1、口语交际 有趣的动物教学目标1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 教学重点抓住动物有趣的特点进行介绍，做到吐字清楚。教学难点有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。教学准备 课件资源教学课时 1 课时教学重点 出示图片，导入新课1. 幻灯片出示 1 出示一些动物的图片。2. 引言： 大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠的尾巴好像降落伞多 么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物”介绍会，说一 说你最喜欢的动物。幻灯片出示 2 板书课题。 ( 板书：有趣的动物 )3. 打开思路，自
2、主选择自己喜欢的动物。幻灯片出示 3 出示一些动物的图片，引导学生观察。(1)仔细观察图片，看一看图中都有哪些可爱的动物，它们在干什么。地球上有许多有趣的动物，有蛇、长颈鹿、狮子、大熊猫等。它们在进行才艺展示。(2) 幻灯片出示 4 想一想图中的动物你最喜欢谁，它有什么可爱的地方，有哪些有趣的习性。(3)选一选图中你最喜欢的动物，要能说清楚它有趣的地方。【设计意图】 出示动物的图片， 谈话导入， 引起学生的学习兴趣， 自然过渡到交际内容。 示范引导，明确交际要求1. 幻灯片出示 1 出示范例来引导。同学们，你们知道老师喜欢什么动物吗？老师喜欢的动物是企鹅。出示企鹅的图片。 一会儿我介绍完之后，
3、同学们要讲清楚我讲了哪些内容，不明白的地方请提出疑问。出示：大家好，我是一只企鹅，生活在地球的最南边，虽然那里非常寒冷，但那里是我的 乐园。你看， 我胖胖的小脸上长着一双圆圆的小眼睛， 一张尖尖的嘴巴， 显得十分可爱。 我背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。我雪白的肚子大大的，向前挺着。你看，我昂 首挺胸地站在雪地里，像不像一位小绅士？更有趣的是，我走起路来像个不倒翁一样， 一摇一晃的。2. 幻灯片出示 2 学生听后，提出问题。(1)针对“讲清楚”提问。刚才老师讲的内容，你们都听清楚了吗？老师讲得怎么样？生： 听清楚了。老师讲得很生动，讲得很有趣，吐字很清楚，声音很洪亮，讲出了 企鹅的可爱、有趣
4、之处。小结： 介绍动物要讲清楚，要让别人听明白，声音要洪亮，吐字要清楚。(2)针对“有礼貌地提问”提问。刚才的内容大家都听清楚了，你们有哪些不清楚或老师没有讲出来的但自己非常想 知道的内容吗？预设： 企鹅都吃什么呢？教师讲解： 企鹅主要吃磷虾、乌贼、小鱼等。 从您的介绍和图片中，我知道了企鹅的样子。请问老师，企鹅会飞翔吗？教师讲解：企鹅不会飞翔。你在提问时用了“您、请问”，你真是一个有礼貌的好 孩子。 老师，请问企鹅游得快吗？教师讲解：企鹅游得快，有些企鹅每小时能游 2530 千米呢！你刚才用了一个 “请问”，非常好。小结： 刚才同学们在提问时用到了“您、请问”等礼貌用语，非常好，有不明白的
5、地方，就要有礼貌地提问，这样，别人才乐意给你讲清楚。讲的时候吐字要清楚，提问 的时候也要做到吐字清楚。 (板书：吐字要清楚 有礼貌地提问)【设计意图】 明确交际要求，做到有的放矢。 展示交流，自主评价1. 小组合作说一说。(1)注意的事项。 幻灯片出示 1 话题要集中，突出最有趣的地方。 讲的时候要做到吐字清楚，不啰唆，音量适中，不扰人。 为了更生动形象地表达， 也可以以小动物的口吻向大家介绍， 增加语言的趣味性。(2)认真倾听别人的发言，积极沟通。听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。2. 指名进行班级交流。3. 注意倾听，对别人讲的内容中不明白的地方进行有礼貌的提问。4. 全班评议，看讲的同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。5. 课堂小结：幻灯片出示 2 在这次口语交际中，我们认识了许多有趣的动物，学会了认真倾听，礼貌提问。在 今后的口语交际中，我们将继续使用这种方法，提高我们的表达能力和交际能力。【设计意图】 自主交流，礼貌提问，评议交际，提高表达能力和交际能力。板书设计有趣的动物吐字要清楚有礼貌地提问教学反思成功之处：鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍，使学生在交流、评价中得到锻炼。通过倾听、 表达、适当阅读动物资料的综合练习，逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性等介绍其 有趣之处。不足之处：我应多放手，相信学生的交际能力。
