1、第二课时 16 麻雀 回顾课文 你能借助板书，把起因、经过、结果连起来你能借助板书，把起因、经过、结果连起来 说说课文的主要内容吗？说说课文的主要内容吗？ 起因：猎狗攻击小麻雀起因：猎狗攻击小麻雀 经过：老麻雀保护小麻雀经过：老麻雀保护小麻雀 结果：猎狗退宿结果：猎狗退宿 自读课文，勾画文中印象深刻 的部分；在旁边写下自己的阅读感 受；想一想：你主要是通过哪些关 键词句感受到的？ 互动课堂互动课堂 小组合作：给这些关键词句归类。 看到的：看到的：_ 听听到的：到的：_ 想到的：想到的：_ 看到的：动作、姿态看到的：动作、姿态 猎狗猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大
2、嘴、 露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。 小小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地 拍打着小拍打着小翅膀。翅膀。 老老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、 挓挲起挓挲起全身的羽毛、浑身全身的羽毛、浑身发抖。发抖。 老老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的 声音声音。 听听到到的：声音的：声音 猎狗：好像嗅到前面有什么野物、猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没没 料到老麻雀会有这么大的勇气。料到老麻雀会有这么大的勇气。 老老麻雀：不能安然地站在高高的没有麻雀：不能安然地站在高高的没
3、有 危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了 下来。下来。 想到的：想到的： 通过麻雀一课的学习，你 有什么收获？ 可以按照可以按照事情的发展顺序写事，把事事情的发展顺序写事，把事 情的起因，经过、结果交代情的起因，经过、结果交代清楚。清楚。 还可以把还可以把听到的或想到的写下来，清听到的或想到的写下来，清 楚展现事情发展过程中的重要内容。楚展现事情发展过程中的重要内容。 看一看下面的视频，试着把自己看到 的、听到的、想到的写下来吧！ 小练笔小练笔 点击图片观看视频点击图片观看视频 小小鸭子过马路（一）鸭子过马路（一） 在在一个阳光明媚的日子里一个阳光明媚的日子
4、里, ,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到到 公园散步公园散步。 一路上一路上, ,鸭宝宝们唱着歌鸭宝宝们唱着歌, ,非常非常高兴。小高兴。小鸭子有的东瞧鸭子有的东瞧 瞧瞧, ,西望望西望望, ,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥, ,那那 个长着四个轮的“怪物”是什么个长着四个轮的“怪物”是什么; ;有的则跟着鸭妈妈有的则跟着鸭妈妈, ,想快想快 一点一点到达公园到达公园, ,去呼吸大自然的新鲜空气去呼吸大自然的新鲜空气 鸭鸭妈妈大摇大摆地在前面带路妈妈大摇大摆地在前面带路, ,还还 不时不时地回过头来地回过头来, ,好像在对鸭宝宝们说好
5、像在对鸭宝宝们说： “孩子们孩子们, ,快跟上快跟上, ,不要掉队不要掉队!”!” 老麻雀 拯救 逼退 小麻雀 猎狗 攻击 （经过） （结果） (起因) 结构梳理结构梳理 这这篇课文篇课文围绕围绕( )( )描写描写了“我”了“我” 在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想想 ( )( )小小麻雀，老麻雀在大猎狗麻雀，老麻雀在大猎狗面前面前 （ ）地（）地（ ）小）小麻雀的事情。麻雀的事情。 麻雀麻雀 吃掉吃掉 奋不顾身奋不顾身 保护保护 主题概括主题概括 动物世界中的母爱 拓展延伸拓展延伸 1.1.老麻雀像老麻雀像一块石头似的落在猎狗一块石头似的落在猎狗面面 前。（
6、前。（ ） 2.2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么好像嗅到了前面有什么野物。野物。（ ） 一、判断下面句子是否是比喻句。一、判断下面句子是否是比喻句。 课堂演练课堂演练 掩护掩护 保护保护 1 1. .我们要（我们要（ ）小动物。小动物。 2 2. .老麻雀用自己的身躯（老麻雀用自己的身躯（ ）着小麻雀。着小麻雀。 搏斗搏斗 战斗战斗 3 3. .老麻雀不顾自己老麻雀不顾自己安危，誓与安危，誓与猎狗作猎狗作生死（生死（ ）。 4 4. .一场激烈的（一场激烈的（ ）打响了。打响了。 二、选词填空。二、选词填空。 保护保护 搏斗搏斗 掩护掩护 战斗战斗 三、在三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟 大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？ 你想你想对小对小麻雀说一句话吗麻雀说一句话吗？ 小麻雀，你小麻雀，你有一位有一位好妈妈好妈妈，你长大后要，你长大后要孝顺她。孝顺她。 老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。
