1、 诚润于心 雅存于行 学科 心理 年级 二年级 备课人 课题 学会赞美 主题背景 作为班主任，我经常会在课间听到孩子们各种各样的“告状”声，我认 为这样的心理活动如不能及时进行正确疏导，会导致孩子们在成长过程产生 负能量。因此本节心理课，重点在于引导孩子更好地发现他人身上的优点， 学会如何真诚地赞扬他人，并能通过正确的赞扬方式使自己感受到不论是赞 扬他人还是被他人赞扬都是一种快乐。 学情分析 低年级学生对自我的评价意识还相对模糊，他们主要是通过教师、他人 的评价来逐渐确定对自我的评价，所以经常采用“告状”的办法，引起教师 对自己的正向注意，因此教师要引导学生善于发现别人身上的闪光点，学会 赞扬
2、他人。 教学目标 1了解每个人都需要得到别人的赞扬，学会发现别人的优点，认识到 赞美别人在人际交往中的魅力。 2学会具体地赞美别人做过的一件好事或一个良好的行为，掌握赞美 别人的方法和技巧，建立人与人之间和谐的沟通交际关系。 3体验获得赞美的快乐。 教 学 过 程 评 价 设 计 一、一、 学会发现别人优点学会发现别人优点 （一）谈谈赞美 1.与学生分享一句关于赞美的话，感受赞美的力量。 2.请学生谈一谈自己生活中称赞别人或者被自己别人 称赞的一次印象深刻的经历。 【教师】生活中的我们都很渴望得到别人的认可和 称赞，因为赞美可以给我们带来快乐和小小的成就 感。世界上不缺少美，而缺少发现美的眼睛
3、。 揭示课题：学会赞美 诚润于心 雅存于行 教 学 过 程 评 价 设 计 （二）优点大放送 有的人有这样的优点，有的人有那样的优点， 老师中有一只幸运的小兔子，请大家逐一往下传， 当老师的掌声停止后，小兔子在哪个小朋友手上， 我们就请这位小朋友到台前，一起帮他找找优点， 好吗？ 【教师】老师想采访一下这个幸运的小朋友，当听 到同学们为你找出的这些优点时，你的心里有什么 感受呢？心情又是怎样的呢？与我们分享一下吧。 （请你快快去拥抱一下刚刚给你无限力量与自信的 小伙伴吧，给他们一个充满友爱的拥抱！） 【教师】老师很高兴大家学会了用赞赏的眼光来看 同学，我要送给大家两句话：用赞赏的眼光去看别 人
4、，别人会更美；用赞赏的眼光去看世界，世界会 更美。（齐读） 二、二、 神奇的苹果树神奇的苹果树 同学们，森林里有一棵神奇的苹果树，让我们一 起来看下它到底神奇在哪呢？原来啊，每一个苹果上 面都代表一种不同的优点呢！老师相信这苹果树上的 闪光点总有一个是属于你的。世界上不缺乏美，只要 我们用善于发现美的眼睛来看！ （一） 苹果树下的故事 有一天，小猴和小兔一起来到了这棵苹果树下， 他们准备把这些神奇的苹果送给森林里的小动物，来 结识更多的朋友。小兔子把苹果送给了小动物们，使 她结识了许多新朋友。可是，却没有人想要小猴子的 苹果，这到底是为什么呢？让我们一起来看看森林里 的小动物们是怎么说的吧。（
5、情景剧） 在一个阳光明媚的上午，小猴子拿着苹果在森林 里走着走着，遇到了小鹿，骄傲地对小鹿说：“小鹿 小鹿，你的犄角怎么这么长啊，长得真有趣儿，给你 个苹果和我做朋友吧。”说着就把苹果丢了过去。小 鹿说：“我的犄角这么长这么不好看，苹果你还是自 己留着吧。”小猴子又碰到了小羊，眼睛都不抬地对 诚润于心 雅存于行 教 学 过 程 评 价 设 计 小羊说：“小羊，你咩咩叫的声音真好听，就是吵得 我都没法睡觉了，这个苹果给你吃，我们当朋友！” 小羊说：“哼，既然我这么吵，苹果你自己留着 吧！”小猴子走呀走，又碰到了正在唱歌的小乌鸦， 讨好地说：“乌鸦乌鸦，你“哇、哇”的歌声真好听 啊，比百灵鸟还好听
6、呢，给你个苹果跟我做朋友！” 小乌鸦说：“我的歌声怎么会有百灵鸟动听呢，你一 点都不真诚，我不要你的苹果！”小动物们都不 想要小猴子的苹果，他实在想不明白为什么，可真是 愁坏了。唉，小动物们为什么都不想要我的苹果啊， 这到底是为什么呢？ （二）学会称赞的方法和技巧 【教师】如果你是小动物们，会想要小猴子给的 苹果吗？为什么？ 称赞别人我们要做到（板书） 1.眼神真诚 2.称赞贴切 3.语言礼貌 4.动作礼貌 5.发现闪光点 现在，在大家的帮助下，小猴子已经知道了应该 如何赞美小伙伴们，谁想来试着演一演呢？（带 着头饰演一演） 三、三、 体验赞美体验赞美 1.师：你愿意用真诚的表情和礼貌的语言，
7、把你的 苹果和你的赞扬送给别人吗？ 请学生在小组内进行交流，把手中的苹果送给小组 成员，并说一句赞美对方的话。（配乐七色光） 2.交流：你得到了几个苹果？得到了哪些夸赞呢？ 心情怎么样？ 师：不论是赞美别人，还是别人赞美我们，都会让 我们的内心感到快乐，希望我们在生活中可以把这种快乐 传递下去。 3.那么，除了同学，我们还可以把赞美送给谁？说 些什么呢？此时此刻，老师相信你很想赞美一下你周 诚润于心 雅存于行 围的某一个人,那就快快的拿出你的赞美卡和笔，把你 真诚的赞美写下来，把你热情的赞美送出去吧！ 四、四、 得到得到赞赞美美是快乐的是快乐的 课堂小结：学会赞美是一件让人感到快乐的事，今天 你学会赞美了吗？
