1、 第 14 课 学习的乐趣 一、 教学目的： 帮助学生明确学习的目的， 培养对学习的兴趣， 变“要我学”为“我要学”。 克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的 自信心。 二、 教学过程 （一） 导入 古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天 我们就来学习兴趣在学习中的作用。 （二） 新课传授 1、 边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了 兴趣？” 提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学 的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。 2、 要想做学习的主人，就要
2、培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？ A、 用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。 （三） 活动明理 1、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。 2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学 习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门 功课。 3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-一个是它的稳定性，我们 每个人应该有自己的学习兴趣， 学习兴趣确定后， 就要保持相对稳定， 持之以恒， 将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学 好各门功课。 兴趣是可以培养的， 通过兴趣的转移， 学好自己原来不喜欢的学科。 （四） 总结全课
