1、心理健康教育课做情绪的主人教学设计心理健康教育课做情绪的主人教学设计 辅导目标辅导目标：辅导辅导目标目标： 1认知目标：懂得喜怒哀乐是人之常情，悦纳自己的情绪。 2情意目标：让学生懂得合理的情绪不合理情绪对我们身心健 康的影响。 3行为目标：初步了解如何妥善调控的情绪，运用到实际生活 中。 辅导辅导重难点重难点：了解、悦纳情绪，认识情绪对我们身心的影响 辅导辅导方式方式：游戏、故事分享、小组讨论启发 辅导辅导准备准备：电子白板、图片资料、故事资料 一、热身导入，激发兴趣师 师：我知道咱班同学，都很热衷游戏，那就让我们来做一个游戏 -传递快乐球（课件出示要求） 师：同学们喜欢看动画片吗？我们一起
2、来看一个好玩的动画片。 播放猫和老鼠 师：刚才老师观察到同学们在看动画片时的面部表情都不一样， 有的同学兴高采烈， 有的同学愁眉苦脸， 还有的同学毫无表情。 看来， 情绪真是一种奇妙的东西，同一个人在不同的时候也会有不同的情 绪，今天 我们就一起来这个情绪的小主人板书课题。 二、思辨探知，初步了解情绪的特点 活动一：猜猜我是谁 师：现在同学们心情怎样？ 师：刚才同学们说的这些是一种感觉，同时也是一种情绪。在我 们的生活中都有哪些情绪？（课件长江七号七仔表情）课件出示 要求：喜、怒、哀、惧的漫画图片 活动二：表演情绪 师：你还知道哪些情绪？每桌互相任意表演一种情绪，另一位同 学猜猜看他表演的是哪
3、种情绪？猜到的同学请举手示意。 （课件情绪 的种类） 三、自我建构，分享感受 （一）明白调整情绪的必要性 1.故事启发 师：在我们的生活和学习中，不同的情绪会给我们带来不同的影 响，请大家和老师一起来听一个故事，播放（快乐的老婆婆） 师：同学们，从刚才这个故事中有什么收获呢？生交流 师：不错，快乐与不快乐只是一念之差，换一个角度看问题，往 往就会使自己快乐许多，我们要学会做自己情绪的主人。 师：想法大变身（课件出示） 1.不合理的情绪会给我们带来什么影响呢？请同学们看大屏幕 （课件出示不良影响） （二）如何调节情绪 师：当我们生气，发怒或者伤心到 无可 的时候，我们又怎样来 调节自己的情绪做一
4、个快乐的人呢？以四人小组为单位讨论如何调 整情绪使自己快乐起来，把你认为合理的方法写在情绪卡片上。 （生 讨论写卡片） 师： 哪个小组来汇报你们小组的方法， 把情绪卡片贴在情绪树上。 师：老师这里也有一些调整情绪的方法，经常保持微笑、保持自信、 乐于助人、学会宽容别人、与人一起分享喜悦、有几个知心朋友、与 他人友好相处。 。 。 。 。 。 师：请同学们一起来分享一首儿歌情绪齐读 四、分享快乐，感情升华 1. 师：现在我们来放松一下，请同学们站起来听音乐动起来。 （课件幸福拍手歌） 2师：通过这节课的学习，大家掌握了不少调节情绪的方法。 同学们，我真心希望在我们的集体中，人人都是快乐的天使，把我们 的快乐带给身边每个人。愿同学们永远快快乐乐。
