1、 我是小学生了 教学目标： 1、让学生了解作为小学生哪些事情可以做，哪些事情不能做。 2、对学生在安全、卫生、纪律、学习各方面都进行教育，让学生养成良好的习惯。 教学重点： 初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。 教学难点： 初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。 教学过程： 一、导入新课，说一说，议一议。 1、现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？ 2、让学生积极地说一说自己的体会，通过学生的积极发言，达到使学生认识到幼儿园生活与小学 生活存在显著不同的目的，尤其在任课老师、所学科目的多样化和上课方式方面，从而引出：这 一切都因为我们已经是一个小学
2、生了；并通过组织学生集体歌唱上学歌，以此来增强学生的 主人翁意识。 二、学习新课 说一说、议一议： 1、说一说早上起来后你做了些什么？当你见到老师和同学时会怎样？ 2、我们的校园很美，因为我的校园很整洁，校园怎么会整洁的呢？你会怎么做呢？ 3、上课的时候，我们要怎样坐、怎样听、怎样举手？ 4、在上学、放学和课间操站队的时候，我们应该做到哪几点？ 每一个问题都要让学生尽情的表达，并让学生积极讨论，从讨论和交流中让学生明白我是一 个小学生了，有着光荣的使命： 有礼貌：见到老师要问早，见到同学问声好，见到父母长辈要懂礼 讲卫生：手中纸屑不乱扔，瓜皮果壳入篓中，地上脏了我来扫，桌上脏了我来抹，讲究卫生
3、 真光荣 专心听：上课了，坐得正，有精神，专心听，学知识，长本领。 守纪律：挺胸抬头摆臂走、正确路线进校园；站队时、静快齐。 在学生积极回答和讨论过后，通过课件呈现小学生一天的生活，引导学生学习认识作为一名 合格的小学生应该做到哪些方面，增强作为一名小学生的使命感。 5、请你们判断，下面的做法错在哪里？你认为应该怎么做？ 老师讲课的时候，小林在玩文具盒。 小苹趴在桌子上看书。 老师提出问题后，许多学生在七嘴八舌地抢着回答。 林林趁同桌不注意，把她的本子弄到地上。 芳芳在上课的时间吃零食。 上下楼梯时，几个学生猛冲下去。 三、巩固新课 组织学生动手巩固新课：把自己的课桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小纸屑捡一 捡。通过学生动手，增强作为小学生的光荣使命感。 四、教师总结： 我们是一年级的学生了，就要知道哪些事情是好事，我们应该做，哪些事情不能做。我们要 做保证自己安全的前提下，学好知识，充实自己，做一个让爸爸妈妈喜欢的好孩子，做一个让老 师喜欢的好学生。 五、布置作业：比一比、赛一赛看看谁在日常的行动中最最棒！谁是一名合格的小学生？
