1、不要任性 一、 教学目的 通过表演和活动， 让学生看到任性的危害， 帮助学生克服任性的毛病， 塑造良好的个性。 二、 教学过程 （一） 导入 同学们， 我们大都是独生子女， 独生子女有很多优点， 生活条件比较好， 营养比较充足， 脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比 较任性，今天我们就学习新的一课，题目是不要任性 。 （二）学文明理 （1） 让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读档案馆和咨询台两部分内容。 （2） 说一说档案馆里边的小 A 是怎么任性的？ （3） 议一议 师：你们知道任性是怎么形成的吗？ 教师小结 （1） 家庭环境的影响，比如家长比较溺
2、爱。 （2） 自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。 （3） 还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。 （4） 讨论。 师：任性是不是不能克服呢？怎样克服自己的任性呢？ 教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性： （1） 靠集体约束 （2） 靠自我约束 （3） 靠舆论压力和帮助 （二） 活动明理 （1） 按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。 （2） 表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害 有理解。 5、 讨论 师：娟娟任性有什么结果，为什么？ 此题可让同学发散思维，从不同角度讲。 师：同学们为娟娟的主意真不错，如果你是娟娟，就要接受同学的建议。
