1、积累背诵专项复习积累背诵专项复习 小学语文考查的背诵内容，完全来自课本上的积累和背诵， 这是一个重点也是一个难点。它不仅要求学生熟练背诵、正确 书写，还要灵活运用。我们对于这一部分分成三类：背诵课文、 背诵古诗、日积月累。 背诵课文 1.白鹭全文、13.少年中国说(节选)全文、 22.四季之美全文、25.古人谈读书全文。 二、检查背诵 一、需要背诵课文 这一环节主要是分小组来进行，组内成员在小组长的带领和 监督下互查。小组长记录互查情况，进行汇报。我根据检查结 果有所侧重地进行总结和练习。 那 ( )的蓑毛，那全身的流线型结构，那( )的长喙， 那( )的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，
2、素之一忽 则嫌( )， 黛之一忽则嫌闲( )。 读书有三到，“三到”是( )、( )、( );读书人 要“三有”，“三有”指( )、( )、( )。 三、巩固练习 1.按课文内容填空。 雪白 铁色 心到 青色 白 黑 眼到 口到 有志 有识 有恒 2.在括号里填上合适的关联词。 ( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些， ( )太不寻常了。 ( )白鹭却因为它的常见，( )被人忘却了它的美。 那是清澄的形象化，( )具有生命了。 ( )是蒙蒙细雨的夜晚，( )一两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 即使 而且 虽然 而 而且 也有 即使 红日初升，其道大光。 ( ) 河出
3、伏流，一泻汪洋。( ) 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 ( ) 乳虎啸谷，百兽震惶。( ) 奇花初胎，矞矞皇皇。 ( ) 干将发硎，有作其芒。 ( ) 天戴其苍，地履其黄。( ) A.象征少年中国突然崛起;B.象征中国的巨大声威;C.象征中国的 进步不可限量;D.象征少年中国奋发有为;E.象征祖国顶天立地 的高大形象;F.象征中国的美好生活;G.象征中国的前途灿烂。 3.选择与下列句子对应关系的选项 G C A B F D E “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪 着朦胧的微光在飞行。”写的是动态美。( ) 秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、 风声、虫鸣。( ) “大多变成了一堆
4、白灰，这未免令人有点扫兴”，表 现出作者对冬季的厌恶之情。( ) 4.判断正误，在正确题号后面的括号里画“” 知道就是知道，不知道就是不知道，这样是真正的智慧。 聪敏而喜好学习，不以向地位、学问不如自几的人请教为耻。 （3）心既然到了，眼、口哪里能不到呢？ 5.在课文中找出符合下列句释的句子。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 一、需背诵古诗 12.古诗三首全文、21.古诗三首全文。 二、默写古诗 古诗 让学生先默写第12课古诗三首，还是采用小组 互查的形式。互相查漏补缺，针对出现的错别字进行纠 正。 三、古诗再现 这一环节首先进行作者介绍，让学
5、生了解作者及写作 背景。接着不仅要强调字的写法，还要解释字义、词义， 进而让学生正确理解诗的意思和作者要表达的情感。 陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山 阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 陆游生逢 北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时， 参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐 进士出身。 1.作者介绍 示儿 宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2.原文展示 示儿 3.注释 示儿：写给儿子们看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。 元：通“原”。本来。 九州：这里代指全国。古代中国分为九州
6、。 王师：指南宋朝廷的军队。 乃翁：你的父亲，指陆游自己。 4.概括主题 示儿写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他 渴望收复失地，统一祖国的强烈爱国情怀。 林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今 属苍南县繁枝林坳）人，（水心集卷一二有与平阳林升 卿谋葬父序）。大约生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是 一位擅长诗文的士人。 1.作者介绍 题临安邸 宋 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 2.原文展示 题临安邸 临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。 邸：客栈、旅店。 汴州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。 3.注释 4.概括主题
7、 题临安邸这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。作 者以讽刺的语言写出了当政者纵情声色，并通过杭州与汴州的 对照，不露声色地揭露了当权者的腐朽本质，表现了作者对当 政者不思收复失地的愤怒以及对国家命运的担心。 龚自珍（1792年8月22日1841年9月26日），清代思想家、 文学家及改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”， 揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百 年来第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，诗词近 800首，今人辑为龚自珍全集。著名诗作己亥杂诗。 1.作者介绍 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
8、2.原文展示 已亥杂诗 生气：生气勃勃的局面。 恃（sh ）：依靠。 万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语。 喑（yn）：沉默。 3.注释 4.概括主题 已亥杂诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状态，表达 了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。 一、说说下列字词在本课古诗中的意思。 巩固练习 元: 乃翁: 休: 邸: 恃: 究: 二、根据课文内容填空 1.示儿诗中,临终前，诗人的遗憾是(用原句回答) “( )”，诗人的遗愿是(用原句回答) “( )”。 2.题临安邸中的“游人”是指( )， 已亥杂诗中的“天公”喻指( )。 3.已亥杂诗中的两个成语( )、( )。 同“原”,本来
9、。 你们的父亲。 停止。 旅店。 依靠。 毕 竟。 但悲不见九州同 王师北定中原日 当朝的权贵 当时的统治者 万马齐喑 不拘一格 三、解释下列诗句的意思。 1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，你们举 行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲! 暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了 那汴州。 1.作者介绍 山居秋暝 唐 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 2.原文展示 山居秋暝 王维，唐代诗人。字摩诘。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。 诗与
10、孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的 诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘， 宣扬隐士生活和佛教禅理。有王右丞集。 暝：日落时分，天色将晚。 浣女：洗衣物的女子。 歇：尽。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 3.注释 4.概括主题 山居秋暝描写了山居新雨后，秋天傍晚时的景象，表达 了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求，表现出诗人洁身自好 的品格。 1.作者介绍 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 2.原文展示 枫桥夜泊 张继（约715约779），字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄 阳人）。唐代诗人，他的诗爽朗激越，不
11、事雕琢，比兴幽深， 事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他 的最著名的诗是枫桥夜泊。 枫桥：在今江苏苏州。夜泊：夜间把船停靠在岸边。 姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 寒山寺：在枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。 3.注释 4.概括主题 枫桥夜泊精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深 秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、 孤舟客子等景象，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。 1.作者介绍 长相思 (清) 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 2.原文展示 长相思 张继（约
12、715约779）字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳 人）。唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事 理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的 最著名的诗是枫桥夜泊。换纳兰性德 程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。 榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。 那畔：那边，这里指关外。 聒（gu）：声音嘈杂，这里指风雪声。 3.注释 4.概括主题 长相思这首词描写了远行的将士们在风雪夜中不能入 眠，引发对家乡及亲人的思念。全词在叙事的同时流露出作 者强烈的羁旅怀乡之情。 巩固练习 根据课文内容填空 1.山居秋暝中以动衬静、声色相间的句子是 “( )”，作者用清新自然的笔调
13、 勾画出一幅有声( )、有色( )、有动( )、有静( )的 幽静雅致的山间月夜图。 2.枫桥夜泊一、二句写的是诗人( )的景色，三四句写的 是诗人( )的声音，抒发了诗人在旅途中( )的思想感情。 3.长相思是一首( )而不是诗，长相思是( )。“山一 程，水一程” 表示( )。“风一更，雪一 更”表示( )。 明月松间照，清泉石上流 泉声 青松 泉流 月照 看到 听到 孤寂忧愁 词 词牌名 路途遥远、行程艰辛 风雪交加、环境恶劣 二、检查日积月累内容 日积月累 语文园地 (一)、语文园地 (二)、语文园地 (三)、 语文园地 (四)、语文园地 (六)、语文园地 (七)、 语文园地 (八)。
14、 一、日积月累内容 这一环节主要是分小组来进行，组内成员在小组长的带领 和监督下互查。小组长记录互查情况，进行汇报。我根据检 查结果有所侧重地进行总结和练习。 蝉 唐虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 葛洪 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明 莫等闲， 白了少年头，空悲切。 岳飞 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 毛泽东 三、日积月累重现 形容社会安定的词语: 形容世道破坏的词语: 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 路不拾遗 夜不闭户 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂
15、炭 家破人亡 民不聊生 内忧外患 哀鸿遍野 乞巧 (唐)林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 夫君子之行， 静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁 静无以致远。 诸葛亮 居安思危，戒奢以俭。 魏征 由俭入奢易，由奢入俭难。 司马光 一粥一饭， 当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。 朱用纯 渔歌子 (唐)张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 观书有感 宋朱熹 其一 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。 其二 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 巩固练习 一、名句填写 1.不饱食以终日，( ) 。葛洪 2.盛年不重来，( )。及时当勉励，( )。 陶渊明 3.( )，戒奢以俭。 魏征。 4.( )，由奢入俭难。 司马光 不弃功于寸阴 一日难再晨 岁月不待人 居安思危 由俭入奢易 1.问渠那得清如许?为有源头活水来。选自( )代( )的 。 2.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。选自( )代( )的 。 二、填空 宋 朱熹 观书有感 唐 林杰 乞巧
