1、自己的事情自己做 教学内容： 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不 息的意义。 教学目标 ： （一）情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活 及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困 难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。 （二）能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来 安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能 力。 （三）知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走 上自立之路。 教学重点和难点： 重点：自立的重要作用 难点：如何
2、走向自立 教学过程 一、谈话导课（播放背景音乐男儿当自强 ） 师生对话，引出课题：自己的事情自己做 二、生活赛场 1、活动要求： 1） 随机抽取 35 名学生参与活动 2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。 3) 时间：35 分钟。 4) 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖 活动评价：谁做得最好？ 2、 （生活小记者）采访：首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我 想问你几个问题： 你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你 想对大家说些什么？ 采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教师小结：自立就是自己的事情自己做。 3、合作探究：
3、1） 、在现阶段，自立有何表现？ 2） 、自立对我们的健康成长有何意义？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结 三、中日少年夏令营中的较量 PPT 播放：中日少年夏令营中的较量 学生谈心理感受。 思考: 1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？ 2） 、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？ 学生讨论 教师小结：告别依赖，走向自立 四、生活过关 创设情景： 1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷 参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？ 2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该 学生独立思考回答 五、成长日记 学生结合提示完成成长日记 生生交流
