1、相信自己一定行相信自己一定行 活动目标：培养学生勇敢面对困难，树立自信心，勇于挑战自 我，正视挫折的能力。 活动重点：通过活动，帮助学生树立自信心，勇于挑战自我。 活动难点：引导学生如何正视困难，迎接挑战。 教具：幻灯片，秒表或手机。 学具：4 个人一张 A4 纸，每人若干本书。 活动过程： 一、导入 1、 出示王源的动图和图片，让学生说出这是哪一位小明星， 你喜欢他吗？（设计意图：选择学生喜欢的明星导入，有 利于激发孩子们的学习热情，为下面的活动做好铺垫） 。 2、 请你想象一下， 此时你正在观看王源的演出， 演出结束了， 他笑呵呵的向你走来，你无比激动，拼命地鼓掌，请你预 测一下，假如你用
2、最快的速度鼓掌，一分钟你能拍多少下 呢？请不要做太多的思考，把第一个进入你脑海中的数字 写在书中对应的位置，然后我用秒表来检测你的与猜测是 否正确。 3、 汇报结果。 4、 说出游戏带给我的启示：生各抒己见。 二、童心广场： 1、小实验：一张纸的力量 一张普通的 A4 纸的力量有多大呢？在不把它直接平铺在桌子 上，也不可以借助其他外力的情况下，请你猜想一下，他能托 起几本书？ 前后桌 4 人一组， 进行一下讨论交流， 然后合作完成， 试一试， 看一看一张纸到底能托起几本书？ 在实验前你的想法是： 尝试后你们小组的结果是 向全班同学展示一下你们的结果吧！ 2 播放一群小鸭子拼命坚持爬楼梯的视频短
3、片提醒孩子们只要 肯坚持，努力努力再努力，再高的目标也能实现。 3 与“不可能”先生告别 师：我们每个人心里都住着一位叫“不可能”的先生，他悄悄隐 藏在我们心灵的深处，每天都影响这我们。现在让我们大声和 这位先生做个告别吧。齐喊：再见了“不可能”先生。 三、学以致用： 1 现在有这样一位同学，他碰到了数学难题，请同学们猜一猜 他会怎么做？ 2 生各抒己见。 3 如果你遇到了难题，你会怎么做？ 四、直通车：翻看书中 1415 页的内容，指生读，再找学生 说一下自己对这几段文字的理解 五、小结：今天回家把你认为自己做不到的事情或达不到的目 标写下来，然后与不可能先生说再见，希望同学们从小勇于挑 战，乐于挑战，在一次次的挑战中磨练意志，提高解决问题的 能力，希望同学们都能成为一个勇于挑战的人，请你们记住： 胜利永远属于勇于挑战的人。 挑战不可能 小学三年级下册心理健康教学设计 一师一优课
