1、团结协作团结协作 科学备考科学备考 数学中考经验介绍数学中考经验介绍 目目 录录精研课标，依章而行 精心集备，集思广益 夯实课堂，扎实有效精化作业，因材施教善于反思，总结升华精选资料，事半功倍精研课标精研课标 依章而行依章而行1.获得适应未来生活和进一步发展所必需的重要数学获得适应未来生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用能力。知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用能力。2.初步学会应用数学的思维方式去观察、分析现实社初步学会应用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数
2、学的意识增强应用数学的意识.3.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心.4.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。般能力方面都能得到充分发展。精心集备，集思广益精心集备，集思广益集备组的合力作用集备组的合力作用u 每一阶段、每一周、以至于每一天的每一阶段、每一周、以至于每一天的教学内容我们都要提前规划教学内容我们都要提前规划团结协作 科学备考灿烂集体灿烂集体 群策群力群策群力精心集备，集思
3、广益精心集备，集思广益本周的教学内容、教学重点、作业布置、交本周的教学内容、教学重点、作业布置、交流本周自己的教学心得、交换自己备课时发流本周自己的教学心得、交换自己备课时发现的新题型、探讨教学过程中的疑惑、介绍现的新题型、探讨教学过程中的疑惑、介绍自己的教学方法，共同准备复习材料，一起自己的教学方法，共同准备复习材料，一起研究历年的考试卷，深入把握考试方向，分研究历年的考试卷，深入把握考试方向，分析试卷质量，总结得失，编写课堂作业析试卷质量，总结得失，编写课堂作业.精心集备，集思广益精心集备，集思广益在第一次集备时，我们就分好任务，每天的在第一次集备时，我们就分好任务，每天的例题与课堂作业要
4、有两个人共同出题，要提例题与课堂作业要有两个人共同出题，要提前一周前一周准备准备初稿，周二拿出来备课组讨论定初稿，周二拿出来备课组讨论定稿。稿。精心集备，集思广益精心集备，集思广益（1）要符合数学课程标准及考试大纲）要符合数学课程标准及考试大纲要求要求 （2）注重挖掘课本习题的功能，抓住基本题）注重挖掘课本习题的功能，抓住基本题型，学会对基本题目进行一题多变，多题一解。型，学会对基本题目进行一题多变，多题一解。（3）综合性较强的题目涉及要适量，尽可能）综合性较强的题目涉及要适量，尽可能少而精，要有代表性。少而精，要有代表性。（4）以说明指导为主。）以说明指导为主。精心集备，集思广益精心集备，集
5、思广益（1）专题的选择要准、安排时间要合理。根）专题的选择要准、安排时间要合理。根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜不惜“浪费浪费”时间，舍得投入精力。时间，舍得投入精力。（2）专题要有代表性，切忌面面俱到；）专题要有代表性，切忌面面俱到；（3）专题要有针对性，围绕热点、难点、重）专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；点特别是中考必考内容选定专题；（4）专题复习的适当拔高。）专题复习的适当拔高。夯实课堂，扎实有效夯实课堂，扎实有效前辈视导前辈视导 精评巧引精评巧引团结协作 科学备考夯实课堂，扎实有效夯实课堂，扎实有效u
6、 课堂教学教师不能满堂灌，形式一定课堂教学教师不能满堂灌，形式一定要多样，要能激发学生参与课堂的积要多样，要能激发学生参与课堂的积极性极性夯实课堂，扎实有效夯实课堂，扎实有效u 知识点的梳理知识点的梳理，合理的删减，突出重合理的删减，突出重难点，穿插以适当的练习。难点，穿插以适当的练习。夯实课堂，扎实有效夯实课堂，扎实有效u 典型例题来引发对知识的回顾与理解，典型例题来引发对知识的回顾与理解，不能一味的复习知识，人为地将它与不能一味的复习知识，人为地将它与应用隔离，效率较低。注意题目进行应用隔离，效率较低。注意题目进行延伸，一题多变，一题多解延伸，一题多变，一题多解。精化作业，因材施教精化作业
7、，因材施教u 分层次布置分层次布置精化作业，因材施教精化作业，因材施教u 课后辅导更是积极地去落实培优和转课后辅导更是积极地去落实培优和转差工作。进行知识、方法补差，更注差工作。进行知识、方法补差，更注重思想认识补差和交流。重思想认识补差和交流。精化作业，因材施教精化作业，因材施教u 学生分析试卷，让学生明白基础的重学生分析试卷，让学生明白基础的重要性，做到会做的题一分不丢，绝不要性，做到会做的题一分不丢，绝不允许失误允许失误。善于反思，总结升华善于反思，总结升华u 教师的自我反思教师的自我反思u 学生的自我反思学生的自我反思善于反思，总结升华善于反思，总结升华u 教师的自我反思教师的自我反思
8、1.引起教与学共振效应的做法；引起教与学共振效应的做法；2.课堂教学中临时应变得当的措施；课堂教学中临时应变得当的措施；3.某些教学思想方法的渗透与应用的过程；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；4.教学方法上的改革与创新教学方法上的改革与创新善于反思，总结升华善于反思，总结升华u学生的自我反思学生的自我反思1.这节内容共复习哪些问题？这节内容共复习哪些问题？2.自己掌握了哪些？学到了哪些方法？哪些自己掌握了哪些？学到了哪些方法？哪些方法还需进一步改进？方法还需进一步改进？3.今天我最大的收获是什么？上课时注意力今天我最大的收获是什么？上课时注意力是否集中？为何会开小差？以后如何克服？是否集中？为何会开小差？以后如何克服？该怎样使自己的学习情绪调整到最佳状态？该怎样使自己的学习情绪调整到最佳状态？对所犯错误也要进行反思对所犯错误也要进行反思精选资料，事半功倍精选资料，事半功倍u 说明指导说明指导：包括复习目标、考点包括复习目标、考点例析、达标训练例析、达标训练。u 教学案的综合，使复习更具操作性，教学案的综合，使复习更具操作性，利于提升复习的效率。利于提升复习的效率。谢谢！
