冀少版四年级上册音乐 第5单元《共有一个幸福的家》教学设计.doc

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1、共有一个幸福的家教学设计一、教学内容:歌曲共有一个幸福的家的教唱。二、教学目标:1、知识与技能:了解和感受不同民族的音乐特点,并能够用自然的声音和热情奔放的情绪演唱歌曲共有一个幸福的家。2、过程与方法:采用听唱法进行教学,教师适时指导,并利用多媒体展示各民族特点,让学生感受民族音乐的魅力,拓宽视野。3、情感态度与价值观:通过设计的音乐实践活动,使学生主动参与,培养他们热爱祖国的美好情感。三、教学重难点:重点:能够有感情地演唱歌曲。难点:切分节奏与十六分音符的准确演唱。四、教学准备:电子琴、多媒体课件、道具五、教学过程:(一)组织教学:师生问好。(二)导入新课:1、教师带领学生做律动。(律动中加

2、入了民族舞蹈动作)2、师:大家发现没发现我们班级里有4名同学的穿戴和大家不一样?(生答)师:我们欢迎他们作个自我介绍吧!3、师:大家还知道我国有哪些民族?(生答)师:我国是一个多民族的国家,各民族的兄弟姐妹幸福的生活在一起。今天老师也给大家带来了一首表现幸福的家的歌曲,让我们一起来听一听吧!(三)学唱歌曲:1、初听歌曲,引导学生感觉歌曲所表现的情绪,及我们在演唱歌曲时应该运用怎样的情绪。2、复听歌曲,让学生说说歌曲中都唱到了哪些民族。3、师通过多媒体课件展示相关民族的典型服饰、风俗习惯及乐器等图片,帮助学生更好地理解作品。4、再听歌曲,师播放多媒体课件,生用自己喜欢的方式熟悉旋律,并找出较难掌握的乐句。5、生指出自己认为较难的乐句,师进行指导和纠正。在这个过程中,师找会唱的同学示范教唱,同学们学唱。6、多媒体展示视唱,节奏,引导学生练习。7、引导学生随伴奏有感情地演唱歌曲。演唱形式:齐唱和男生唱女生唱齐唱。(四)拓展教学:1、学生分成四个小组,引导他们自由交流,相互学习民族舞蹈动作,引导学生随音乐边唱边表演。2、引导学生谈学歌后的感受,激发学生热爱祖国大家庭的情感。(五)小结:课下继续搜集你自己感兴趣的民歌,下节课我们将举行民歌擂台赛。

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