1、第二单元 动物的反应 第二课 观察蜗牛的反应 一、教学目标 1.科学知识 知道蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成，头部有长短不同的 2 对触角，长触角的顶端长有眼。蜗牛对不同气味有嗅觉反应。蜗牛对声音变化无明显反应。初步了解蜗牛的生活环境，初步了解蜗牛喜欢吃的食物。 来源 :163文库 2.科学探究 通过观察蜗牛，初 步形成提出问题的能力；在教师的辅导下，初步学习利用对比的思路设计实验的能力；发展观察、比较、描述能力。 来源 :163文库 3.科学态度、 STSE 对观察小动物充满兴趣，认真细致、乐于记录；乐于将发现的动物反应主动与他人分享；乐于饲养小动物。 二、教学准备 分组实验 材料：蜗牛
2、，棉棒 2 支，小玻璃瓶 2 个，分 别装少量白醋和糖水；透明长尺子、棉线绳、木头铅笔；放大镜。 来源 :学 _科 _网 Z_X_X_K 学生准备材料：课前寻找并饲养的蜗牛。 教师准备材料：蜗牛身体组成部分的 PPT；饲养蜗牛塑料盒（内放湿沙子、菜叶、黄瓜，放养多只蜗牛） 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 这节课，我们将观察蜗牛的身体特征和蜗牛的反应，大家在哪里找到的蜗牛？它们生活在什么地方？ （二）新课学习 1.认识蜗牛 （ 1）出示蜗牛。 （ 2）从整体到局部、按照 一定顺序观察蜗牛的外形。 （ 3）组内交流之后再全班交流。 （ 4）画一 画：把蜗牛的样子画下来，并标注出
3、蜗牛的身体外形结构及感官。 2.探究蜗牛对气味的反应 来源 :学 |科 |网 （ 1）明确问题：蜗牛到底有没有鼻子 ，会不会闻味道？ （ 2）讨论 ：面对不同气味的食物，怎样让蜗牛在看不见的前提下观察它的行为 ?来源 :163文库 （引导学生可迁移 上一课的方法：将不同气味的食物放在黑色袋子中，观察蜗牛的反应。） （ 3）完善实验方案。例如将同一只蜗牛放在桌 子上，用分别蘸取了糖水和醋的两根白色棉棒吸引蜗牛，观察蜗牛的反应。（蜗牛会爬向蘸取了糖水的棉棒；遇到蘸取了醋的棉棒，蜗牛将身子缩回到硬壳内。） （ 4）学生实验，实验之后汇报交流。 3.探究蜗牛对声音的反应（可与上一活动分组并行开展） （
4、 1）讨论：蜗牛对声音 有什么反应？ （ 2）将同一只蜗牛放在桌子上，并依次对它大声喊和鼓掌。 （ 3）观察到什么现 象？说一说我们的发现和想法。 4.观察蜗牛的爬行 （ 1）想一想：蜗牛靠什么行走，怎样行走呢？ （ 2）将蜗牛放在有色透明塑料板上，观察蜗牛行走的方式和轨迹。 （ 3）提问：蜗牛遇到不同的“路况”，会怎么行进？ （ 4）将蜗牛分别放在细线、木棍和直尺上，观察蜗牛是怎样 行进的。 （ 5）继续观察蜗牛，记录你的新发现。 （三）整理，下课。 -温馨提示： - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 【 163 文库】： 1， 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2， 便宜下载精品资料的好地方！
