1、第第6课时电流电路课时电流电路 第第7课时电压电阻变阻器课时电压电阻变阻器 第第8课时欧姆定律课时欧姆定律 第第9课时电能电功率课时电能电功率 第第10课时电与热课时电与热 第第12课时磁现象电生磁课时磁现象电生磁 第第13课时电动机与发电机信息的传课时电动机与发电机信息的传递递 第四单元功勋卓著的电与第四单元功勋卓著的电与磁磁 第第6课时电流电路课时电流电路 豫考解读豫考解读 考纲要求1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2.会读、会画简单的电路图。3.能连接简单的串联电路和并联电路。4.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。5.会使用电流表近三年河南省中考考查情况年份题型分
2、值难易程度考点2010填空题第6题1中等偏难电路的识别2011实验探究题第21题(1)1中等偏易电路的连接2012实验探究题第21题(1)2中等偏易电路的连接实验探究题第20题(1)2中等偏易画简单的电路图预测2013能连接简单的串联电路和并联电路是河南中考必考点之一，会在实验探究题的第一问中考查 考点1电荷考点聚焦考点聚焦 现象用丝绸摩擦过的玻璃棒带_电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带_电实质电子的_。失去电子的物体因缺少电子而带_，得到电子的物体因有了多余电子而带等量_电荷作用同种电荷相互_，异种电荷相互_验电器根据_的原理制成，用来检验物体_电荷量电荷的_叫电荷量，用符号Q表示，单位是：_(C)
3、；元电荷e_，任何带电体所带电荷都是e的整数倍拓展 电中和：带等量异种电荷的物体相互接触，使两个物体都恢复到不带电的状态，叫做电中和。如果两个物体带的异种电荷量不等，将出现部分中和，多余电荷在两个物体上重新分布。考点1电荷 1摩擦起电考点聚焦考点聚焦 现象用丝绸摩擦过的玻璃棒带_电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带_电实质电子的_。失去电子的物体因缺少电子而带_，得到电子的物体因有了多余电子而带等量_电荷作用同种电荷相互_，异种电荷相互_验电器根据_的原理制成，用来检验物体_电荷量电荷的_叫电荷量，用符号Q表示，单位是：_(C)；元电荷e_，任何带电体所带电荷都是e的整数倍正正 负负 转移转移 正电正电
4、 负电负电 排斥排斥 吸引吸引 同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥 是否带电是否带电 多少多少 库仑库仑 1.61019 C 拓展 电中和：带等量异种电荷的物体相互接触，使两个物体都恢复到不带电的状态，叫做电中和。如果两个物体带的异种电荷量不等，将出现部分中和，多余电荷在两个物体上重新分布。名称导体绝缘体概念_的物体_的物体原因导体内部有大量的_电荷几乎被束缚在原子范围内举例人体、大地、金属、石墨、酸碱盐溶液等纯水、油、橡胶、塑料等说明金属导电靠的是_；酸碱盐溶液导电靠的是_；导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，当条件改变(高温、潮湿)时，绝缘体可以变成导体。好的导体和绝缘体都是重要的电工材料2导
5、体与绝缘体导体与绝缘体 容易导电容易导电 不容易导电不容易导电 自由电荷自由电荷 自由电子自由电子 正、负离子正、负离子 形成电荷的_移动形成电流，用符号I表示单位_(符号：_)；1 A_mA，1 mA_A方向_定向移动的方向规定为电流方向；电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源_极经过用电器流向_极考点考点2电流电流 定向定向 安培安培 A 103 103 正电荷正电荷 正正 负负 测量工具：电流表符号_量程00.6 A03 A选择量程时，要进行试触 分度值_使用方法“三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在电路中，要使电流从“_”接线柱流入、“_”接线柱流出；“一不”：在任何情况下
6、都不允许将电流表直接接在电源两极；“两看清”：看清电流表所使用的_和_ 0.02 A 0.1 A 量程量程 分度值分度值 组成电源、用电器、开关、导线电源能够提供_的装置。如：电池、发电机用电器用电来工作的设备。工作时，将_转化为其他形式的能开关控制电路的_导线_电能考点考点3电路电路 电能电能 电能电能 通断通断 输送输送 电路的三种状态类型概念特点通路处处_的电路，又叫闭合电路电路中有电流通过，用电器能够工作断路某处_的电路，又叫开路电路中无电流通过，用电器不能工作短路不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路电路中的电流会很大，可能烧坏电源，这是不允许的连通连通 断开断开 类型串联
7、电路并联电路定义元件_连接的电路元件_连接的电路特征电路中只有_电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响开关作用控制_电路_中的开关控制整个电路；支路中的开关控制所在支路电流电流处处_总电流等于各支路电流_实例开关和用电器家庭中各种电器之间考点考点4串联和并联串联和并联 逐个顺次逐个顺次 并列并列 一条一条 整个整个 干路干路 相等相等 之和之和 类型一电荷 例1 实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两个金属箔会因排斥而张开，对这一现象理解正确的是()A金属箔带正电，金属球不
8、带电 B金属箔和金属球都带正电 C金属箔带正电，金属球带负电 D金属箔和金属球都带负电 豫考探究豫考探究 点评本题综合考查了摩擦起电的过程及电荷间的相互作用，强化了分析解决问题的能力，本类型的习题还可能以图片为载体对电荷间的相互作用规律进行考查。命题角度：(1)两种电荷及其性质；(2)生活中的摩擦起电现象；(3)电荷间的相互作用规律；(4)验电器的原理及使用。例1B解析 分析题意知，玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒因失去电子而带正电，将带正电的玻璃棒与金属球接触时，电子会由金属球转移到玻璃棒上，因些金属球和金属箔由于失去电子而都带正电，故B正确 类型二电路图例2 如图61所示的电蚊拍具有灭蚊和照明等功
9、能。当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电，起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用。如图62所示电路设计符合这种要求的是()点评根据题目要求设计、判断电路是中考的热点，由于是初学电路，因此电路一般不会很复杂，一般是串、并联电路的设计与区分。命题角度：(1)根据实物图画出电路图；(2)根据电路图连接实物图；(3)会设计简单的串联和并联电路。例2C解析 分析题意知，灭蚊网与照明灯并联，开关S1在干路上，开关S2在照明灯所在支路上，故正确选项为C。类型三电流及其测量例3 2012郑州模拟 在“探究电路的电流规律”的实验中用了如图63所示的某个电路，已知R
10、1R2U额，P实P额，较亮；U实U额，P实P额，正常发光；U实U额，P实P额，较暗。(2)对于两个灯泡：正常发光时，P实 P额，故额定功率大的灯泡亮；不正常发光时，串联时根据电功率分配与电阻成正比的规律可知，灯泡的电阻越大，灯泡实际功率越大，灯越亮(可记为“串大亮”)，并联时根据电功率分配与电阻成反比的规律可知，灯泡的电阻越小，灯泡的实际功率越大，灯越亮(可记为“并小亮”)。例3D解析 根据铭牌计算出两灯的电阻，然后根据“串联电路中，电阻越大，实际功率越大，灯越亮”的规律，分析得出结论，故选D。类型三电能、电功率的有关计算例4 2012绍兴 如图93甲所示是小敏设计的一个红、绿两灯能交替发光的
11、未完成电路，电源的电压是可以变化的，两灯规格相同，额定电压是2.5 V，灯的电阻R1和保护电阻R2的电流和两端电压的关系如图乙所示。电路连接完成后，两灯交替工作时的任一电路如图丙所示，电磁铁电阻不计，为方便计算，不计衔铁在触点间来回运动时间。求：(1)灯在额定电压下的电阻值。(2)灯的额定功率。(3)请完成电路的连接。(4)闭合开关S，灯正常工作5分钟，电路消耗的总电能。点评(3)如图所示(4)798 J解析(1)分析图象，找出灯在额定电压下工作时的电流值，然后根据欧姆定律计算出电阻值，需要注意的是灯丝电阻是变化的，不是定值，所以其图象不是一条直线；(2)将灯泡的额定电压和额定电流代入公式PU
12、I可计算出其额定功率；(4)由题意知，红灯和绿灯始终交替工作，因此可看作一灯连续正常工作5 min，由图丙知，灯与电阻串联，结合图象可找出灯正常工作即I0.28 A时，电阻R2的电压U27 V，故电源电压为U2.5 V7 V9.5 V，然后根据公式WUIt计算出电能。第第10课时电与热课时电与热 豫考解读豫考解读 考纲要求通过实验探究，知道在电流一定时，电热与导体的电阻成正比近三年河南省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2010选择题第9题2中等偏易超导材料由于电阻为0，不产生电热而适合于远距离输电2011实验探究题第21题9中等偏难灯丝的电阻随温度的升高而增大2012选择题第14题2中等偏
13、易灯丝由于电热而升华变细预测2013从往年的考试情况看，2013年关于电和热的考题仍不会单独成题，还会镶嵌在其他题目中考点聚焦考点聚焦 考点考点1电流的热效应电流的热效应1电流的热效应：电流通过导体时电流的热效应：电流通过导体时_转化成热的转化成热的现象。现象。2探究实验探究实验探究课题电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关实验装置电能电能 探究方法_、转换法实验设计在电流和电阻相同时，探究电热与通电时间的关系；在电流和通电时间相同时，探究电热与电阻的关系(电路设计：两阻值不同的电阻串联，目的是控制电流和通电时间相同)；在电阻与通电时间相同时，探究电热与电流的关系(电路设计：将阻值相同的电阻分别
14、放在并联电路的干路和支路上)结论在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越_；在电阻、通电时间相同的情况下，通过的电流越大，产生的热量越_实验说明两烧瓶中煤油的初温相同，质量相等；选用煤油的原因是：煤油比热容_，在相同条件下吸热，温度升高快，易进行观察；是绝缘体，_导电控制变量法控制变量法 多多 多多 小小 不不 考点考点2焦耳定律焦耳定律 正比正比 正比正比 正比正比 QI2Rt 物理量电能(电功)电热计算公式WUItQI2Rt快慢程度P电UIP热I2R关系在纯电阻电路中：WQ，P电P热在非纯电阻电路中：WQ，P电P热考点考点3电热与电能的关系电热与电能的关系 原理电流的_效应组成
15、主要组成部分发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘体材料上做成的优点清洁卫生；热效率高；可以方便地进行控制和调节温度举例电炉、电饭锅、电热毯等考点4电热的利用和防止1电热的利用电热器2.电热的防止电热的防止利用散热窗、散热片、风扇吹风等方法加快散热。利用散热窗、散热片、风扇吹风等方法加快散热。热热 知识纵横纯电阻电路与非纯电阻电路中的公式应用 类型一电流的热效应 例1 2012包头 用如图101所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。豫考探究豫考探究 (1)实验中通过观察_来比较电流产生的热量的多少。(2)为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶
16、中要装入_的同种液体。(3)为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能_。(4)实验结论是_。(5)该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与_的关系。点评此实验通常从三个角度进行考查：控制变量法的应用；如何比较产生热量的多少(“转换法”的应用)；被加热液体的选择。命题角度：(1)探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关；(2)探究过程中控制变量法的应用；(3)探究过程中产生热量的多少的显示方法；(4)电流热效应及其应用和危害。例1(1)两支温度计示数的变化(2)质量相等、初温相同(3)相同(4)在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多(5)电流解析 分析题意知，实验时应选取阻值
17、不同的电阻丝串联接入电路，在两烧瓶中装入质量相等、初温相同的同种液体，通过观察两支温度计的示数的变化比较电流产生的热量多少，从而探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。类型二焦耳定律及其应用 例2 2012江西 家用电器的使用日益广泛，好学的瑞瑞突发奇想，想检验电热水壶和电饭煲谁的热效率高。如图102所示是瑞瑞家两种电器及其铭牌，下表是瑞瑞在使用这两种电器(正常工作)烧水时所记录的数据。电热水壶电饭煲装水质量/kg1.81.8水的初温/2020水烧开时间/s480840(1)在在1标准大气压下，把电热水壶中的水烧开，水需要吸收多少热量？标准大气压下，把电热水壶中的水烧开，水需要吸收多少热量
18、？(2)试通过计算说明电热水壶和电饭煲的热效率谁高。试通过计算说明电热水壶和电饭煲的热效率谁高。c水水4.2103 J/(kg)点评电热器多挡设计 命题角度：(1)对焦耳定律的理解；(2)有关电热器电路的计算；(3)利用焦耳定律解释生活中的电热现象。例2(1)6.048105 J(2)电饭煲的热效率高 类型三电热与电能的计算 例3 2011河南 节约能源应从点滴做起。不少家庭习惯用遥控器关电视而不断开电源，这一方式虽然便捷，但电视在待机状态下仍要消耗电能：洋洋家彩色电视机的待机功率大约是5 W，若他家平均每天看4 h电视，看完后电视总处于待机状态。试问：(1)在一个月中(按30天计)，洋洋家的
19、这台电视因待机浪费的电能是多少焦耳？(2)如果将这些浪费的电能全部用来烧水，可以将多少质量的水从15加热到40？若洋洋洗一次澡需要40的水20 kg，这些烧热的水可供他洗澡多少次？水的比热容为4.2103 J/(kg)(3)请你就如何降低彩电的电能消耗，提出两条合理化建议：_；_。命题角度：利用QI2Rt和WPt进行简单计算。例3(1)1.08107 J(2)103 kg5次(3)略第第11课时家庭电路安全用电课时家庭电路安全用电 豫考解读豫考解读 考纲要求1.了解家庭电路和安全用电知识。2.有安全用电的意识近三年河南省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2010填空题第2题2易家庭电路的电压
20、、试电笔的使用2011填空题第5题2易试电笔的原理和使用2012选择题第11题2中等偏易安全用电及试电笔的使用预测2013做任何电学实验的出发点都是安全第一，安全用电年年必考，大都以选择题或填空题的形式出现 考点1家庭电路的组成考点聚焦考点聚焦 组件作用与连接进户线两条，即_和_；火线和零线间的电压为_，零线和大地间的电压为零，它们构成家庭电路的电源电能表测量用户消耗电能的多少，装在_上，它的铭牌上标有额定电压和额定电流，电路可使用的功率PU额I额火线火线 零线零线 220 V 干路干路 闸刀开关控制电路的_，装在干路上，安装时要静触点在上，动触点在下，不可倒装保险丝材料电阻率_、熔点_的铅锑
21、合金作用当电流_时，由于温度_而熔断，切断电路，起保护作用选择过粗的保险丝_起到保险作用；不能用铜丝和铁丝代替连接_在电路中；与大功率的插座串联的保险丝要接在_上通断通断 比较大比较大 比较低比较低 过大过大 升高升高 不能不能 串联串联 火线火线 用电器 连接 所有家用电器都_在电路中 灯泡 控制灯泡的开关与灯泡_，开关应当接在_上 选择过粗的保险丝_起到保险作用；不能用铜丝和铁丝代替插座 用来接可移动的用电器，_在电路中 并联并联 串联串联 火线火线 火线火线 并联并联 作用用来辨别_种类钢笔式、螺丝刀式使用手拿试电笔，手指按住笔卡或抵住笔尾金属体，使笔尖接触被测的导线，如果氖管发光，则接
22、触的是火线，如果氖管不发光，则接触的是零线或地线原理如果被测导线是火线，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体、大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管就会发光说明使用试电笔时，手指不能接触笔尖金属体，否则会发生触电考点2试电笔 火线和零线火线和零线 考点3家庭电路中电流过大的原因家庭电路中电流过大的原因：(1)电路中发生_；(2)电路中用电器_过大。短路短路 总功率总功率 考点4安全用电 1触电形式(1)低压触电：双线触电(如图112甲所示)；单线触电(如图乙所示)。说明 家庭电路触电是人体直接或间接跟火线连通造成的；人体安全电压：_。(2)高压触电：电弧触电；跨步电压触电。2触电急救措
23、施 如果发生触电事故，要赶快切断电源，或用绝缘体将电线挑开，迅速使触电人脱离电源，必要时应该对触电者进行人工呼吸，同时尽快通知医务人员抢救。3三线插头与漏电保护器 不高于不高于36 V 三线插头连接左_右_上接_地线作用用电器的金属外壳带电时，及时将电导入大地，防止触电事故的发生漏电保护器 作用：在有人触电或漏电时，能自动切断电路，对人体起保护作用 零零 火火 地地 4.安全用电原则 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。注意 日常用电要特别警惕本来是绝缘的物体带了电，以及本来是不该带电的物体带了电。具体说：防止绝缘部分破损；保持绝缘部分干燥；有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地；高大建筑物、使
24、用有室外天线的电视机，要安装避雷针，重视防雷；发生电火灾时，要首先切断电源，绝对不要带电泼水灭火。类型一家庭电路的组成 例1 2010河南 我国家庭电路中，火线与零线之间的电压为_V。用试电笔可以辨别哪条是火线，如图113所示的两种使用方法中，正确的是_图。豫考探究豫考探究 命题角度：(1)家庭电路的组成；(2)家庭电路中各元件的作用及安装要求；(3)新型电器设备的工作原理和使用。例1220乙解析 使用试电笔时手要接触笔尾金属体，不能接触笔尖金属体。类型二安全用电例2 2012湖州 关于家庭电路与安全用电，下列说法中正确的是()A雷雨天躲在大树底下避雨B家用电器的金属外壳接地C使用试电笔辨别火
25、线时，手接触笔尖金属体D发现有人触电后，立即用手把触电人拉离电线 点评安全用电是中考中有关家庭电路问题考查较多的命题点，考查内容涉及试电笔的使用、触电急救、保险丝的作用及接地线的相关情况，与生活紧密联系，充分体现了“从物理走向生活”的新课程理念。命题角度：(1)家庭电路中电流过大的原因；(2)安全用电的原则及注意事项；(3)触电及电路火灾的应急处理知识；(4)生活中的防雷知识。例2B解析 雷雨天躲在大树底下避雨是很危险的，容易发生雷击，故A错误；家用电器的金属外壳接地可以防止触电事故的发生，故B正确；使用试电笔辨别火线时，手接触笔尾金属体，如果接触笔尖金属体，人体会触电，故C错误；发现有人触电
26、后，应当先切断电源或用干木棒将电线挑开，不能用手拉触电人，故D错误。类型三家庭电路故障的排查例3 如图114所示的电路中，正常发光的三盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔插进插座的两孔，氖管均发光。造成这一现象的原因是()A插座发生短路了B进户的火线断了C进户的零线断了D某盏电灯的灯丝断了点评家庭电路故障常见的有三种：一是短路，保险丝烧断；二是灯丝断了，断点与火线之间能使试电笔氖管发光，断点与零线之间不能使试电笔氖管发光；三是进户线零线断了，打开用电器，零线、火线均能使试电笔氖管发光。命题角度：(1)用试电笔判断电路故障；(2)用灯泡的亮暗来确定故障原因。例3C 解析 分析题意知，正常
27、发光的三盏灯突然全部熄灭，且经检查保险丝完好，说明电路中出现了断路；用试电笔插进插座的两孔，氖管均发光，说明火线完好，原因是零线断路了，选C。例4 为检查照明电路的故障，电工经常采用的方法是：取下保险丝，将额定电压为220 V的“校验灯”接在保险丝的两个接线柱上，如图115所示。在检查某盏灯之前，先断开所有开关，再闭合该支路开关，若()A“校验灯”恰能正常发光，说明该支路短路 B“校验灯”恰能正常发光，说明该支路正常 C“校验灯”发光比正常暗，说明该支路短路 D“校验灯”发光比正常暗，说明该支路断路 点评“校验灯”判断电路故障 如图116所示，若某支路短路，该支路开关闭合前“校验灯”不亮，但将
28、该支路开关闭合，“校验灯”通过该支路短路线接在电压为220 V的火、零线之间，“校验灯”正常发光；若某支路断路，支路开关闭合前后，“校验灯”均处在断路，不发光；若某支路正常，该支路开关闭合后，该支路上的灯泡与“校验灯”串联在电压为220 V的火、零线之间形成回路，使得“校验灯”两端的电压小于220 V，“校验灯”发光不正常(暗红色)。例4A 解析 “校验灯”校验电路工作原理：若某支路短路，该支路开关闭合前“校验灯”不亮，但将该支路开关闭合，“校验灯”通过该支路短路线接在电压为220 V的火、零线之间，“校验灯”正常发光；若某支路断路，支路开关闭合前后，“校验灯”均处在断路，不发光；若某支路正常
29、，该支路开关闭合后，该支路上的灯泡与“校验灯”串联在电压为220 V的火、零线之间形成回路，使得“校验灯”两端的电压小于220 V，“校验灯”发光不正常(暗红色)。第第12课时磁现象电生磁课时磁现象电生磁 豫考解读豫考解读 考纲要求通过实验探究通电螺线管外部磁场的方向近三年河南省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2010填空题第1题2易简单的磁现象选择题第15题2中等偏易磁体和螺线管周围的磁场2011填空题第7题2中等偏易电磁铁填空题第8题2难电流周围存在磁场2012实验探究题第9题4中等偏易U形磁体周围的磁感线预测2013通电螺线管外部磁场的作图是河南中考的作图考点之一，尤其是2013年，
30、电磁作图是重要考点磁性能够吸引_等物质的性质磁体定义具有_的物体叫磁体分类分为永磁体和软磁体，永磁体分为天然磁体和人造磁体性质磁体具有吸铁性、指向性 考点1磁现象 考点聚焦考点聚焦 铁、钴、镍铁、钴、镍 磁性磁性 磁极定义磁体上磁性_的部分叫磁极，分为_和_；作用同名磁极相互_，异名磁极相互_磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化，软铁磁化后磁性容易消失，钢被磁化后磁性能长期保持，所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯用软铁最强最强 南南(S)极极 北北(N)极极 排斥排斥 吸引吸引 考点2磁场基本性质磁场对放入其中的磁体产生_的作用。磁极间的相互作用就是通过_而发生的方向规定在磁场中的
31、某一点，小磁针静止时_极所指的方向就是该点磁场的方向力力 磁场磁场 北北 表示：磁感线定义在磁场中画一些有方向的曲线，可以方便、形象地描述磁场，这就是磁感线，实际并不存在方向磁感线上任何一点的_都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致分布磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，回到磁体的_极_分布图切线方向切线方向 北北 南南 地磁场地球周围存在磁场，小磁针指示南北是因为受到地磁场的作用；地磁的南极在地理_附近，地磁的北极在地理_附近；磁偏角：最早由我国宋代科学家_发现北极北极 南极南极 沈括沈括 考点3电生磁1电流的磁场 奥斯特实验实验现象结论通电导线周围存在_，磁场方向与_有关磁场磁场 电
32、流方向电流方向 通电螺线管磁场分布通电螺线管外部磁场和_的磁场相似判定方法安培定则：如图所示，用_手握住螺线管，让四指指向螺线管中_，则大拇指所指的那端就是螺线管的_条形磁体条形磁体 右右 电流方向电流方向 北极北极 构造带有铁芯的通电螺线管，铁芯用软铁制成原理铁芯被磁化，产生了与原螺线管磁场方向一致的磁场，使磁场加强优点磁性的有无可以由_来控制；磁性的强弱可以由_来控制；磁极的方向可以由_来控制探究：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关探究方法控制变量法；实验中通过观察_来显示电磁铁磁性的强弱，即“转换法”2电磁铁及其应用电磁铁及其应用电流的通断电流的通断 电流的大小电流的大小 电流的方向电流的方
33、向 吸引铁钉的多少吸引铁钉的多少 得出结论影响电磁铁磁性强弱的因素：_大小、_多少。同一电磁铁电流越大，磁性_；电流一定时，线圈匝数_，磁性越强应用：电磁继电器原理如图所示：通电时，电磁铁具有_，向_吸引衔铁，将工作电路触点接通，工作电路闭合；断电时，电磁铁失去磁性，弹簧将衔铁拉起，工作电路断开电流电流 匝数匝数 越强越强 越多越多 磁性磁性 下下 作用利用_、弱电流电路的通断，间接控制高电压、_的工作电路，还可以实现远距离操作和自动控制实质利用电磁铁控制工作电路的_低电压低电压 强电流强电流 开关开关 类型一磁体和磁场 例1 在图121中标出磁感线的方向和小磁针的N极。豫考探究豫考探究 点评
34、磁场虽然看不见、摸不着，但却真实存在，并且磁场有方向，磁体之间的相互作用就是通过磁场发生的。我们通过磁场对小磁针的作用来认识它，运用了转换法。命题角度：(1)生活中的磁现象和磁化；(2)能够根据信息判断磁体的磁极；(3)通过绘图考查磁极和磁感线的分布与方向；(4)设置情景考查磁体磁极间的相互作用；(5)有关地磁场的猜想、应用。例1如图所示解析 磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极，磁场中某点的磁场方向跟放在该点的小磁针静止时的N极所指的方向一致。类型二电流的磁场与安培定则例2 2012淮安 如图122所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针偏转。(1
35、)实验探究的是通电直导线周围是否存在_。(2)改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明_。(3)实验中小磁针的作用是 _。(4)实验中用到的一种重要科学研究方法是_。A类比法B转换法C控制变量法 D等效替代法点评本题对奥斯特实验进行了考查，该知识还会以选择题或填空题的形式呈现。命题角度：(1)奥斯特实验现象及结论；(2)应用安培定则判断通电螺线管的极性、线圈缠绕方式、电源正负极。例2(1)磁场(2)磁场的方向与电流的方向有关(3)显示磁场的存在和方向(4)B解析 由题意知，本实验探究的是“电流的磁场”，实验中通过观察通电导线下方小磁针是否偏转来判断其周围是否存在磁场，用到了转换法
36、。例3(多选)图123中小磁针的指向正确的是()点评安培定则的灵活运用应用安培定则解决问题时，各知识点的联系如下：例3AC解析 利用安培定则可以判断螺线管的磁极，根据磁极间的相互作用或通电螺线管周围磁感线方向可以判定小磁针的N极指向。由此判断正确选项为AC。类型三电磁铁及其应用 例4 某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图124所示。在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是()AB线圈的匝数较多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流 B要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动 C电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 D电流相同，匝数多的磁性强
37、点评本题巧妙利用串联来控制电流这一变量对电磁铁磁性的影响，通过吸引大头针个数来显示电磁铁磁性的强弱，利用滑动变阻器来控制电流的变化，是研究影响电磁铁磁性强弱因素的经典设计。命题角度：(1)电磁铁的构造和特性；(2)电磁铁极性与电流方向的关系；(3)“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验过程和结论；(4)电磁继电器的构造和工作原理；(5)电磁继电器在生活中的应用；(6)将电磁继电器正确连接到工作电路中。例4A 解析 分析题图知，两个电磁铁串联，故通过它们的电流是相等的，A选项错误；通过现象总结规律，吸引的大头针越多，说明磁性越强，进而说明电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关。例5 2012泰州 如图
38、125所示是汽车启动装置原理图，对于这一装置及其工作特点，下列说法中不正确的是()A旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作 B电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低 C电磁铁通电时，上端是S极，下端是N极 D电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触点评本题考查对电磁继电器工作原理的理解和应用。解题关键是正确分析控制电路的组成部分和工作原理。例5C解析 钥匙相当于控制电路的开关，插入并旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作，故A正确；控制电路是低压电路，工作电路是高压电路，故B正确；运用安培定则可判断出，电磁铁通电时，上端是N极，下端是S极，故C错误；电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触，
39、故D正确。第第13课时电动机与发电机课时电动机与发电机信息的传递信息的传递 豫考解读豫考解读 考纲要求1.通过实验了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。2.通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。3.知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响近三年河南省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2010综合应用题第22题(1)1易电动机2011选择题第15题2中等偏易磁场对电流的作用、电磁感应2012选择题第9题2易电磁波传递信息预测2013能源、信息和材料是河南中考的基本考点之一，每年大都会以选择题的
40、形式对这部分知识进行全方位的考查 考点1探究：磁场对电流的作用 考点聚焦考点聚焦 实验装置实验现象闭合开关后，通电导体会_，改变电流方向或磁场方向，导体的运动方向也会发生_探究结论通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟_的方向和_的方向都有关，当电流的方向或磁场的方向变得相反时，通电导体受力的方向也变得相_实际应用在这个探究过程中，电能转化为_，根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成了_，应用在电扇、电磨等装置上运动运动 改变改变 电流电流 磁场磁场 反反 机械能机械能 电动机电动机 点拨 通电导线在磁场中受力的大小，与电流大小和磁场强弱有关；当电流方向与磁感线方向平行时，通电导线不受磁场力
41、的作用。考点2探究：什么情况下磁可以生电实验装置实验现象导体ab左右运动时，电流表的指针会发生偏转；改变导体运动方向或磁场方向，电流表指针的偏转方向改变探究结论闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流；感应电流的方向与_和导体做切割磁感线的_有关实际应用在电磁感应现象中，_能转化为电能，利用此原理制成了_磁场方向磁场方向 运动方向运动方向 机械机械 发电机发电机 点拨 电磁感应现象中，感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度的大小和磁场强弱有关；当导体运动方向与磁感线方向平行时，不会产生感应电流。考点3电动机与发电机项目直流电动机交流发电机原理图原理_(磁场对电流的作用)_构
42、造转子、定子、有换向器无铜滑环转子、定子、有铜滑环无换向器通电线圈在磁场中受力转动通电线圈在磁场中受力转动 电磁感应电磁感应 部件作用换向器由两个铜制半环构成，作用是当线圈转过_时，及时改变线圈中的_，使线圈连续_交流发电机线圈两端各接一个铜制圆环，铜滑环随线圈一起转动，将线圈中产生的电流传输给外部能量转化_转化为_转化为_在电路中作用消耗电能，实质为一个_ 提供电压，实质为一个_区分关键因电而动，电路中有电源因动生电，电路中无电源平衡位置平衡位置 电流方向电流方向 转动转动 电能电能 机械能机械能 机械能机械能 电能电能 用电器用电器 电源电源 发明于1876年由贝尔发明组成由_、_、电话线
43、组成原理话筒把声音变成变化的_，听筒把变化的电流变成_交换机作用实现任意两用户之间的通话，尽量减少线路数量，提高线路利用率考点4信息的传递1电话话筒话筒 听筒听筒 电流电流 声音声音 移动电话移动电话的信息是通过_来传递的，既能发射电磁波又能接收电磁波模拟通信和数字通信模拟信号是指在时间和数值上都连续变化的信号，比如话筒将声音转换成的信号电流，这种通信方式叫做模拟通信数字信号是指用不同符号的不同组合来表示不同信息的信号，这种信号在时间和数值上均是离散的，这种通信方式叫做数字通信电磁波电磁波 产生当导体中有迅速_的电流时，会向周围空间发射电磁波说明频率：1 s内电流振荡的次数，用f表示；单位是_
44、(Hz)，常用单位还有千赫(kHz)和兆赫(MHz)；波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离，或者说两个相邻的波峰(或波谷)之间的距离，用表示；波速：电磁波是向空间各个方向传播的，它在真空中的波速c_公式波速_，即cf2电磁波及其应用电磁波及其应用 变化变化 赫兹赫兹 3108 m/s 波长波长频率频率 分类电磁波按_由大到小分为长波、中波、短波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线传播电磁波的传播_介质，在真空中的传播速度等于光速，光是一种电磁波应用无线电波：用于广播、电视和移动电话，频率为数百千赫至数百兆赫。所有射线：如X射线、射线用于医学、农业、工业波长波长 不需要不需要项目振源
45、波的形成传播声波发声体的往复振动通过介质使振动向外传播，形成声波需要介质，不能在真空中传播电磁波导体中大小、方向变化很快的电流可以在真空中或介质中通过变化的电场和变化的磁场相互激发，形成电磁波不需要介质，可以在真空中传播点拨点拨 声波与电磁波的比较声波与电磁波的比较 微波通信微波大致沿直线传播，每隔50 km左右建一个中继站，经很多中继站把信息传到远方卫星通信在地球周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就可以实现全球通信光纤通信以激光为载体，传输损耗小、容量大，通信质量高、保密性好，可长距离传输网络通信利用因特网实现资源共享和信息传递3.信息之路信息之路 知识纵横三种电磁现象对比 内现容象区别项目电
46、生磁磁生电磁场对电流的作用实验装置产生的结果产生磁场产生感应电流通电导体受力的作用运动或转动相关因素磁场方向与电流方向有关电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向有关受力方向与磁场方向和电流方向有关力的性质磁场力外力磁场力导体中电流由电源提供因感应而生由电源提供能的转化电能机械能机械能电能电能机械能主要应用电磁铁、电磁继电器、电话的听筒发电机、话筒电动机 类型一磁场对电流的作用 例1 2011绵阳 如图131所示的实验装置是用来研究_(选填“电流的磁效应”、“电磁感应现象”或“磁场对通电导体的作用”)的。实验中把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会观察到导线向右运动；如果把电
47、源正、负极对调后接入电路，会观察到导线ab向_(选填“左”或“右”)运动；如果不对调电源正、负极，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，会观察到导线ab向_(选填“左”或“右”)运动；如果把电源正、负极对调，同时把蹄形磁体上下磁极也调换一下，则会观察到导线ab向_(选填“左”或“右”)运动。豫考探究豫考探究 点评通电导线在磁场中受力是宏观现象，实质是磁场对电流的作用，因电流在导线中通过，所以，对电流的作用表现为对导线的作用。此装置与电磁感应探究装置的区别是本探究装置中有电源，而电磁感应探究装置中没有电源，而是显示有无电流产生的电流表。命题角度：(1)“探究磁场对通电导线的作用”的实验过程；(2)依据给
48、出示例，根据通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向、磁感线的方向的关系，判断通电导线在磁场中的受力情况；(3)自制小电动机的有关事项。例1磁场对通电导体的作用左左右 解析 通电导体在磁场中受力的方向，与磁场方向和电流方向有关，若二者同时改变，则通电导体受力方向不会改变。类型二电磁感应现象例2 2012绵阳 如图132所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。(1)如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A改变磁体的磁极；B换用不同强度的磁体；C让磁体上下移动；D让磁体左右移动；E让磁体前后移动。你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是_(选填字母序号)。(2)如果让磁体不动，用以
49、下方法移动导线ab：A让ab上下平行移动；B让ab水平前后移动；C让ab水平左右移动；D让ab在竖直面内转动。你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是_(选填字母序号)。(3)实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：_；电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了_。点评本题设置一方面考查了探究如何产生感应电流，另一方面展示了物理学研究的两种思维方法：一种是转换法，电流看不到，无法直接感知它的产生，本题利用电流表显示电流的产生；另一种是相对运动的思考方法，即本题中磁体运动相当于导线反向运动，都能达到切割磁感线的目的。命题角度：(1)“探究什么情况下磁可以生电”的实验过程和结论；(2
50、)依据给出示例，根据闭合电路的一部分导线在磁场中运动产生的感应电流的方向与运动方向和磁场方向的关系，判断通电导线中感应电流的方向；(3)对电磁感应现象的内容的理解；(4)应用电磁感应现象解释话筒的工作原理。例2(1)D(2)C(3)闭合电路中部分导体切割了磁感线感应电流解析 当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，感应电流方向与导体运动方向和磁场方向有关；感应电流大小与导体运动快慢和磁场强弱有关；而当导体棒沿竖直方向上下运动时，其运动方向与磁场方向平行，不能切割磁感线，故不会产生感应电流。类型三电动机和发电机 例3 2012遵义 如图133所示是某科技实验小组的
