1、中考语文复习：文学类文本阅读之标题的含义及作用 答题技巧与练习题汇编第1部分 课程思维导图第 2 部分 知识点及考点梳理和讲解【知识梳理】1.标题的含义：有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。因此考虑一个标题的含义，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。表层含义：标题的字面含义、在文章中所指的内容（根据题目，结合文章内容进行分析）；深层含义：引申义、比喻义、象征义（体会文章中心，结合主旨进行分析）。2.标题的作用通常有：1线索、2运用修辞，双关、象征人物的形象或精神 3作者感情的触发点，表明作者的情感态度4含蓄的或形象的揭
2、示文章中心（要具体写出中心是什么）5概括文章内容 6、点明文章的主要人物或性格 7、设置悬念，新颖独特，吸引读者。3、常见题型为什么以此为题；（高频考点）试分析题目的作用/好处、妙处；是否能换成其它的题目？为什么？（高频考点）题目有什么含义？4、答题思路回答记叙文标题的作用，答题技巧： 1、先看标题的本身：（词语的意思、线索、点明对象） 2、再思考深层作用：（1）概括内容（中心事件）（2）主旨：与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物：与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） （4）写法：修辞（比喻、拟人、双关等）；表现手法象征 3、最后分析其效果：悬念、生动形象、新颖
3、含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。提示：1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析，通常两到三个作用组合。2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。3、文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。5.回答题目的含义，答题技巧：首先要仔细看文章的标题，仔细阅读文章，想一想：题目在字面上传递什么信息，它在文章中指的是什么内容？进而思考：题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修辞，在这文字背后还包含着什么深层意义，根据文章的主旨分析深层含义。然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考
4、，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。 提示：标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。第 3 部分 典型例题分析一、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。棉之舞段吉雄冬天，早起的农人抓一把雾，从手心的潮润里发现太阳的讯息，惊喜泛起。于是，藏在农人背篓里的棉花登场，待太阳从雾霭中露面，院子里已铺满大地的云朵。棉花在阳光下慢慢苏醒，伸伸腰，弹弹腿，一下一下挺直身子，也把散落的阳光一点一点收集、储存起来。正午的阳光温暖，细
5、微的风蹑手蹑脚撩拨着。它们欠起身子，侧耳分辨村庄外面传来的脚步声。一张弓、一只槌、一个大木盘进了院子，一同进来的还有路途的匆忙。那弓有六七尺长，弓背用成人手腕粗细的硬木做成，两头带着弯曲的鼻钩，一根劲道的牛筋把两端紧紧地拴在一起。木槌油光发亮，汗水渗透了每一条纹路。槌头上痕迹纵横交错，那是经年累月和牛筋弦缠斗的结果。掂在手上，除了沉甸甸之外，还有一种随时会滑落的紧张。而那木盘，同样也闪动着亮光，尤其是底面和把手，光润得完全看不出年轮，简直可以映出人影。匠人把一条宽大的皮带系到腰间，一根竹竿附在上面，顶端垂下来带钩的绳子，把弓拉了起来。抖抖肩膀，试试皮带的松紧，竹竿上下摇晃，带动着下面的弓也急剧
6、抖动起来，牛筋弦闪动着，睁大着眼看着雪白的棉花，跃跃欲试。一切准备就绪，乡村的一场好戏即将上演。“瞠”木槌拉开了序幕。埋在棉花堆里的牛筋弦在槌击之下，发出了沉闷的第一声。原本安静的棉花来不及反应，就已经跃在空中飞舞，纷纷扬扬。藏在棉花里面的阳光此时也喷出了诱人的味道，有夏天花儿开时的清香，秋天果实成熟时的恣意，还有冬日深藏的浓郁。“瞠瞠瞠”余音还在盘旋，木槌已经落下第二槌，第三槌再看那匠人，脖子伸得长长的，半弯着腰，左手握住弓背，右手攥着木槌，槌头在弦上敲一下，就顺势刮一下弓弦。本就震颤的弦经过这一刮，更是急剧摆动，如巨浪中的一叶扁舟，棉花也一浪又一浪地翻腾起来。那张弓在近处时，他微曲着腿，把
7、竹竿压得弯弯的，让弦深埋棉花之中；到远处的时候，匠人的身体已经绷得笔直，甚至把一条腿伸起来，把弦尽量朝前伸。但不管是近还是远，他的左手始终牢牢握着弓背，稳稳地控制着弦的方向和平衡。“嘡嘡嘡”匠人背着弓，围着那堆棉花开始打转。有节奏的步伐、流动的声音和漫天飞舞的棉花这哪里是劳动，完全是一场优美的舞蹈。他用一把“大竖琴”演绎季节的更替交换，打破冬天的寂静、冷凝，把春天的浪漫、夏天的激情，还有秋天的沉甸甸一槌一槌地敲回来。村庄就在这声音中慢慢苏醒。那些棉花在牛筋弦孜孜不倦的拉扯下，化成一缕缕的棉丝，和着弦声在空中蹁跹。它们飘啊飘，落在了房梁上，弹弓上，匠人的头发上，眉毛上，还有围观者的鼻端，痒得他们
8、忍不住打几个喷嚏。棉花蓬松起来，几乎堆满整个房间，被用竹竿挑起来放进纸箱。按照主人家要求的尺寸，匠人再把弹好的棉花一层层铺在木板上面，再用红色的纱线加以固定。一来一去，雪白的棉花上便现出两条平行的红线，像一条开满百合的道路。片刻间，匠人已经在棉花上织好了上百道纱线。当最后一根线完成时，他们相互恭喜，匠人夸这人家会过日子，生活圆满，连纱线都一分不多一分不少，主人会说匠人技术高超，做出来的活儿漂亮又省材料，说话间赶紧递过来一杯浓酽的蜜糖水，让他润润嗓子匠人接着从地上抄起木盘，鼓腮吹走灰尘，丢到软软的棉被上。二三十斤的木盘跌进了棉被中，打着转缓缓地朝前匍匐。木盘的每一次转动都小心翼翼，温柔得生怕弄乱
9、了那些纵横交错的棉线。它滑过的地方，棉花服帖了，中间没有一丝缝隙，这样才能抵抗三九天的寒冷。弹好的棉花被好看的布料紧紧包裹，当雪花飘舞的时候，拿出来盖在身上，软软的，暖暖的。梦境里，有太阳在升腾3 文章标题是“棉之舞”，请分析其中的妙处。第4部分 课堂真题练习阅读下面的文章，完成小题。种植雪花的人石兵少年时的某个冬天，我在漫天大雪的野外遇到了一位老人，他对我说，雪花是一种奇异的花，根扎在天空，却绽放在大地上。老人的话令我一时难以理解，因为在印象中，我从未将雪花等同于一朵真实的花。我对老人说，雪花不是花，它不需要阳光，也没有色彩和味道。老人笑了，他告诉我，世间不是所有的花都钟情于色彩与香味，也不
10、是所有的花都需要阳光与水的滋润，就臂如雪花，譬如这个世间的某些人。这位老人是我就读的学校里的一位退休教师，当时已退休两年多了，但还是常到学校义务工作，如果其他教师有事请假，老人就会帮忙代课，他不仅能教数学、语文，还能教音乐、美术，他的课妙趣横生，总能让学生感觉时间过得飞快。我就读的学校在一座大山脚下，是方圆数十里内唯一的学校，学生都是穷孩子，每天翻山越岭到学校上课。学校里的教师也常常更换，有相当一部分教师都因为忍受不了大山的贫苦与寂寞选择了离开。那天，我遇到老人的地方是在放学返家的路上，那是片大大的荒原，却因为有了我们这十多个孩子变得葱老而有生机。我们在雪地上打闹追逐，正玩得乐不思蜀时，老人出
11、现在了我们面前。他提醒我们时间不早了，如果觉得没玩够，就和他一起往家的方向走，他讲好听的故事给我们听。老人讲的故事就是关于雪花的。很多年前，城里有一个人，少年时就对世界上的一切都充满好奇。一天，他看到了雪花，惊异于这么美丽的花朵是怎样生长与绽放的。于是，每逢下雪天，这个少年都会仰望天空，希望能够找到种植雪花的奥秘。少年渐渐长大，上了一所不错的大学。毕业后，他为了探寻雪花放弃留在城市的机会，一个人来到高耸入云的大山深处，来到云雾缭绕的山村里，在那里，他终于看到了雪花在云层中渐渐聚集、生长，成为一朵花，却也见到了大山深处的孩子们渴求知识与憧憬未来的纯净目光。老人说，这个人在每个孩子的眼中都看到了一
12、朵含苞欲放的雪花，这些雪花因为远离大地，支撑它们成长的根系只能扎在遥不可及的天空。就像这些孩子，他们因为贫穷，得不到良好的教育，距离心中那些美好的理想就如同距离天空一样遥渺久远。他们和一朵朵雪花一样，需要更多的呵护与爱惜。于是，这个人就留在了这个能种植雪花的地方。虽然这件事过去了许多年，但我依然清晰地记得，老人说留在这个种植雪花的地方时，眼神中抑制不住激动与热忱。那一天，老人把我们这十多个孩子个个送回家中，他拒绝了大人们的邀请，一个人默默走入了开满雪花的天地之中。我对父母讲了老人说的故事，父母告诉我，故事中的那个人就是老人自己，为了种植这些雪花，为了山中那些渴求理想的孩子，老人留在了大山，一生
13、没有结婚，也没有回到那个生他养他的繁华都市。多年之后，当我也放弃城市的繁华，选择回到大山做一名平凡的山村教师时，我才终于相信，在这个世界上，有些人就像雪花一样，将生命的根系扎在了渺渺天际的理想之中，在最平凡的大地上完成了最后的绽放，而他们在绽放的过程中，还会种植与呵护更多的雪花完成一次次圣洁而芬芳的绽放。6请结合全文内容，谈谈你对本文标题“种植雪花的人”的理解。麦子的理想高火花大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可是做不到。大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽
14、回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地。大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，
15、回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还，是他学生时期的样子，单人床、墙上的奖状、窗户下的五屉桌、搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有
16、什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。四六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚
17、疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了。车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。（选自小小说月刊2022年第8期，有删改）15选文标题有什么
18、含义？阅读逃出天坑的稻米，完成下面小题。逃出天坑的稻米我家在大山里，屋外除了沟、坎、坑，就是很陡的坡地。因地形所限，父亲只能种玉米和地瓜，它们也成了家里的口粮。13岁时，我到县城读寄宿制初中，在食堂里吃到了米饭，感觉美味极了。寒假回来后，我对父亲说，家里的玉米渣和地瓜饼，太难吃了，我想吃米饭。“我会种水稻，可没地方种呀。”望着门外的沟、坎、坡、坑，父亲叹了口气，陷入了沉思。春季开学的前几天，父亲突然兴奋地对我说：“终于有地方种水稻了，就在天坑坑底里！”“天坑”其实就是一个天然形成的巨型大深坑。“坑底里能种水稻？开玩笑吧！”我觉得，父亲的想法太过荒谬，完全不靠谱。但父亲解释说，家门口不远处的天坑
19、坑底里，有块阳光能照到的平坦地，前几天他专门下去查看，发现下面竟然有流动的丰沛地下水，常年不干涸，完全可以蓄水围田。那个天坑，我当然是知道的，深约50米，距地面约有十六七层楼高，而离我家最近的一侧坑壁，光秃秃的，近乎垂直，非常陡峭，根本下不去。唯有绕行到对面，沿着嵌在坑壁上的“八道弯”，一弯弯地下去，也就意味着，父亲如真要种水稻，干活时得带着农具，绕道弯旋到坑底，一趟来回，需要一个多小时，既费时又耗力。“别种了，我也就是顺口一说，学校有米饭吃。”我阻止道，之后便离家去了学校，将此事抛在脑后。7月，学校放暑假，回到家的我，有一天早上起来发现下大雨了，父母都不在家。我出门去寻，看见母亲冒雨站在天坑
20、旁的一棵大树下，正用力拉扯一根绳子，走过去一看，母亲拉提的是一个悬贴在坑壁旁的竹筐，里面放着一捆捆稻穗。“你爸在下面抢收稻子，”母亲对我说，“坑底的稻子已经泛黄了，还有一周就能收割了，可老天偏偏下起大雨，引发瀑布流和山洪，洪水正朝坑底流去，稻田很快就要被淹了。”我朝下看，坑底真的有一片黄灿灿的稻田！再定睛一看，父亲果然在抢收：奋力地用镰刀快速割倒稻子，再迅速将它们捆成捆，放入竹筐里，好让母亲用绳子拉上去。母亲又说：”这雨可把你爸给急坏了，为节省时间，他没像往常那样绕行去坑底，而是将麻绳一头拴在树上，一头绑在身上，沿着这边陡峭的坑壁，直接滑到坑底。”雨在下，山洪在奔涌，我看见坑底里的积水越来越多
21、，很快便涨到了父亲的膝盖部。我有些担心父亲，喊着让他快上来，但他不听，反朝我喊；”快去把家里的大澡盆放下来！”来不及细问，我飞快地将澡盆吊放了下去。积水又上涨了些，已将稻秆淹没，只留出一点头来，父亲只能在混沌的洪水里摸索着割，然后把割上来的稻子，放进漂在水面上的澡盆里。水位继续上涨，不久便齐腰深了，稻子完全被淹没。这时，父亲每弯腰割一把稻，脸部都要浸到水里。山洪还在朝天坑里汇集而去，我开始胆战心惊，怕洪水将父亲淹没、冲走，“爸，太危险了，快上来啊！”我带着哭腔大喊。“没事的，我有数，再多割会儿！”父亲还是不肯上来。大约20分钟后，水位齐胸了，父亲依旧在割，但需憋足气下潜到水里去割，憋不住了，上
22、来换口气，接着潜进水里。雨没停下来的征兆，山洪越来越凶猛了。“再不上来，真就没命了！”我拼命、不停地催喊。最终，父亲才极不情愿地收起了镰刀，并发现“八道弯”已被山洪截断了，他只得将麻绳拴到腰间，决定冒险按原路攀岩返回，他得赶在山洪漫过头顶前，逃出天坑去！可陡峭、光秃秃的坑壁，早已被雨水淋得异常湿滑。父亲将随身携带的镰刀尖刃插入石缝中，借力往上攀爬，手脚不时打滑，身体晃动得厉害，险象环生，我在母亲和大树的帮助下，死死地拉住那根系着父亲性命的麻绳，生怕一脱手，永远失去父亲。好在，父亲总算平安攀爬了上来，我再寻看那只澡盆，发现已被卷走了，洪水已暴涨了数米之高！“抢回来一点是一点，总算没颗粒无收！”浑
23、身湿透的父亲，大口喘着气对我说，“你小子有口福了，这下在家也能吃上米饭了！”那年暑假，没有完全熟透的新稻做出的米饭，居然特别特别的香，吃得我一下长大了，那些涉险过关，用力逃出天坑的稻米，带着父爱的恒久沉香，温暖了我此后的一生。（选自思维与智慧2020年第19期）文章以“逃出天坑的稻米”为题，有何妙处？阅读下文，完成下面小题。打开时光的箱箧我始终相信，世间万物都怀揣着自己的故事。它们或安然地酣睡在檀香氤氲的箱箧中，或沐浴在融融和煦的暖阳下，历经岁月的打磨，散发着温柔动人的光亮。它们会陪伴我们留下人生的一个个足迹，续写着属于我们自己的故事。姥姥在身边时，我是不曾留意过那些平淡无奇、破旧斑驳的老物件
24、的。直到她去世后，那些老物件忽然被记忆的潮水裹挟着，在我的心中留下深深的印记。大物件如雕花的摆钟、脱了漆的柜子，小物件如一枚顶针、一只布老虎让我沙海拾贝，不禁想起那闪着光的日子。记忆中最难忘的便是那只紫红色的箱柜。在那时的我看来，姥姥的柜子就像个百宝箱：从对襟的轻便棉袄，到绣花的斜襟布衫；从活灵活现的布老虎，到惟妙惟肖的莲花和鱼的花样所有的物件，都好像是为这个箱柜量身定制的。如今的它虽然脱了漆，却依然具有古朴凝重的气派，散发着若有若无的清香。这只柜子在我的记忆中，更是甜丝丝的。那时最盼的便是等姥姥打开那神秘的柜子，看着她在琳琅满目的物件中找到一提桃酥或是蜜食，又望眼欲穿地看她解开红绳和被油浸润
25、的牛皮纸，那时口水早已一发不可收拾，心也早就痒痒的，恨不得一个猛子钻进柜子里。是呀，即便度过了穷苦的日子，老人家也总是想要将那些稀奇东西留给儿孙。姥姥去世后，母亲将这些衣物小心地收拾好，细心地收藏在箱柜里，与之一同被妥善保存的，还有我的成长足迹。随着时光的流逝，我一天天地长大，而那个箱柜也如同一潭越蓄越深的水，漾开丝丝缕缕的回忆。空闲时，母亲总爱打开柜子整理一番。她一件件捧起，在细碎的阳光下赏玩品味，时而发出惊喜的赞叹，时而又是一串轻笑我们的破衣烂衫，到母亲的手中，却变成了稀世珍藏。光整理还不够，还得让它们晒晒太阳。我家门前有个小院，一入夏，总能看见母亲在长绳上晾衣服的身影。初夏的日头还不算很
26、大，却足够让即将蒙尘的旧时光重新熠熠生辉。母亲耐心且轻柔地将一件件衣服挂在长绳上，嘴边哼着细碎的歌，那歌声与簌簌流泻的暖阳一同萦绕周身。儿时，我爱在衣服下钻来钻去，或是跳起来触摸棉袄上的小盘扣，亦或是化作一只翩飞的小蝶，同母亲玩捉迷藏春浆夏洗，防霉除虫，微风拂过，衣服在风中恣意飘扬。恍惚中我仿佛回到那陈旧的时光里，耳畔那时光的脚步声，正从不太远的地方，一路悠扬，踏歌而来。那些金灿灿的铜纽扣在日头的照耀下一闪一闪的，折射着岁月赋予的恳切而寂静的光。慢慢地，我开始理解母亲的“怀旧”情愫，也时常同她一起，在某个明媚的午后，细数时光的印记。那天偶然说起小时候的讲故事大赛，她的眼睛突然一亮，变魔术般地从
27、箱柜里抽出一摞有些泛黄的纸张，欣喜地说道：“你的奖状，我可都帮你存着呢！”我一一铺开，诧异母亲连我儿时叠被子、拼拼图的奖状都还保存得非常完好。”你小时候可要强呢，哪一项都非要争先不可，”还有一条拼拼凑凑不像样的裙子，“这可是你当时自己设计自己制作的！那时你可是疯狂地热爱设计呢！”当然还有姥姥缝制的对襟小褂、小棉裤，“在你出生前，你姥姥早就张罗着给你缝好了小袄，你小时候的哪一件棉袄棉裤，不都是姥姥给你缝的？”听着听着，我的鼻子酸酸的。过往的旧景穿透时光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一帧帧老电影般在我眼前放映。从咿呀学语的琴儿，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴泪水、每一分欢笑，都被定格在那个
28、沉甸甸的柜子里，每每打开，都像是抱紧了时光的剪影。藏有藏的理由，存有存的说法，也许未来的某天，那里还将藏存我孩子的记忆。在那紫红箱柜的最深处，我们的记忆和爱摇曳成一片花海。（选自文苑经典美文2020.11）18 文章为什么取题为打开时光的箱箧？19 通读全文，简要概括作者回忆了哪些事？20 请赏析第段画横线语句的表达效果。21末段画线的句子有何意蕴？请谈谈个人领悟。22阅读下面的文段，回答问题。画布上的云朵麦淇琳六岁时，苏琴出了一场车祸，从此就瘸了一条腿，伙伴们看见她都喜欢指指点点。当她一个人在草坪上玩，调皮的男孩就会指着地大喊：“大家快看，这是哪儿来的小怪兽！”苏琴心里顿时滋生了挫败的情绪。
29、一天，她走到公园里，大人们在草地上惬意地闲聊，孩子们在愉快地玩耍不远处，人们聚集在一起，似乎在围观什么。苏琴小心翼翼走过去，发现一个流浪画家在作画。远处的教堂、近处的枫林、蓝蓝的天以及放风筝的孩子，都尽数收入画家的画纸上。流浪画家完成了一幅画作，围观的人们都给予他热烈的掌声，苏琴赞叹之余，仍然为自己身处的困境而难过。画家望着苏琴，似乎注意到了一些什么，他指着身边的长椅对苏琴说：“孩子，我接下来的画需要有一个人坐在这里，你能帮助我吗？”苏琴愣住了，她看了看自己的瘸腿，简直不相信画家说的是真的。“不，我”苏琴怯怯地说，“我我太难看了！”“来吧，孩子！”画家再次指了指身边的长椅，他的真诚让苏琴觉得根
30、本无法拒绝，她最终坐到了长椅上。画家坐在椅子不远处的一侧，开始作画。不久，流浪画家完成了这幅作品，画纸上的苏琴迎着蓝天微笑着，灿烂的阳光照在她的脸上，而且因为侧坐的角度关系，她的另一只脚，居然被前面的这只脚很自然地“遮挡”住了。在画面上，没人能看得出来这是一个瘸腿的小姑娘，她在阳光下，笑得那么甜美，那么自然“这真是一个漂亮的小姑娘！”走过来看的每一个人都这样说，苏琴惊喜极了，她看着画上的自己，忍不住喃喃自语：“这是我吗？”“这就是你！只要你忘却自己的悲伤，学会欣赏蓝天与白云，那么你生命里的一切都会变得更加美好！”画家收起画具离开了公园，但这番话却一直留在了苏琴的脑海里。接下来的一段日子，苏琴喜
31、欢上画画，小镇的榕树，屋顶的瓦檐，楼梯拐角的小猫，湖畔的垂柳都可以成为她绘画的素材。盛夏的阳光穿过重重叠叠的枝条，留下一地斑驳的树影。苏琴在院子里画画，可她总是画不好。苏琴沮丧地说：“妈妈，或许我没有绘画的天分，我的画跟我的瘸腿一样可笑。”妈妈安慰苏琴：“当月亮不再躲进黑暗，它就会始终明亮。当你勇敢面对每一次不完美，当你有了坚持，所有光芒都将如期降临。”几年时间过去了，苏琴几乎天天在作画。这天，苏琴来到海边，在沙滩上支起画架，朝海望去，落日从西面山峰徐徐落下，金黄的余晖使海面变得和煦。那个傍晚，苏琴一无所获。她沿着石子路走回家，经过一条小巷，看到有人将两块木板框扔到拉圾堆。苏琴把木板框捡回家中
32、。小院中，一轮落日挂在天边，像孩子放飞的大气球，空气里染着花香，苏琴再次支开画架，画笔在画布上挥舞，一朵朵白云落在画布上。她取来剪刀、剃子、几桶快干的颜料、用过的牙签棉花，还有捡来的玩具零件。剪一剪纸张，涂一涂胶水，捏一捏棉花，刷一刷颜料最后，苏琴把这些废弃物绘成一幅山清水秀、层峦叠嶂的写意山水画。苏琴为这幅充满“垃圾”元素的画取名为云朵，这幅画，在参与市书画院以环保为主题的作品比赛中，意外得了大奖。苏琴平静地说：“是一位流浪画家把我唤醒，而我只是用绘画缝补了破碎。”德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”画布上的云朵，在薄薄的落日余晖中，
33、显得饱满、丰盈，有无穷的温馨与力量。结合文章内容，谈谈本文以“画布上的云朵”为标题的好处。23阅读下面的文段，回答问题。流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷
34、笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨
35、水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲
36、披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？（可从构思、表达效果等方面赏析）参考答案第 3 部分 典型例题分析一、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。4 文章标题是“棉之舞”，请分析其中的妙处。【解析】3本题考查赏析标题的妙处。结合第段“原本安静的棉花来不及反应，就已经跃在空中飞舞，纷纷扬扬”，第段“如巨浪中的一叶扁舟，棉花也一浪又
37、一浪地翻腾起来”，第段“那些棉花在牛筋弦孜孜不倦的拉扯下，化成一缕缕的棉丝，和着弦声在空中蹁跹”可知，“棉之舞”是指棉花在匠人劳作时“飞舞”“翻腾”“翩跹”的情态；结合第段“埋在棉花堆里的牛筋弦在槌击之下，发出了沉闷的第一声”，第段“余音还在盘旋，木槌已经落下第二槌，第三槌再看那匠人，脖子伸得长长的，半弯着腰，左手握住弓背，右手攥着木槌，槌头在弦上敲一下，就顺势刮一下弓弦稳稳地控制着弦的方向和平衡”，第段“匠人背着弓，围着那堆棉花开始打转。有节奏的步伐、流动的声音和漫天飞舞的棉花这哪里是劳动，完全是一场优美的舞蹈”可知，“棉之舞”指弹棉匠人在弹棉花时的动作、节奏、声音等，完全是一场优美的舞蹈；
38、结合第段“那些棉花在牛筋弦孜孜不倦的拉扯下，化成一缕缕的棉丝，和着弦声在空中蹁跹”“匠人背着弓，围着那堆棉花开始打转。有节奏的步伐、流动的声音和漫天飞舞的棉花这哪里是劳动，完全是一场优美的舞蹈”可知，这里将匠人弹棉花的场景比作“优美的舞蹈”，以“棉之舞”为题，形象生动地表达了作者对匠人高超技艺的赞美和对乡间传统手工艺的欣赏；点明了文章的主旨；同时，以“棉之舞”为题，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。第5部分 课堂真题练习6请结合全文内容，谈谈你对本文标题“种植雪花的人”的理解。【答案】6本文标题不仅富有诗意，而且暗示了一种做人的品质，于平凡中彰显人生的价值，默默奉献，甘于寂寞。 【解析】6本题考查
39、对标题的理解。标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的表现，不少文章的题目与中心思想、作者情感有着密切的关系。本文标题含蓄地概括了文章的主题，结合第段“老人说，这个人在每个孩子的眼中都看到了一朵含苞欲放的雪花”，第段“父母告诉我，故事中的那个人就是老人自己，为了种植这些雪花，为了山中那些渴求理想的孩子，老人留在了大山，一生没有结婚，也没有回到那个生他养他的繁华都市”，以及第段“我才终于相信，在这个世界上，有些人就像雪花一样，将生命的根系扎在了渺渺天际的理想之中，在最平凡的大地上完成了最后的绽放，而他们在绽放的过程中，还会种植与呵护更多的雪花完成一次次圣洁而芬
40、芳的绽放”可知，“种植雪花的人”指这位老师，放弃了留在城市的机会，一个人来到大山深处，在平凡的岗位上，默默奉献。因此“种植雪花的人”就暗示了做人的品质，于平凡中彰显人生的价值，默默奉献，甘于寂寞。众所周知雪花是不用种植的，这样的题目也让人觉得比较的新颖，富有诗意。15选文标题有什么含义？【答案】 15一是指指麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等；二是大麦创立公司破产后，想重整旗鼓，再创辉煌。 【解析】15本题考查分析标题的含义。标题的含义要从表层含义和深层含义来分别分析，表层结合文章内容来理解，深层含义结合文章的主旨和情感等分析。表层含义：结合结合第段“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦
41、粒，还有面包甜点等”分析，一是指指麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等；深层含义：结合第段“一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好”和“第段“车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒”分析，二是大麦创立公司破产后，想重整旗鼓，再创辉煌。阅读逃出天坑的稻米，完成下面小题。文章以“逃出天坑的稻米”为题，有何妙处？【答案】运用拟人的修辞，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；暗示文章主旨，饱含对父亲的感激之情及对恒久沉香的父爱的歇颂。【详解】本题考查标题的作用。标题的作用一般有：交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨；交代故事发生的环境；点明行文线索或感情线索；确
42、定文章描写对象，奠定文章的感情基调；交代故事发生的环境；设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考等。“逃出”一词，可见标题运用了拟人的修辞，生动形象；同时“逃出天坑的稻米”这个题目也设置了悬念，稻米怎么会逃出天坑？稻米为什么要逃出天坑？激发读者的阅读兴趣；文章主要讲述了父亲冒着危险在天坑里收割水稻的事情，所以该题目也暗示了文章主旨，并且表达出作者对父亲的感激之情、对父爱的歌颂和赞美。阅读下文，完成下面小题。18文章为什么取题为打开时光的箱箧？19通读全文，简要概括作者回忆了哪些事？20请赏析第段画横线语句的表达效果。21末段画线的句子有何意蕴？请谈谈个人领悟。【答案】18“箱箧”是行文线索，贯穿
43、全文；生动地描绘了“我”对童年美好生活的回忆；题目温馨美好，激发读者的阅读兴趣 19回忆姥姥在箱柜里存放的各种物件和美食：回忆母亲整理、晾晒箱柜里的衣服；回忆我儿时在晾晒的衣服下嬉戏玩耍；回忆存放在箱柜里的“我”的各种奖状的趣事。 20比喻。把“紫红色的箱柜”比喻为“一潭越蓄越深的水”，生动形象地写出随着时光地流逝，“我”的经历越来越多，留下的美好回忆也越来越多，表达了“我”对姥姥的深切感激与思念。 21紫红色箱柜承载姥姥、母亲与“我”的美好回忆，它是我们情感的寄托，是“我”成长的见证：并且这份爱会继续传递下去，周而复始，真情永远。【解析】18本题考查标题的作用。作答此题，要从线索、文章内容、
44、主旨、人物品质等方面分析。文章主要围绕姥姥留下的柜子行文，写了柜子总的物件，姥姥为“我”做虎头鞋，妈妈在姥姥离世之后经常打开柜子回忆过去的美好时光以及对“我”诉说柜子中记录“我”成长足迹的物件，据此可知标题贯穿全文，是行文线索；且“箱箧”点名文章叙述的对象，交代文章主要内容，在一次次打开箱箧的过程中，回忆美好的童年生活；“箱箧”的深层含义，使标题新颖温馨，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。19本题考查对人物事件的概括。作者在回忆童年的美好生活时，采用的是时间顺序，根据时间的提示找到答案区域，然后提炼关键语句进行作答。根据第段“在那时的我看来，姥姥的柜子就像个百宝箱”可概括为：回忆姥姥在箱柜里存
45、放的各种物件和美食。根据第段“姥姥去世后，母亲将这些衣物小心地收拾好，细心地收藏在箱柜里”，第段“空闲时，母亲总爱打开柜子整理一番”，第段“光整理还不够，还得让它们晒晒太阳”可概括为：回忆母亲整理、晾晒箱柜里的衣服。根据第段“儿时，我爱在衣服下钻来钻去，或是跳起来触摸棉袄上的小盘扣，亦或是化作一只翩飞的小蝶，同母亲玩捉迷藏”可概括为：回忆我儿时在晾晒的衣服下嬉戏玩耍。根据第段“慢慢地，我开始理解母亲的“怀旧”情愫，也时常同她一起，在某个明媚的午后，细数时光的印记。”“那天偶然说起小时候的讲故事大赛，她的眼睛突然一亮，变魔术般地从箱柜里抽出一摞有些泛黄的纸张”“我一一销开，诧异母亲连我儿时叠被子
46、、拼拼图的奖状都还保存得非常完好。”可概括为：回忆存放在箱柜里的“我”的各种奖状的趣事。20本题考查语句的赏析。该句我们可以从修辞的角度进行赏析，句中“紫红色的箱柜”运用了比喻的修辞手法，将“紫红色的箱柜”比喻为“一潭越蓄越深的水”，根据第段“姥姥在身边时，我是不曾留意过那些平淡无奇、破旧斑驳的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被记忆的潮水裹挟着，在我的心中留下深深的印记”，第段“姥姥去世后，母亲将这些衣物小心地收拾好，细心地收藏在箱柜里，与之一同被妥善保存的，还有我的成长足迹”可知，“一潭越蓄越深的水”指的是随着时间的流逝，“我”的经历越来越多，留下的美好回忆也越来越多。答题时还要答出“
47、我”对外婆的情感，根据第段“听着听着，我的鼻子酸酸的。过往的旧景穿透时光的罅隙”“从咿呀学语的琴儿，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴泪水、每一分欢笑，都被定格在那个沉甸甸的柜子里，每每打开，都像是抱紧了时光的剪影。”姥姥去世后，“我”才理解了姥姥收藏“我”不曾留意的“成长足迹”，此刻对姥姥有感激还有思念。21本题考查对文中关键语句含义的理解。这要结合文章的主题思想进行分析。含义从表层和深层两方面来回答。表层：根据第段，“即便度过了穷苦的日子，老人家也总是想要将那些稀奇东西留给儿孙”，第段“姥姥去世后，母亲将这些衣物小心地收拾好，细心地收藏在箱柜里，与之一同被妥善保存的，还有我的成长足迹”可知，这句话的意思是说“箱箧”里现在放着的是姥姥、妈妈和我，我们三代人的物件，也是“我”成长的见证。根据第段，“藏有藏的理由，存有存的说法，也许未来的某天，那里还将藏存我孩子的记忆”可知，以后“我”也会把“我孩子”的物件放进去。深层：根据第段“过往的旧景穿透时
