1、高中物理高中物理课程名称平衡问题的受力分析（一）知识讲解知识讲解一、物体的受力分析物体的受力分析是解决力学问题的基础，同时也是关键所在，一般对物体进行受力分析的步骤如下：1明确研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体.在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简化.研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力.2按顺序找力必须是先场力（重力、电场力、磁场力），后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）.3画出受力示意图，标明各力的符号4
2、需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形 知识讲解知识讲解 例题讲解例题讲解例1、如图所示，物块A、B通过一根不可伸长的细线连接，A静止在斜面上，细线绕过光滑的滑轮拉住B，A与滑轮之间的细线与斜面平行则物块A受力的个数可能是()AB A3个 B4个 C5个 D2个 例题讲解例题讲解例2、如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止.物体B的受力个数为（）CA2 B3 C4 D5 二、共点力作用下的物体的平衡1共点力：几个力如果作用在物体的 ，或者它们的作用线 ，这几个力叫共点力.2平衡状态：物体的平衡状态是指物体 .3平衡条件：共点力的平衡条件：F合0或者 知识讲解知识讲解
3、4共点力平衡的几条重要推论（1）二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反（2）三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反（共点的三力平衡时，表示三力的矢量可以形成封闭的矢量三角形）（3）多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小相等，方向相反知识讲解知识讲解 例题讲解例题讲解例3、如图所示，猎人非法猎猴，用两根轻绳将猴子悬于空中，猴子处于静止状态.以下相关说法正确的是（）ACA猴子受到三个力的作用B绳拉猴子的力和猴子拉绳的力相互平衡C地球对猴子的引力与猴子对
4、地球的引力是一对作用力和反作用力D人将绳子拉得越紧，猴子受到的合力越大 例题讲解例题讲解例4、滑滑梯是小孩很喜欢的娱乐活动如图所示，一个小孩正在滑梯上匀速下滑，则()CDA小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等B小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等C小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小相等D小孩所受的重力和弹力的合力与小孩所受的摩擦力大小相等 三、共点力平衡的处理方法 1三力平衡的基本解题方法（1）力的合成、分解法：即分析物体的受力，把某两个力进行合成，将三力转化为二力，构成一对平衡力，二是把重力按实际效果进行分解，将三力转化为四力，构成两对平衡力.（参照上一讲考点3内容）（2
5、）相似三角形法:利用矢量三角形与几何三角形相似的关系，建立方程求解力的方法应用这种方法，往往能收到简捷的效果知识讲解知识讲解 2多力平衡的基本解题方法：正交分解法 利用正交分解方法解体的一般步骤：（1）明确研究对象；（2）进行受力分析；（3）建立直角坐标系，建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，将不在坐标轴上的力正交分解；（4）x方向，y方向分别列平衡方程求解.特别提醒:求解平衡问题关键在于对物体正确的受力分析，不能多力，也不能少力，对于三力平衡，如果是特殊角度，一般采用力的合成、分解法，对于非特殊角，可采用相似三角形法求解，对于多力平衡，一般采用正交分解法.知识讲解知识讲解 例题讲解
6、例题讲解 例、如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的A点，另一端绕过定滑轮，如图所示.今缓慢拉绳使小球从A点滑向半球顶点（未到顶点），则此过程中，小球对半球的压力大小N及细绳的拉力T大小的变化情况是（）CAN变大，T变大 BN变小，T变大CN不变，T变小 DN变大，T变小 例题讲解例题讲解例6、如图所示，在倾角为的斜面上，放一质量为m的小球，小球被竖直的木板挡住，不计摩擦，则球对挡板的压力是()CAmgcosBmgtanCmg/cosDmg 例题讲解例题讲解例7、倾角为的斜面上有质量为m 的木块，它们之间的动摩擦因数为.现用水平
7、力F推动木块，如图所示，使木块恰好沿斜面向上做匀速运动.若斜面始终保持静止，求水平推力F的大小.知识讲解知识讲解四、动态平衡物体受到几个变力的作用而处于平衡状态，我们把这类问题叫共点力的动态平衡.此类问题往往有这样的特点：（1）物体受三个力（2）有一个力大小方向始终不变（一般是重力）（3）还有一个力的方向不变.我们可以采用图解法或者解析法求解.例题讲解例题讲解例8、如图所示，两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止，两根绳子与水平方向夹角均为60.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变，将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向，在这一过程中，绳子BC的拉力变化情况()BA增大 B先减小后增大 C减小 D先
8、增大后减小 例题讲解例题讲解例9、如图所示，在固定的、倾角为斜面上，有一块可以转动的夹板（不定），夹板和斜面夹着一个质量为m的光滑均质球体，试求：取何值时，夹板对球的弹力最小.人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)知识讲解知识讲解五、连接体的平衡问题：当一个系统（两个及两个以上的物体）处于平衡状态时，系统内的每一个物体都处于平衡状态，当求系统内各部分相互作用时用隔离法（否则不能暴露物体间的相互作用），求系统受到的外力时，用整体法，即将整个系统作为一个研究对象，具体应用中，一
9、般两种方法交替使用.人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)例题讲解例题讲解例10、有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑.AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，如图所示.现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力F和摩擦力f的变化情况是（）BA不变，f变大 BF不变，f变小CF变大，f变大 DF变大，f变小
10、人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)例题讲解例题讲解例11、如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m和m的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m的小球与O点的连线与水平线的夹角为=60.两小球的质量比，/m为人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)下节课再见！下节课再
11、见！人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)课后练习课后练习、人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示以下说法正确的是（）A人受到重力和支持力的作用B人受到重力、支持力和摩擦力的作用C人受到的合外力不为零D人受到的合外力方向与速度方向相同人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)课后练习课后练习2、质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的
12、倾角为斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止地面对楔形物块的支持力为（）A（Mm）g B（Mm）gFC（Mm）gFsin D（Mm）gFsin人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)课后练习课后练习在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（）AF保持不变，F缓慢增大BF缓慢增大，F保持不变CF缓慢增大，F缓慢增大DF缓慢增大，F保持不变人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)人教版高中物理必修1课件：（提高11）平衡问题的受力分析（一）(共25张PPT)
