综合性学习，我们收获很多。 （1）对桥存在的问题有较深 刻的认识。 （2）学会 调查、访问同学，养成自愿与人沟通的良好品格。 （3）设计未来 之桥，并能说明设计思路和用途。 7、主持 B： （ “桥之梦”小组六个成员上台）同学们，桥之梦活
14、动小组汇报到此结 束，谢谢大家！ （齐） 主持人甲：同学们，时间过得很快，我们的展示课就要结束了。 主持人乙：是呀，在这节课里，我们收获真不少，太感谢这些同学了。 主持人甲：现在有请黄老师为我们进行小结。 三、老师小结 1、小结：同学们，这节课老师的收获真不少。我看到了很多美丽的桥，了解了桥 梁的发展历史，知道了中国、世界很多著名的桥梁，大家大胆设计桥梁，更让老师佩服。 相信你跟老师一样也受益匪浅，你能说说你的收获和感怀吗？（请同学发展看法，并及 时评价。 ） 2、拓展（1） ：同学们，其实生活中的桥还不止这些，还有什么桥呢？老师愿意跟 大家一起来交流。 （师出示幻灯片：母亲是桥，她是带领我们
15、走向生命的桥。父亲是桥， 他是培养我们人格的桥。老师是桥，他是指引我们摆脱愚昧和无知的桥。朋友是桥，他 是一座用感情筑起的友情之桥。我们的综合实践活动也是一座桥，它是指引我们进行合 作与探究的桥，是引导我们进行实践与创新的桥。 ） 3、拓展（2） ：只要我们拥有了合作与探究，实践与创新的精神，那么我们驾驶的 这一艘船，就一定能到达，成功的彼岸（引导生一起说） 。希望我们在以后的综合实践 活动中不断前进！ 这节课就上到这里，下课！ 附： 综合实践活动评价表 5 综合实践活动评价表 组长姓名： 小组成员： 内 容 自 评 组 评 家长评 1在活动中，大家（或你）能否积极参与活 动，主动与人交往？ 2活动中，查阅了多少资料？运用了哪些方 法查找？ 3在活动中发现了哪些问题？你们（或你） 有什么思考？ 4 活动中有无战胜困难的经验？口头介绍其 过程和体验。 5活动中有无完整的记录和完整的资料？ （如文字、摄影、图片、绘画等） 6活动中学到了哪些方法技能？ 7活动中综合运用了哪些知识？ 8活动中有什么不满意的地方？ 9下一次活动时，有什么改进的地方？
