1 做情绪的主人 一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做 情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情 绪的方法，做一个快乐的小学生。 二、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 1导入 同学们今天老师带你们去看电影好不好？哎呀， 今天忘记带优盘 了看不了了。可能忘在办公室了我去找。 （等老师回来）优盘让 甲班老师拿走了，他们班去看电影了。 同学们谁来说说刚才有什么情绪的变化？看来我们的情绪丰富 多彩？大家看 PPT 还有什么多彩的情绪？ 2丰富多彩的表情 课件出示各种表情 学生自己表演各种情绪 给表情分类（积极情绪和消极情绪） 教师讲情景故事 听了这个故事你想说什么？ 教师：不良情绪的危害：不能使我们专心做事；这不仅影响自己的精 神和身体，而且影响与别人的交往。甚至有些学生不能摆脱情绪的干 扰，凭着一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。 2 3.如何调控自己的不良情绪呢？ A、宣泄法。 B、注意力转移法。 C 换位思考法 D、挫折不一 定都是坏事。 同学们你们有没有遇到过这样的事情，该怎么办？ 4.课外延伸 写一写 在上面一个活动环节中，你们一定想出了不少是小明开心的方 法。请你仔细考虑一下，其中哪些方法体现了我们是情绪的主任。将 你认为比较好的方法写出来。 【不会写的字可以用拼音】 5.填写谈谈收获。
