1、 1 保持自信保持自信 【设计理念设计理念】 自信是一种积极的心理品质，拥有较强的自信心，是一个孩子健康、快乐成 长的重要前提。当一个孩子失去自信时，自卑陪伴在他的左右，若长期处于这种 状况，就会对以后的生活、学习产生不良影响。在小学教育中开展科学的自信心 教育，帮助孩子认识自己、相信自己，引导孩子自信、快乐地成长，培养健全的 人格和良好的心理品质，就显得非常重要，也是每一个教育工作者义不容辞的责 任。 【活动目标活动目标】 1、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。 2、通过活动，让学生体验到只要不怕困难，敢于去尝试，学会保持自信， 运用正确的方法，就能取得成功。 3、通过游戏和亲身体验，
2、培养和提高学生的自信心。 【活动重点活动重点】 感受自信，学会自信 【活动难点活动难点】 使学生明白，培养自信心是克服困难的巨大动力，是成功的前提 【活动方式活动方式】 创设情境体验、游戏训练、心灵沟通、交流汇报等 【活动准备活动准备】 1、信心指数调查表 2、鸡蛋 50 只 3、歌曲相信自己 【活动过程活动过程】 一一、创设情境，、创设情境，引入课题引入课题 1、猜一猜 同学们，猜一猜你们一分钟能鼓多少次掌？ 2、试一试 2 我们一分钟到底能鼓多少次掌呢？其实想知道答案很简单，我们一起来试一 试便知分晓。 3、说一说 同学们，你预测的次数和你实际的击掌次数有差别吗？请实际比预测次数少、 多的
3、孩子分别举手。在座的大多数孩子实际击掌次数都远远超过了 1 分钟前想象 的次数呢？那我们想一想，这说明了我们对我们自身的什么能力还不太了解呢？ （内在潜能/不相信自己/不够自信） 小结：自信是一种力量，一种潜在的可贵的强大的力量，它能照亮我们成长 的路程和前进的方向，载着我们驶向胜利的彼岸，今天就让老师和同学们一起来 聊一聊关于自信的话题（出示课题）。 二、二、合理分析引导，真实体验自信合理分析引导，真实体验自信 活动一：信心指数调查表活动一：信心指数调查表 师：孩子们，你认为自己是一个自信的人吗？我们不妨在课前来做一个信心 指数调查吧。 请同学们看下面图表，提示：对照选项，每项五颗，请你在相
4、应的格子里 勾划出与自己最符合的星级数，最后将各项星级数累加求和（很有信心 5 颗星， 有信心 3 颗星，弱信心 1 颗星，无信心 0 颗星）。 1、我不怕每次的语、数、英检测。 2、我敢大胆的举手回答问题。 3、我敢和老师主动交流。 4、与老师、长辈等说话时，我敢正视对方的眼睛。 5、尽管我有一些缺点，可我肯定能改掉。 6、遇到困难时，我经常对自己说“我能行”。 合计 师：信心指数统计（分别对 24 颗星及以上/ /15 颗星及以下进行分类统计） 。 这只是反应我们暂时、目前的信心指数，我希望并相信我们共同通过接下来的活 动，大家的信心指数都能够有所变化。 活动二：竖立鸡蛋活动二：竖立鸡蛋
5、（一）第一次竖蛋（一）第一次竖蛋 1、孩子们，请看这是什么？是的，这是真实的生鸡蛋，鸡蛋特别容易？所 以，我们应该在活动中怎样来保护它呢？ 3 2、我们一起来说一说鸡蛋是什么形状的？那椭圆形的鸡蛋能够在一个光滑 的平面上、只用你的一双手、不借助于任何外力竖起来吗？ 3、请相信、不相信鸡蛋能竖立的孩子分别举手。你们到底想不想尝试一下 呢？你们有信心把鸡蛋竖立起来吗？我们再次来明确一下游戏规则（出示游戏规 则）。 4、伴随着音乐，第一次尝试竖立鸡蛋。（当孩子成功时，要让孩子大声地 说“我成功了！”） 5、分享、交流。 孩子们，音乐停了，请你们轻轻地把鸡蛋放入杯中。首先，我们请哪位成功 竖立鸡蛋的孩
6、子分享你此刻的心情是怎样的呢？你能不能分享一下你成功的方 法，你是怎样做到的呢？ 我们大部分同学第一次都以失败结束，谁愿意来说一说面对失败，你此刻的 心情又是怎样的呢？实验验证鸡蛋是可以竖立起来的，那你想不想再一次尝试？ 你相不相信自己能够成功？大声地说相信自己。 孩子们， 我们有的同学成功了， 有的同学失败了， 有人说 “失败乃成功之母” ， 我们要不断地尝试、不断地尝试，是不是？你们想不想再一次尝试？你们相信自 己能够成功吗？我们一起大声地说“相信自己，我能行！”。 （二）第二次竖蛋（二）第二次竖蛋 1、伴随着音乐，第二次尝试竖立鸡蛋。 2、分享、交流。 孩子们，音乐又停了，请你们轻轻地把
7、鸡蛋放入杯中。首先，我们来请第二 次成功的孩子和同学们分享一下此刻的心情是怎样的呢？你高兴吗？你在第一 次失败时，心情是怎样的呢？是什么力量让你获得了成功？ 在第二次的尝试中，还是有很多孩子再次面对失败，谁愿意来说一说你此刻 的心情呢？ 3、通过两次的体验，有些孩子成功了，甚至连续两次都获得成功，这其中 有没有什么小窍门呢？讨论竖立鸡蛋的方法，出示竖蛋的小窍门。 4、孩子们，现在有了竖蛋小窍门的帮助，成功竖立鸡蛋的孩子想不想再次 挑战自己？失败的孩子你们就甘愿承认失败，认为自己就真的不可以将鸡蛋竖立 起来吗？那你们想不想再一次尝试？你们相信自己能够成功吗？我们一起大声 地说“相信自己，我能行！
8、”。 （三）第三次竖蛋（三）第三次竖蛋 4 1、伴随着音乐，第三次尝试竖立鸡蛋。 2、分享、交流。 3、小结 孩子们，有同学说过：“失败乃成功之母”，我们要敢于去不断地尝试、不 断地尝试！我们有的孩子三次都失败了，没有关系，因为我们的课堂时间有限， 如果给足足够的时间，相信你们一定可以成功。我们任何一个科研成果都是经历 了成千上百万次的试验才取得成功， 何况我们这节课仅仅只有三次尝试。 孩子们， 如果给足你们足够的时间，相不相信自己能把鸡蛋成功竖立起来呢？ 活动三：信心指数调查表反馈活动三：信心指数调查表反馈 1、统计一下，最开始不相信到现在相信鸡蛋能竖立起来的孩子把手举起来， 最开始不相信到
9、成功的把鸡蛋竖立起来的孩子把手举起来。孩子们，你们不相信 鸡蛋能竖立起来吗？再一次相信的孩子把手举起来。 2、现在我们来回到第一个环节，谁愿意分享一下通过刚才的活动，你有提 高了吗？有新的改变了吗？你想对大家说点什么呢？ 3、分享、交流。 三三、升华、升华情感情感，唱响唱响相信自己相信自己 有一句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是我们失去 了自信，有些事情才显得难以做到。同学们，只要大家学会自信，敢于尝试，你 就一定会成功，当遇到挫折困难时，对自己说，相信自己我能行，让你、我、大 家在以后的人生道路上都能成为一个自信的人！最后老师送给同学们一首歌相 信自己，希望把这首歌中满满的正能量传递给大家，让自信的力量永驻心田！ 【板书预设板书预设】 保持自信 敢于尝试 学会自信 正确方法 成功
