1、10.2 10.2 活出生命的精彩活出生命的精彩视频中老奶奶对待生活态度怎样？给我们什么启发？视频中老奶奶对待生活态度怎样？给我们什么启发？导入新课探究与分享探究与分享 16 16岁的时候，河北、岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。发明已经获得了国家专利。1616岁的时候，山西中学生小丽已经岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父和生病的养父。1616岁的时候，安徽某岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承得一手好活儿，立志传承中国传统木
2、雕工艺。中国传统木雕工艺。1616岁的时候岁的时候别人的十六岁别人的十六岁思考：思考：1.1.他们的他们的1616岁有什么相同点？岁有什么相同点？2.2.你期待自己到你期待自己到1616岁时将会是怎样的？岁时将会是怎样的？寒假快到了，你想怎么过？贫乏贫乏寒假快到了，你应该怎么过？充盈充盈 有的人把自己有的人把自己封闭封闭起来，起来，不不愿也不善于愿也不善于感受感受生活中的美生活中的美好，好，不敢不敢也无力去也无力去面对面对生活的困境与难题，狭小的世界限制生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；了生命的生长；有的人有的人缺乏生活目标缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益，无所事事，在
3、时光流逝中生命日益空虚。空虚。1 1、生命贫乏有哪些表现？、生命贫乏有哪些表现？2、怎样让自己的生命充盈起来？生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。你怎么评价视频中邻居的言行？二、冷漠与关切二、冷漠与关切 结论：结论：人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。3、为什么
4、要拒绝冷漠，彼此关切？（原因）人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。留一盏灯，温暖他人温暖他人，照亮世界温暖他人，照亮世界总体阐释（1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()命题特点“是月丁未”登泰山记，指这个月的十八日。明确：万山红遍、层林尽染、漫江碧透、百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底(3)地支纪月法书召诰:三月，惟丙午朏。孔传:朏，明也。月三日明生之名。(2)序数纪日法前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。第三步：巧提炼，组答案。提出问题的角度：(4)传统节日纪日法(3)地支纪月法传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想多干些家务活
5、，让家人多一点休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。我想找机会参加志愿服务活动。我想我想.友善之墙，一面感动世界的墙我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人设身处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。伟大在于伟大在于创造与贡献创造与贡献。一个人的伟大，不在一个人的伟大，不在于其地位的高低，而于其地位的高低，而在于他能够运用自身在于他能够运用自身的品德、才智劳动，的品德、才智劳动，创造出创造出比自己有限的比自
6、己有限的生命更长久的、不平生命更长久的、不平凡的凡的社会价值社会价值。平凡能不能平凡能不能创造伟大？创造伟大？三、平凡与伟大为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写书写自己的生命价值自己的生命价值蚂蚁森林：平凡的背后是伟大生命虽然平凡，但也生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。能时时创造伟大。当当我们将个体生命和他我们将个体生命和他人、集体的、民族的、人、集体的、民族的、国家的甚至人类的命国家的甚至人类的命运联系在一起，运联系在一起，生命生命便会从平凡中闪耀出便会从平
7、凡中闪耀出伟大。伟大。深藏功名六十载，甘当人民公仆6、如何看待生命的平凡与伟大？每个人的生命都有自己独特的使命。伟大在于创造和贡献。用自身品德、才智和劳动，创造长久。不平凡的社会价值为后代留下物质财富和精神财富。用认真、勤劳善良，坚持、责任、勇敢书写自己的人生价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。把个体命运和他人、集体、民族、国家甚至人类的命运共同体联系一起。活出生命的精彩活出生命的精彩1.1.每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的态度不同，会影响生命的质量。的态度不同，会影响生命的质量。2.2.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人
8、，消融让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3.3.每个人的生命都有自己独特的使命。每个人的生命都有自己独特的使命。4.4.伟大在于创造和贡献。伟大在于创造和贡献。5.5.用认真、勤劳善良，坚持、责任、勇敢书写自己的人用认真、勤劳善良，坚持、责任、勇敢书写自己的人生价值。生价值。6.6.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。知识整合活出生命的精彩活出生命的精彩贫乏与充盈贫乏与充盈不要贫乏不要贫乏相互关切、营造一个互信、相互关切、营造一个互信、友善、和谐的社会友善、和谐的社会
9、拒绝冷漠拒绝冷漠平凡人的生命价值平凡人的生命价值平凡与伟大平凡与伟大伟大在于创造和贡献伟大在于创造和贡献冷漠与关切冷漠与关切滋养与充盈滋养与充盈生命从平凡中闪耀出伟大生命从平凡中闪耀出伟大课堂小结参考答案：庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的 “星河梦”。8.阅读下面这首唐诗,完成问题。沁园春（qn）百舸（g）峥嵘（zhngrng）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。(孔雀东南飞)六、布置作业，及时巩固伏日 农历夏至后第三个庚日是初伏的第一天，第四个庚日是中伏的第一天，立秋后第一个庚日是终伏(末伏)的第
10、一天。初伏、末伏各十天，中伏十天或二十天，总称“三伏”。寥廓（lioku）挥斥方遒（qi）浪遏飞舟（）C.第三联宕开一笔,由眼前之竹想象斌老作竹之景,虚实相生。A.套曲题为奉寄小山先辈,作者以后学的身份寄赠曲坛的宿老张可久。(4)以物求“线”(5)反复出“线”(6)以情导“线”考点分析D.后面四句推心置腹,层层递进,表现了诗人对纯真友情的殷切渴盼,表达了对未来美好生活的希冀。（7）回视日观以西峰（以：助词，表示方位）1曾参与中华人民共和国成立曾参与中华人民共和国成立60周年飞行表演的第一周年飞行表演的第一位歼位歼10战斗机女飞行员余旭，在飞行训练中不幸发战斗机女飞行员余旭，在飞行训练中不幸发生
11、事故，壮烈牺牲。她曾说过：生事故，壮烈牺牲。她曾说过：“我期待能在飞翔之我期待能在飞翔之路上多添几笔路上多添几笔收藏在我生命的每一页中。收藏在我生命的每一页中。”革命革命烈士余旭的经历告诉我们烈士余旭的经历告诉我们()A生命不属于自己，而是属于国家和民族生命不属于自己，而是属于国家和民族B生命的伟大和价值在于对国家、对社会的贡献生命的伟大和价值在于对国家、对社会的贡献C要守护自己的生命，不参加有危险的工作要守护自己的生命，不参加有危险的工作D生命充满不可预知，要享受当下，得过且过生命充满不可预知，要享受当下，得过且过B考查生命的价值，人生的价值在于创造和奉献考查生命的价值，人生的价值在于创造和
12、奉献余旭不怕牺牲、余旭不怕牺牲、无私奉献行为是无私奉献行为是具有强烈社会责具有强烈社会责任感，是热爱祖任感，是热爱祖国的体现国的体现生命既属于自己，又属于国家和民族生命既属于自己，又属于国家和民族守护自己的生命，并不是片守护自己的生命，并不是片面的不参加危险的工作而已面的不参加危险的工作而已得过且过的生活态度得过且过的生活态度不能实现生命的价值不能实现生命的价值课堂练习2内蒙古组工干部卢玉宝在他短短内蒙古组工干部卢玉宝在他短短40年的生命历程中，用无限年的生命历程中，用无限的正能量呵护亲人的正能量呵护亲人温暖朋友。他用自己的实际行动诠释了温暖朋友。他用自己的实际行动诠释了生命的意义，为党的事业
13、甘守清贫生命的意义，为党的事业甘守清贫发奋工作，直到生命的发奋工作，直到生命的最后一刻。这说明生命的意义在于最后一刻。这说明生命的意义在于()活出自己的人生，实现自我价值活出自己的人生，实现自我价值在看到别人的需要时付出自己的爱心在看到别人的需要时付出自己的爱心将个人追求建立在人类共同需要的基础上将个人追求建立在人类共同需要的基础上缩短自己的生命，延长他人的生命缩短自己的生命，延长他人的生命A BC DA考查发现和创造生命的意义考查发现和创造生命的意义。说法错误，我们通过对说法错误，我们通过对他人和社会的贡献来延他人和社会的贡献来延伸自己生命的价值伸自己生命的价值320多年来，邮递员陈业权每天
14、风雨无阻，投递报刊邮件多年来，邮递员陈业权每天风雨无阻，投递报刊邮件400多万份多万份无一差错，在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，被评为无一差错，在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，被评为“宿迁宿迁市最美投递员市最美投递员”。陈业权的事迹启示我们应。陈业权的事迹启示我们应()立足本职，甘于平庸立足本职，甘于平庸爱岗敬业，尽职尽责爱岗敬业，尽职尽责富于理想，开拓创新富于理想，开拓创新乐于奉献，服务社会乐于奉献，服务社会A BC DD考查生命的价值考查生命的价值说法错误说法错误不符题意不符题意4“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的
15、强盛之中，便聊以自慰了。进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。”国家最高科学技术国家最高科学技术奖获得者于敏说。下列对这句话的理解错误的是奖获得者于敏说。下列对这句话的理解错误的是()A生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献B将个人命运和祖国的发展结合起来将个人命运和祖国的发展结合起来C只有把生命献给国家才会有意义只有把生命献给国家才会有意义D珍爱生命，让有限的生命焕发光彩珍爱生命，让有限的生命焕发光彩C考查的是生命的价值考查的是生命的价值人生的价值在于创造和人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现奉献，人生的价值体现在对他人，社会的奉献在对他人，社会的奉献
16、之中，奉献使人快乐，之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。使人充实，使人高尚。3、作者是怎样描写山顶所见之景的？西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。3、第五段是如何描写泰山的自然景观的？考点分析水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。C.围剿(cho)摇橹(l)菱角(ln)1结合语言环境，理解隐含意义。2理解临时意义，辨别不同义项。3理解概念间的关系。（3）亭东自足下皆云漫（漫：弥漫）考向2 分析线索作用1、整体特点：真实情境，就事论理，具体问题具体分析（应用型写作）；说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。只有全面、深入地学习好邓小平理论,我们深入生活,才能如鱼得水;分析生活,才能理丝有绪;认识现实和把握未来,才能洞若观火。李白“词义、句意题”属于“鉴赏评价”中的一个考点，分为两种考法：理解词语含义、理解句子含意。这类题主要考查对意义的挖掘，答此类题，要由表及里，进行深层分析，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。谢谢！
