1、 第 1 页 共 6 页 咏雪咏雪优质课评选优质课评选说课稿说课稿 各位各位尊敬的领导、尊敬的领导、老师：老师： 大家上午好！今天我说课的题目是世说新语 二则之咏雪 。 根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教 学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高 自己的欣赏品位和审美情趣。 一：说教材；一：说教材； （一） 、 咏雪这篇课文虽然是文言文，但语言文字 较为浅显，而且有一定的故事性，围绕着家庭生活和 亲情这一单元中心，学生理解起来应该说相对容易一 些。 （二） 、 诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也 有举足轻重的作用，大到人生态度，小到言谈举止， 都有影响。 基于以上认识，我确定
2、的教学目标 和重难点是： 1、知识目标： （1）理解文义，背诵本篇课文 （2）熟记作家作品 第 2 页 共 6 页 （3）积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、末若” 等的词义 （4）品析文中人物的语言 2、能力目标： 特别是培养学生的创造性思维和想象能力，这一点可 以充分体现新课标的要求 3、情感道德目标：最后是在和睦、轻松、融洽的气氛 中感受亲情。 4、教学重点： （1）理解文义，背诵课文 （2）品析文中人物的语言 5、教学难点 ：引导学生去想象，培养创造性思维。 学生情况 对于初一的学生来说阅历浅，很难独自完成本课的知 识学习，而且互相合作能力较差，主要是以自己的兴 趣来学习的。所以我准备
3、了以下的教法和学法。 （二）说教法（二）说教法 1、情景导入 教学 为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角 色。 2、朗读教学 所谓读书百遍，其义自见通过朗读，培养了学生良 第 3 页 共 6 页 好的朗读习惯和朗读文言文的语感。 3、现场演示法 可以更形象的体会优美的句子 4、激励创新讲述，发展思维。 通过这一环节的迁移训练，不但提高了学生的思 维能力，而且拓展了学生的思维空间和想象能力。练 习的设计能照顾到全体学生，体现层次性。 5、淡化教师角色，体现学生主体地位。 这堂课教师是作为一个协作者， 对学生进行必要的指 导，大部分时间都能体现学生参与学习的过程，学生 是课堂的主体。 （三）
4、（三） 说学法说学法 本人更注重师生之间的互动和学生与学生之间的互 动，通过自问自答、自问他答或老师解答等形式，充 分调动了学生学习的积极性。 （四）说教学过程（四）说教学过程 ： 一： 在导入 时应用猜谜语的方法， 使学生调整气氛， 产生兴趣以最快的速度进入角色。 二：在作者介绍中请学生借助资料加以评说，再有老 师确认。这样做是为了培养学生自觉查资料的习惯。 实现知识目标的第二点。 第 4 页 共 6 页 三：在介绍作品时让学生借助资料简单介绍这部书的 特点，及反映的社会思想，鲁迅对它的评价，之后有 老师确认。这样作是为了增加学生的知识点。实现知 识目标的第二点。 四、四、 范读正音范读正音
5、 朗读是诗词教学的重中之重。朗读有利于记诵，有利 于理解，有利于把握意境，朗读好了甚至可以以读代 讲，朗读时要把握诗词不同风格、不同基调以及文中 的断句。在这部分教学中学生可以提出把握不准的字 音，字义，词义及句义，然后让其他学生解答。之后 老师在作确定。最终达到正音，疏通文意，理解文意 的目的。这样做是为了将学生的主体地位体现出来。 让学生自己去解决课文中的内容培养其自学能力。实 现知识目标的第三点，突破教学难点 。 五：赏析部分五：赏析部分 一是对句子的赏析尽可能的再现当时的情景。如在赏 析兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”和兄女曰：“末 若柳絮因风起”这两句话时可以现场在空中撒一把盐 和用白
6、纸剪的雪花。这样做是为了让学生产生兴趣， 让学生更生动形象的的赏析句子。 来达到赏析的目的。 二是对课文内容的赏析，来把握课文的故事性和文中 体现的家庭亲情。在这一部分教学中，让学生提前准 第 5 页 共 6 页 备好话剧，在课堂上进行表演。这样做是为了让学生 自己体会文中的内容和所体现的亲情，来达到赏析的 目的。 这样课文的主要内容就交代清楚了，把这堂课上成家 庭中的讨论和现场表演。来实现知识目标的第一点和 第四点以及道德情感目标。突破教学重点。 六：拓展延伸六：拓展延伸 1： 让学生通过举古人咏雪时所用的比喻句。 来增丰富 学生的语文素养， 感受古人是怎样通过想象来写诗句。 为下面的想象练
7、习打好基础，同时也丰富了学生的知 识。 2：总结概括运用比喻，想象来进行句子的仿写。这样 可以让学生通过练习清楚比喻句不仅仅是形似还要神 似。 然后让学生将英文中的 26 字母通过想象， 运用比 喻加以表达，如：A 是一座金字塔，代表进取。C 是未 满的月牙，代表缺憾等。这样可以突出了学生之间的 个体思维差异和个性特点。 实现能力， 突破教学难点 。 七：随堂练习七：随堂练习 经过随堂练习来巩固学生对课本的知识记忆。 八：作业八：作业 1、在理解的基础上背诵课文。 2、 在日常生活中， 我们应该怎样营造一个和谐， 轻松， 第 6 页 共 6 页 融洽的家庭气氛。 九：板书基本上是按行文思路来安排的，这样安排一 是便于总结写作特点； 二是便于学生按思路记忆背诵。 作为青年教师尽管我很尽心的准备了这节课， 但是我 知道肯定还有很多不足。所以敬请各位老师多提宝贵 的意见，给我们年轻人一个不断学习进步的机会。
