1、 团结合作团结合作 共同进步共同进步 学情分析： 在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际 交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所 必须加以培养和训练的。针对当前小学生多为独生子女，在 家庭、 学校生活等多层面中表现出不合群， 不善于与人合作。 因此，培养小学生的合作意识、合作精神和合作能力非常必 要。 教学目标 （一） 知识与技能 通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在 互相信任、互相理解、互相支持、互相帮助、互相配合中一 起把事情做好，知道团结合作，才能共同进步，从而使学生 认识到团结合作在人际交往中的重要性和必要性，并学会与 人合作。 （二） 过程与方法 通
2、过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其 亲身感受到团结合作带来的乐趣。 （三） 情感、态度、价值观 学会从实际生活和学习中体验和感悟，增强合作意识， 学会团结合作并在活动中感受团结合作带来的成功的喜悦。 教学重点、难点 重点：了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作 带来的快乐情感，增强合作意识。 难点：初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力，并 明白只有团结起来力量才大，才能共同进步。 活动形式：听故事、做游戏。 教学准备：课件、纸。 教学时间：一课时 教学过程 一、暖身小游戏 听幸福拍手歌，全班一起做拍手、点头或跺脚的动作。 二、创设情境，揭示课题 播放课件三个和尚 师：三个和尚的
3、故事大家都很熟悉，一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没水喝，这是为什么 呢？ 生自由回答。 师：同学们说得对。那么同学们想一想，他们怎样做就 有水喝了呢？ 生汇报。 师总结：同学们说得很对，在集体中，团结合作，才能 共同进步。 在生活中很多事情需要团结， 需要合作才能做好， 这就是我们今天要探讨的主题团结合作，共同进步 。板 书课题。 三、了解团结合作的必要性，初步树立学生团结合作意识。 同学们很会观察和思考，老师很高兴，想和同学们分享 一个小故事，想听吗？这个故事的题目叫做小蚂蚁的故 事 。讲故事。 师：我现在有个问题想问大家，那么小的蚂蚁怎么搬得 动比它大那么多倍的虫子呢？
4、 生：因为它们团结，团结起来力量就大。 师：小小的蚂蚁在生活中都需要团结合作，想想我们 的生活中有什么地方需要团结合作呢？ 生充分发言。 师总结：同学们讲了这么多团结合作的例子，可见我 们生活中离不开团结，学会团结，学会与人合作，是多么重 要呀！ 四、在游戏活动中，培养团结合作意识。 做游戏（课件出示游戏规则） 老师在最短时间内连续播放 12 张图片，同学们 4 个人 一组，对图片名称进行记忆，将记忆的图片名称写在纸上， 比赛哪个小组记住的图片名称多。 采访记图片多的同学。 学生充分发言。 师总结：无论做什么事，只要大家目标一致，互相配合， 心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功，就像我们这
5、 双手，紧紧地握在一起，才会产生更大的力量。 五、学习名言，牢记团结。 过渡语：团结对于一个集体来说非常重要，有几条谚语 也说明了这个道理。 （出示课件） 六、感情升华。 师总结：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来， 力量才是最大的。老师希望，在今后的学习、生活中同学们 团结合作，共同进步，为创建和谐、美好的班集体做出自己 的贡献。下面，同学们把这节课的收获写在纸上和同学们分 享。 七、板书设计 团结合作 共同进步 心往一处想 劲往一处使 教学反思 我以团结合作，共同进步为心理健康活动主题，本 着充分发挥教师主动作用，通过听故事、做游戏引导学生主 动探究，让学生在轻松的气氛中，眼看、心想，体验团结合 作带来的成功的喜悦，从而培养小学生团结合作，共同进步 的意识和能力。
