1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。有人认为，绿色植物通过光合作用吸收有人认为，绿色植物通过光合
2、作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？种做法科学吗？为什么？通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：呼吸作用的原料和产物是什么？呼吸作用的原料和产物是什么？呼吸作用是植物独有的特征吗？呼吸作用是植物独有的特征吗？绿色植物是怎样维持生物圈中碳绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的？氧平衡的？答：不科学。有光照时，绿色植物同时进行答：不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气
3、。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。生命活动需要能量的供应。绿色植物通生命活动需要能量的供应。绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物体，还有另外一个重要作用物体，还有另外一个重要作用为植物的为植物的生命活动提供能量。生命活动提供能量。绿色植物呼吸作用的过程绿色植物呼吸作用的过程 种子萌发，生命活动活跃起来，需种子萌发，生命活动活跃起来，需要供给能
4、量。下面就以种子的萌发为例，要供给能量。下面就以种子的萌发为例，探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。能量的过程。在上课的前一天，老师用两个暖水瓶装在上课的前一天，老师用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。不同。讨论讨论 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？种子在萌发过程中发生了能量变化吗？种子在萌发过程中，其中的有机物发生种子在萌发过程中，其
5、中的有机物发生了变了变 化，释放出能量，一部分能量用于种子化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。萌发种子中的有机物最终转变成了什么萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与在转变过程中还需要哪些物质的参与呢？呢？答：甲瓶的温度高，说明种子在萌发过答：甲瓶的温度高，说明种子在萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热程中释放出能量，其中一部分能量以热能的形式散失了。能的形式散失了。瓶中是萌发的种子（瓶内的种子也可用瓶中是萌发的种子（瓶内的种子也可用新鲜的豆苗代替）。实验开始时阀门是关闭新
6、鲜的豆苗代替）。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。清的石灰水发生了什么变化。讨论：种子在萌发过程中放出了什么气体？讨论：种子在萌发过程中放出了什么气体？答：二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的答：二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种特性。实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳子在萌发过程中放出了二氧化碳。二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。上述实
7、验中澄清的石灰水变浑的特性。上述实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。科学实验证明，二氧化碳来自种子里的科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。二氧化碳，还产生水。甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子（甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内熟的种子（甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用经沸水烫过的豆苗），把甲、乙两瓶同可改用经沸水烫过的豆苗），把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛小时以后，观
8、察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。在甲、乙两瓶中的燃烧情况。讨论讨论 为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？一样？答：甲瓶中蜡烛的火焰熄灭了，乙瓶中照常答：甲瓶中蜡烛的火焰熄灭了，乙瓶中照常燃烧，说明种子在萌发过程中吸收了氧气，燃烧，说明种子在萌发过程中吸收了氧气，导致蜡烛的火焰熄灭导致蜡烛的火焰熄灭。燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了，这是因为甲瓶里缺少氧。甲瓶里的氧到了，这是因为甲瓶里缺少氧。甲瓶里的氧到哪里去了呢？原来，甲瓶里的氧被萌发的种哪里去了呢？原来，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。科学实验证明，有机物在彻底分
9、子吸收了。科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。有机物的这种变化不仅发生在种子萌发过有机物的这种变化不仅发生在种子萌发过程中，而且发生在所有植物细胞的内部。细胞程中，而且发生在所有植物细胞的内部。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做活动的需要，这个过程叫做呼吸作用呼吸作用(respiration)。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分
10、解，是有机物分解，释放能量释放能量。呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：思考题思考题:幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。为什么？比叶的呼吸作用强。为什么？答：因为答：因为生命活动越旺盛生命活动越旺盛的器官，的器官，呼吸作用呼吸作用就越强就越强，以便为生命活动提供充足的能量。，以便为生命活动提供充足的能量。因此，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花因此，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。比叶的呼吸作用强。在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼
11、吸作用的强弱常常是生命活动强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。作物的产量和品质。农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进行。例如，农田适时松土，遇物呼吸作用的正常进行。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。气，保证呼吸作用的正常进行。相反，有的措施是为了降低呼吸作用的强度。相反，有的措施是为了降低呼吸作用的强度。例如，贮藏粮食
12、时，保持例如，贮藏粮食时，保持干燥干燥和和低温低温；贮藏水果、；贮藏水果、蔬菜时，蔬菜时，降低温度降低温度或或氧浓度氧浓度。呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作
13、呼吸作用用是生物的共同特征，其是生物的共同特征，其实质实质都是都是有机物有机物分解分解，释释放放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用 生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解的过程中也不二氧化碳。自然界中的有机物在分解的过程中也不断地消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正断地消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各
14、种各样的燃料，以便获得所需要的在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧的过程中，消耗了大量的氧气，能量，而燃料在燃烧的过程中，消耗了大量的氧气，放出大量的二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作放出大量的二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳一氧平衡）起了重要作用。平衡（简称碳一氧平衡）起了重要作用。从从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人
15、类大量使用燃料，排人大气的轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排人大气的二氧化碳量日益增加，已经出现超过生物圈自动调二氧化碳量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。大气中二氧化碳浓度不断增加，对节能力的趋势。大气中二氧化碳浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。例气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。例如，冰川加速融化（图如，冰川加速融化（图3-36），干旱、洪涝灾害频），干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方都出现异常气候。发，全球许多地方都出现异常气候。要维持生物圈中的碳一氡平衡，一方面应当保要维持生物圈中的碳一氡平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发
16、挥绿色植物护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。作为生物圈中展国际合作，减少二氧化碳的排放。作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低碳上，应该做些什么？碳上，应该做些什么？推推 理理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详
17、见下表：和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与同学交流，什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。平均温度平均温度()甲地甲地乙地乙地白天白天3233夜间夜间1222 答：通过对资料的分析可以看出，因为既是同一答：通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以本
18、相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜两地的甜瓜通过通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。的。因为甲地的甜瓜的含糖量比乙地的高，所以甲因为甲地的甜瓜的含糖量比乙地的高，所以甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。因为在生物体内只有呼吸作用可以消耗有机物，因为在生物体内只有呼吸作用可以消耗有机物，所以所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。因为甲乙两地其他条件相同，只有夜间温度有因为甲乙两地其他条件相同，只有夜间温度有明显差异，甲地的夜间温度比乙地的低，说明明显差异，甲地的夜间温度比乙地的低，说明
19、环环境温度对呼吸作用的强弱有影响境温度对呼吸作用的强弱有影响。在一定范围内，。在一定范围内，环境温度越高环境温度越高，植物的，植物的呼吸作用就越强呼吸作用就越强。区别与联系区别与联系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位条件条件原料原料产物产物能量转变能量转变联系联系1列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。以下表格供参考。以下表格供参考。含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有的活细胞所有的活细胞光光有光无光均可有光无光均可二氧化碳，水二氧化碳，水有机物，氧气有机物，氧气有机物，氧气有机物，氧气氧化碳，水氧化碳，水制造有机物，储存能量制造有机物，
20、储存能量分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。2栽花或种庄稼都需要松土。储藏甘薯、栽花或种庄稼都需要松土。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔。你能说出其中的白菜的窖必须留有通风孔。你能说出其中的原因吗？原因吗？答：栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根答：栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根得到充分的氧气，得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用会导致窖内温度升高，为甘薯、
21、白菜进行呼吸作用会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。的营养，使农作物的品质下降。通风能降低温度通风能降低温度，延长农作物的储藏时间延长农作物的储藏时间。3叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器，它们叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器，它们的作用有什么不同吗？它们之间又有怎样的联系？的作用有什么不同吗？它们之间又有怎样的联系？答：叶绿体和线粒体的不同作用：叶绿体将光能答：叶绿体和线粒体的不同作用：叶绿体将光能转变为化学能，储存在光合作用制造的有机物中；转变为化学能，储存在光合作用制造的有机物中
22、；线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以放出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以热能的形式散失。热能的形式散失。叶绿体和线粒体的联系：线粒体分解的有机叶绿体和线粒体的联系：线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过光合作用制造的有机物的最初来源是叶绿体通过光合作用制造的有机物。物。4为什么要控制二氧化碳的排放量？你是怎样响为什么要控制二氧化碳的排放量？你是怎样响应低碳生活号召的？应低碳生活号召的？答：大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应答：大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈烈，出现气候、地质
23、状况异常，例如，冰川愈演愈烈，出现气候、地质状况异常，例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方受加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方受灾。因此要控制二氧化碳的排放量。灾。因此要控制二氧化碳的排放量。单细胞生物草履虫分类：动物界原生动物门纤毛纲草履虫纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。钟虫呈吊钟形，有盘状口区
24、，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫（Paramecium），大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量 绿眼虫 生活环境在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的有机质，温暖季节可以大量繁殖，其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫 用肉眼可看到它们，如果在海边，你有时
25、可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫 它们多数是淡水品种（海水中也有），通常可用为鱼的饵料 变形虫 这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有些是寄生虫，通常能引起疾病。变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化
26、程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫（Plasmodium）全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替进行。疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！疟疾（Malaria）：疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。三日疟
27、原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人防护这三个基本环节。1积极治疗传染源。常用的药物主要有羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。除此之外，还要对患者进行休止期治疗，
28、即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉治疗，给予8天剂，以防止复发。2彻底消灭按蚊。主要措施是搞好环境卫生，包括清除污水，改革稻田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业，室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。3搞好个人防护。包括搞好个人卫生，夏天不在室外露宿，睡觉时最好要挂蚊帐；白天外出，要在身体裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免蚊叮。疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、发热期、出汗期和间歇期四个阶段。疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型
29、和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。小结：单细胞生物 个体微小，一般在显微镜下才能看到。原生动物大多营自由生活，分布广泛，淡水、海水和潮湿土壤都可生存；少数寄生于动、植物体内、外。由于个体小，繁殖快，尤其是包囊既能抗御不良环境，又易被风力或鸟类和昆虫等携带传播，所以许多种类为世界性分布。种子植物学习目标：1、菜豆种子和玉米
30、种子的结构有何异同？2、种子最主要的部分是什么？由哪几部分组成？将来各发育成什么？3、种子植物包括哪几类？如何来区分？观察思考观察思考:1.蚕豆种子有哪些结构蚕豆种子有哪些结构?2.哪些结构与种子的萌发有关哪些结构与种子的萌发有关?3.种子的重要部分是什么种子的重要部分是什么?12435种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴胚胚胚胚大豆种子大豆种子玉米种子玉米种子相同点相同点都有都有 和和 。不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有胚乳裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被
31、。如松、银杏、苏铁、侧柏等2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。单细胞生物草履虫分类：动物界原生动物门纤毛纲草履虫纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫（Paramecium），
32、大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量 绿眼虫 生活环境在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的有机质，温暖季节可以大量繁殖，其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫 用肉眼可看到它们，如果在海边，你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫 它们多数是淡水品种（
33、海水中也有），通常可用为鱼的饵料 变形虫 这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有些是寄生虫，通常能引起疾病。变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫（Plas
34、modium）全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替进行。疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！疟疾（Malaria）：疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，
35、如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人防护这三个基本环节。1积极治疗传染源。常用的药物主要有羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。除此之外，还要对患者进行休止期治疗，即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉治疗，给予8天剂，以防止复发。2彻底消灭按蚊。主要措施是搞好环境卫生，包括清除污水
36、，改革稻田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业，室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。3搞好个人防护。包括搞好个人卫生，夏天不在室外露宿，睡觉时最好要挂蚊帐；白天外出，要在身体裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免蚊叮。疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、发热期、出汗期和间歇期四个阶段。疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。小结：单细胞生物 个体微小，一般在显微镜下才能看到。原生动物大多营自由生活，分布广泛，淡水、海水和潮湿土壤都可生存；少数寄生于动、植物体内、外。由于个体小，繁殖快，尤其是包囊既能抗御不良环境，又易被风力或鸟类和昆虫等携带传播，所以许多种类为世界性分布。
