1、怪老头怪老头 阅读目标：阅读目标： 1、引导学生阅读怪老头 ，享受阅读的乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 2、通过阅读，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。 教学过程：教学过程： 教学时间：教学时间：两课时 授课时间： 月 日 总计 课时 第一课时第一课时 一、导入一、导入 同学们，今天我们学习一本童话故事，这本童话故事里有很多很多的故事，我们赶紧 进入故事里面吧！ 二、故事引出课题二、故事引出课题 1.简介作者：孙幼军，男，哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学中文系， 现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。著有童话 小布头奇遇记 、 怪老头儿 、 小
2、贝流浪记等，曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内 多种奖项。 2.怪老头儿主人公“我” ，名字叫“赵新新” ，是个比较寂寞的男孩子。在学校， 因为喜欢异想天开，常挨老师的批评、同学的嘲笑；在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶” 和爸爸的粗暴，老是挨打。 有一天，他在电车上给一位干瘦、矮小的老人找座位。没想 到从此生活变得有趣起来。那老爷爷自称“怪老头儿” ，像他一样喜欢玩儿，像他一样怕吃 药打针。怪老头儿有许多拿手好戏，比如：把活鸟放到肚子里吃虫子，赵新新的肚子就不 疼了；为防盗，出门儿时把房子叠巴叠巴揣在兜里带着：在水库里钓鱼，居然能钓到活蹦 乱跳的海鱼；他变出个和新新一模一样的人来帮忙写作业，他还
3、把新新变成耗子，一起到 耗子国里游逛了一番等等。 三、读课文三、读课文 1 1- -7 7 章并思考：章并思考： 1、 怪老头儿主人公名字叫什么？外号是什么? 2、有一天，他在什么地方给一位老人找座位？从此生活变得热闹起来。 3、主人公在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶” ，老是想出去玩，后来谁帮他解决了 这个问题？怎么解决的? 4、怪老头儿好像很有些神通，他把什么放进新新的肚子里“消灭害虫”? 5、在钓鱼 比赛中，赵新新和胖老头比谁赢了? 6.“我”用什么糊在飞机上?结果“我”的滑翔机还打破了世界纪录。 7.在我最要好的朋友作文中“我”写的是谁？ 8.蔡老师给“我”作文的评语是什么？ 9.怪老
4、头生病时想吃什么? 10. 蔡老师做什么事情非常厉害？ 11.怪老头的第多少个爷爷砍掉了飞天树? 12、鼻子、耳朵掉下来，用什么粘上？ 13.老头儿国的孩子一生下来就抱到哪里？ 四、讨论交流四、讨论交流 五、小结五、小结 这本书里故事精彩吗？这本童话故事里面还有很多很多个精彩的故事，大家下课可以 拿着本书看一看。读读更多精彩的故事。 授课时间： 月 日 总计 课时 第二课时第二课时 一、导入一、导入 同学们，今天我们继续阅读童话故事怪老头 ，这本童话故事里还有很多很多的故事 等着我们，让我们赶紧进入故事里面吧！ 二、阅读题纲二、阅读题纲 1. 门神的名字分别是什么，它们居然爱上了什么？ 2. 怪老头儿把新新变成什么，一起到什么地方游逛一番? 3. “我”送走门神的方法是什么？ 4. 过年时，怪老头给“我”多少压岁钱？ 5. “我”把爸爸告到了什么法院? 6. “我”能用什么看到很远的地方? 7. 什么都不知道要倒霉，知道得太多了也要倒霉.这句话是谁说的？ 8. 怪老头儿出门儿时把房子怎么处理的？ 9.在什么地方小孩吃冰棍不要钱? 10.在耗子国，如果犯了“严重亵渎做父亲的神圣天职”一罪，会 被如何判决？ 三、讨论交流三、讨论交流 四、小结，写感受四、小结，写感受 这本书里故事精彩吗？读了这本书，你最喜欢这本书中的谁？为什么？
