1、阳光总在风雨后阳光总在风雨后积极对待挫折教学设计积极对待挫折教学设计 学生分析学生分析 处于成长阶段的小学生，家长过分的保护，使得他们内心脆弱，经不起挫 折，受不了委屈。而随着年岁的增长，学生与他人、与社会的接触逐步增多， 他们正不断受到生活所赐予的形形色色的挫折与磨难，也面临着未来可能更大、 更艰辛的失败和打击。如何勇敢地面对磨难，承担起失败所带来的种种令人伤 心的结果，奋勇走出消极情绪体验，是他们所面对的难题，也是我们教师应密 切关注的。 教学目标教学目标 1、知识目标：通过故事感悟、在实际生活中交流对挫折的认识，了解挫折 对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法。 2、情感态度目标：认
2、识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困 苦。我们应采取积极健康的心态，树立自信，激发战胜挫折的勇气。 3、能力目标：初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有 所收获。 教学重点教学重点 面对挫折，我们要以积极乐观的心态去面对，勇敢面对挫折。 教学难点教学难点 面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。 教学策略教学策略 1、教学方法：讲授法 小组讨论法 故事分享 2、教学手段：多媒体辅助教学 教学过程教学过程 一、导入、揭题一、导入、揭题 首先，我们先把注意力转移到放在你们桌角上的花，这朵美丽的小花就代 表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的，人人都说生命如花（课件出示花的 图片
3、） 大家觉得它美吗？花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此的美丽。人就像 花一样，并非一路都是阳光、雨露，但是偶尔经历风雨未必是件坏事。例如， 长在温室里的小花受到精心的呵护往往很脆弱，而路边的小花因为经历了风雨、 日晒，反而更加美丽，更加坚强。那么我们这一朵朵小花如何才能绽放的更美 丽呢？来，让我们一起把心交给这句话，和老师一起大声的说：阳光总在风雨 后！ 好，今天这节课，老师就和大家一起来探讨和这句话含义有关的话题：积 极对待挫折。 二、分享小故事两只小兔二、分享小故事两只小兔 老师有一个有趣的小故事，同学们想听吗？ 故事第一部分： 两只小兔在森林里快乐的玩耍，突然，一不小心掉进了路边的陷阱里
4、，陷 阱离地面还有一段距离，但是足以让这两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 提问：如果你是一只掉进了陷阱的小兔，你会怎么想？ 故事第二部分： 一种小兔想：完了！完了！离地面有那么高！我永远也出不去了！另一只 小兔确没有这么沮丧，放弃，而是不断的告诫自己“上帝给了我坚强的意志和 战胜困难的勇气，我一定能够跳出去！ ”之后，它鼓起勇气和力量，一次又一次 地奋起，跳跃，虽然每一次跳跃换来的都是失败，但是它没有放弃，不知过了 多久，勇敢的小兔的经过不懈的努力终于换来了自由，它跳出了陷阱。而那只 悲观的小兔，却始终在那里哭泣。 提问：听了这个故事后，你想对其中哪一只小兔说什么呢？（学生回答） 小结：当一个人
5、遇到挫折的时候，并不是挫折难以战胜，而是失去了战胜 挫折的勇气和信心。所以，我们要像努力逃生的那只小兔一样，勇敢面对挫折， 面对失败。 三、感受海伦凯勒内心独白三、感受海伦凯勒内心独白 1、美好的生活往往要在逆境中自强不息，你是否想起了一位我们熟悉的人 海伦凯勒？哪位同学对海伦凯勒有一些了解，给大家讲讲吧？ （海伦凯勒从小看不见，听不见，但是却成为了伟大的作家） 2、 请大家闭上眼，假如现在你就是海伦凯勒，你看不见任何东西，听不见 任何声音，你的眼前事什么样的？你有什么感受？（学生回答） 同学感到恐惧，害怕，失望当你蒙上眼睛，这个世界还美吗？ 3、那你们想不想知道海伦凯勒的内心感受呢？好，请大
6、家再次闭上眼睛， 听读，用心来感受。 我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数百种有趣的东西。我能用手摸出 不同树叶那精巧的对称形状，我能用手抚摸到松树树干上那凹凸不平的硬皮。 在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，希望找到一个小小的嫩芽。我能感觉到 花朵那丝绒般的花瓣，我还能闻到淡淡的花香。如果幸运的话，在我把手轻轻 地放在小树上时，还能偶然感受到欢乐的小鸟在枝头所引起的微微颤动。当我 把手伸进柔柔的小溪里，我还能感受到那清凉的水从我指尖缓缓流过。 好了，同学们请睁开眼睛，告诉我，海伦凯勒所体会的世界美吗？ 4、世界伟大的音乐家贝多芬，一生中几次濒临崩溃的境地：度过悲惨的童 年生活后，青年时代又孤独
7、失意，人到中年又不幸双耳失聪，备受打击。但他 一直坚持创作，最终获得巨大成功。 5、说一说自己知道的身边人对待挫折的故事。 小结：他们的故事激励我们积极向上，面对人生挫折，他们没有自暴自弃， 选择了与命运抗争，取得了成功。为了生活还得活着，要好好活着。 四、齐心协力，应对挫折。四、齐心协力，应对挫折。 1、说说自己生活和学习中遇到的挫折。 （小组讨论） 同学们，挫折对每个人来说都是一种考验，无论产生的原因是什么，强度 有多大面对挫折所采取的态度不同所取得的结果就一定有所不同，气馁、放弃 就意味着必定失败，而在逆境中奋起，坚持到底就有可能走向成功。 2、同学们，和海伦、贝多芬、史铁生以及身边的这
8、些人相比，我们生活中 的挫折还可怕吗？假如你遇到了挫折，你有战胜挫折的办法吗？（小组讨论） 3、战胜挫折解决的办法有：乐观向上、百折不挠、意志坚强、查找原因、 及时补救、倾诉、求助。 如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半式。如果每次你都能战胜挫折， 那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，阳光总在风雨后！ 五、课堂巩固五、课堂巩固 1、老师在上课前，搜集了一些关于挫折的名言。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅 苦难是人生最好的大学高尔基 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。张海迪 （请学生自由朗读，读给自己。
9、） 2、从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！ 3、 名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争， 你能创作一句吗? 拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的座右铭， 贴在自己的桌角上。 六、总结提升六、总结提升 成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑 着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成 长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩! 教师归纳小结：人生难免有挫折，但只要勇敢地面对它，积极地战胜它， 相信阳光总在风雨后。播放阳光总在风雨后 。 七、课后作业：七、课后作业： 帮助自己的家人或好友，引导他们战胜挫折。 板书：板书： 阳光总在风雨后阳光总在风雨后 积极应对挫折积极应对挫折 保持乐观心态保持乐观心态 勇敢面对挫折勇敢面对挫折
