1、 在我国现代文学史上有在我国现代文学史上有一个身材矮小却形象高大的一个身材矮小却形象高大的人，广大人民称他为人，广大人民称他为“民族民族魂魂”。他以匕首投枪般的文。他以匕首投枪般的文字准确剖析社会，他以字准确剖析社会，他以“同同志志”般的关怀指引革命青年。般的关怀指引革命青年。他是谁呢他是谁呢?他就是我们深深他就是我们深深敬仰的鲁迅先生。今天我们敬仰的鲁迅先生。今天我们学习学习鲁迅自传鲁迅自传，来了解，来了解这位伟人的一生。这位伟人的一生。“民族魂民族魂”鲁迅鲁迅 理清鲁迅先生的生平踪迹。理清鲁迅先生的生平踪迹。体会文中的思想感情、感体会文中的思想感情、感 受鲁迅先生的伟大人格。受鲁迅先生的伟
2、大人格。学习阅读传记类文章的方学习阅读传记类文章的方 法，写浅显的传记类文章。法，写浅显的传记类文章。少年鲁迅少年鲁迅 鲁迅（鲁迅（1881-19361881-1936）原名周树人，字豫才，浙原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命的文学家、思想家、革命家。家。中年鲁迅中年鲁迅老年鲁迅老年鲁迅鲁迅作品有：小说集鲁迅作品有：小说集呐喊呐喊（包括（包括孔乙己孔乙己药药故故乡乡阿阿Q Q正传正传等）、等）、彷彷徨徨（包括（包括祝福祝福等）、等）、故事新编故事新编、散文集、散文集朝花朝花夕拾夕拾（包括（包括藤野先生藤野先生从百草园到三味书屋从百草园到三味
3、书屋等）、等）、杂文集杂文集华盖集华盖集、而已而已集集、且介亭杂文且介亭杂文等。等。解释经文的著作。如：经解释经文的著作。如：经传传/左传左传经传释词经传释词 传记：列传传记：列传/别传别传/外传外传/自自传。如：传。如：史记史记 屈原列传屈原列传 叙述历史故事的作品（多叙述历史故事的作品（多为小说）。如：为小说）。如：水浒传水浒传阿阿Q Q正传正传鲁迅父亲鲁迅父亲周伯宜周伯宜传传篇幅长短篇幅长短立传人物立传人物大传大传小传小传自传自传评传评传鲁迅母亲鲁迅母亲鲁瑞鲁瑞 2.2.传记传记传记传记记录某人生平事迹的文字。记录某人生平事迹的文字。自传自传：自己为自己作的传。自己为自己作的传。如：五柳
4、先生传别传别传：记录他人生平事迹的文章记录他人生平事迹的文章。如：欧文斯通梵高传浙浙江江 亲亲戚戚 乞乞食食学学籍籍 厦厦门门 筹筹办办彷彷徨徨 祺祺 皖皖掌握划线字的读音掌握划线字的读音（wnwn）（zhzh）（qq）（qq）（jj）（xixi）（chuchu）（pngpng）（qq）百草园百草园大声喊叫助威。大声喊叫助威。变故：变故：彷徨：彷徨：呐喊：呐喊：意外发生的事情。意外发生的事情。筹划举办。筹划举办。走来走去，犹疑不决，走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。不知往哪个方向去。筹办：筹办：三味书屋三味书屋朗读课文，划出时间线朗读课文，划出时间线索，思考文章写了哪些索，思考文章写了哪些
5、内容？用简洁的语言概内容？用简洁的语言概括。括。鲁迅和鲁迅和寿镜吾寿镜吾 创作成果（创作成果（4 4）1881年年1930年年 时间：时间：生平经历生平经历（1313）家庭状况（家庭状况（1 1）工作简历（工作简历（3 3）求学过程（求学过程（2 2）19031903年在年在东京东京短篇小说集：短篇小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨一本论文：一本论文：坟坟一本回忆记：一本回忆记：朝花夕拾朝花夕拾一本散文诗：一本散文诗：野草野草四本短评：四本短评：热风热风而已集而已集 华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编留学日本留学日本再读课文，列表梳理鲁再读课文，列表梳理鲁迅迅18811881年年19301930年间的年间
6、的生平经历。生平经历。日本仙台医日本仙台医学专科学校学专科学校 学习课文前，让我们带着几个问题去读2 2、补充注释、补充注释（1 1）“我家忽而遭了一场很大的变故。我家忽而遭了一场很大的变故。”指指1893年鲁迅的祖父周福清，因科场案入年鲁迅的祖父周福清，因科场案入狱。狱。1893年在京为官的周福清因其母去世，回年在京为官的周福清因其母去世，回乡奔丧，恰逢浙江乡试，帮人买通关节，以谋乡奔丧，恰逢浙江乡试，帮人买通关节，以谋中举。后败露入狱累及鲁迅的父亲。中举。后败露入狱累及鲁迅的父亲。人人生生阶阶段段时间时间经经 历历求求学学前前家家庭庭情情况况18811881年年十三岁十三岁时时约有三约有三
7、年多年多生于浙江省绍兴府城里一姓周生于浙江省绍兴府城里一姓周的家里。的家里。家遭大变故，寄住在亲戚家。家遭大变故，寄住在亲戚家。父亲去世。离开绍兴，前往南父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。京求学。求学求学十八岁十八岁过了半过了半年年毕业之毕业之后后预备学预备学校毕业校毕业两年后两年后入江南水师学堂。入江南水师学堂。到日本留学。到日本留学。终止学医，决心从事文艺事业。终止学医，决心从事文艺事业。改入矿路学堂学开矿。改入矿路学堂学开矿。决意学医，进仙台医专学习。决意学医，进仙台医专学习。工工作作二十九岁二十九岁第二年第二年第三年第三年绍兴绍兴光复后光复后南京政南京政府成立府成立后来后来一九二六年一
8、九二六年 十二月十二月四月四月九月九月任浙江师范学校校长。任浙江师范学校校长。躲避政府迫害，到厦门大学做教授。躲避政府迫害，到厦门大学做教授。任南京临时政府教育部部员，迁北京。任南京临时政府教育部部员，迁北京。在中山大学做教授。在中山大学做教授。辞职。辞职。出广东，后一直住在上海。出广东，后一直住在上海。回国，在浙江杭州两级师范学堂做教员。回国，在浙江杭州两级师范学堂做教员。在绍兴中学堂做教务长。在绍兴中学堂做教务长。走出，想做书店编译员，被拒绝。走出，想做书店编译员，被拒绝。兼做北大、北师大、女师大国文讲师兼做北大、北师大、女师大国文讲师 。.鲁迅从鲁迅从1818岁到岁到2929岁的十年中始
9、终有一种宝贵的思想岁的十年中始终有一种宝贵的思想贯穿其中，这种思想也影响了他的一生，这种思想是贯穿其中，这种思想也影响了他的一生，这种思想是什么？你从那里看出来的？（即人生道路上的几次重什么？你从那里看出来的？（即人生道路上的几次重大转折）大转折）这种思想是：自觉把个人的追求与祖国、民族的命运紧紧这种思想是：自觉把个人的追求与祖国、民族的命运紧紧结合在一起。从其青年时期三个发展阶段可以看出：结合在一起。从其青年时期三个发展阶段可以看出：鲁迅思想形成阶段鲁迅思想形成阶段：从考入水师到改进矿路学堂：从考入水师到改进矿路学堂（洋务救国）（洋务救国）鲁迅思想发展阶段：鲁迅思想发展阶段：留学日本，留学日
10、本，“决意要学医决意要学医”。（医学救国）（医学救国）鲁迅思想转折阶段：鲁迅思想转折阶段：弃医从文。弃医从文。（文艺救国）（文艺救国）三次重大转折中哪次最重要？鲁迅学医的原因是什么？又为什么要弃医从文？第三次，直接表露出鲁迅一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想 结合呐喊自序分析 鲁迅最终实现自己崇高的人生价值，不愧为民族英雄想用新医学来拯救当时危困的祖国讨讨论论问问题题 灵台无计逃神矢，灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。鲁迅作品鲁迅作品扉页扉页【翻译】我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖国、
11、故乡，正在风雨飘摇中黯然失色。我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。神矢神矢”是古罗马神话中爱神丘比特所持有的神箭，是古罗马神话中爱神丘比特所持有的神箭，据说他用神箭把男女双方的心射穿就会使二人相据说他用神箭把男女双方的心射穿就会使二人相爱。而诗人所要表达的意思是：我的爱国之心犹爱。而诗人所要表达的意思是：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃。如被爱神之箭所射一般无处可逃。祖国、故乡，正在风雨飘摇中黯然失色。用祖国、故乡，正在风雨飘摇中黯然失色。用“如如磐磐”来形容当时统治的黑暗和压迫的深重。这来形容当时统治的黑暗和压迫的深重。这“风雨风雨”指政
12、治风雨。侵略者的掠夺和封建腐朽指政治风雨。侵略者的掠夺和封建腐朽的统治，使人民深受重压，使祖国沦于黑暗之中。的统治，使人民深受重压，使祖国沦于黑暗之中。字字句句都表达了诗人为此而产生的沉痛心情。字字句句都表达了诗人为此而产生的沉痛心情。黑暗统治即黑暗的物质统治和精神统治，导致人黑暗统治即黑暗的物质统治和精神统治，导致人民的贫穷、落后和愚昧。民的贫穷、落后和愚昧。然而在漫漫黑夜中，天空的寒星是唯一闪光者，然而在漫漫黑夜中，天空的寒星是唯一闪光者，它使追求光明的人寄予希望。诗人希望将他的心它使追求光明的人寄予希望。诗人希望将他的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉。意寄托给人民，然而人民却难以察觉。
13、“我以我我以我血荐轩辕血荐轩辕”成了诗人的誓言：我愿意把我毕生的成了诗人的誓言：我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。所表露的是诗人爱国之情、精力托付给我的祖国。所表露的是诗人爱国之情、报国之志，这誓言，是和当时的革命思潮密切相报国之志，这誓言，是和当时的革命思潮密切相关的。关的。鲁迅表达了对于祖国命鲁迅表达了对于祖国命运的深沉关切和忧思，流露运的深沉关切和忧思，流露了对于广大人民愚昧、不觉了对于广大人民愚昧、不觉悟的愤慨和焦虑。他立誓要悟的愤慨和焦虑。他立誓要为祖国的复兴献出自己的鲜为祖国的复兴献出自己的鲜血和生命。血和生命。鲁迅作品鲁迅作品扉页扉页 全诗刻画了一位忧国忧全诗刻画了一位忧国忧民
14、、看不到人民力量而又民、看不到人民力量而又不堪孤寂、求索奋斗的青不堪孤寂、求索奋斗的青年爱国者的光辉形象。年爱国者的光辉形象。鲁迅作品鲁迅作品扉页扉页运交华盖意何求，运交华盖意何求，未敢翻身已碰头。未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。管他冬夏与春秋。鲁迅作品鲁迅作品扉页扉页 他以幽默的笔调，描写自他以幽默的笔调，描写自己在国民党文化己在国民党文化“围剿围剿”中中的艰难处境，但他从容镇定，的艰难处境，但他从容镇定，顽强应战，表现出顽强应战，表
15、现出“喜笑怒喜笑怒骂，皆成文章骂，皆成文章”的战斗风格。的战斗风格。鲁迅作品鲁迅作品扉页扉页 这首诗感情深沉，有一这首诗感情深沉，有一次，鲁迅把诗的意思讲给内次，鲁迅把诗的意思讲给内山完造听，听的人哭了，鲁山完造听，听的人哭了，鲁迅也哭了。因为他处在八面迅也哭了。因为他处在八面攻击之中，想到自己的处境，攻击之中，想到自己的处境，想到中国人民的将来，他怎想到中国人民的将来，他怎能不悲愤，不落泪能不悲愤，不落泪?!?!民族魂民族魂鲁迅鲁迅 鲁迅先生逝世后，郁达鲁迅先生逝世后，郁达夫曾说：夫曾说：“没有伟大的人物没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的怜
16、的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。奴隶之邦。”愿以此与同学愿以此与同学们共勉。们共勉。民族魂民族魂鲁迅鲁迅 “鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”-毛泽东新民主主义论 有的人有的人 作者：臧克家-纪念鲁迅有感 返回返回 这篇自传语言简洁凝这篇自传语言简洁凝练，感情丰富。研读课文，练，感情丰富。研读课文，赏析能表达作者思想的关赏析能表达作者思想的关键词句。键词句。1909年回国年回国 后
17、在杭州后在杭州但到我十三岁时，我家但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变忽而遭了一场很大的变故故因为我总不肯学因为我总不肯学做幕友或商人做幕友或商人两条两条路指什么？为什么又强路指什么？为什么又强调调“这是我乡。这是我乡。路路”？1912年在年在南京南京 幕友或商人。鲁迅不愿做封建统治者的帮凶，也不愿做唯利是图的商人，他所要选择和追求的人生决不仅仅是为谋取个人的生存出路鲁迅在北师鲁迅在北师大演讲大演讲我已经决意要学医了。如我已经决意要学医了。如何理解何理解“决意决意”？1926年在年在厦门厦门表示作者决心坚定 鲁迅用高度概括而鲁迅用高度概括而简练的文字，把自己人简练的文字，把自己人生道路上的
18、两次重大选生道路上的两次重大选择很朴实地展示给读者，择很朴实地展示给读者，言简意丰，蕴藉深刻。言简意丰，蕴藉深刻。19271927年在年在广州广州 第三段中的第二年，就。第三年又走出，到底被拒绝，红色字体等词表达了作者什么样的情感？请找出第二段中类似的词语表达作者因政局混乱和社会黑暗处处碰壁，从而失望，伤感，愤懑的思想感情（思想与现实不相融合的苦闷无奈）有几个学者到段祺瑞政府去有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿告密，说我不好，要捕拿我我一件重大的事作者为一件重大的事作者为何用轻描淡写的语气？何用轻描淡写的语气？1930年在年在上海上海 鲁迅用轻描淡写的语气鲁迅用轻描淡写的语气写饱含
19、了对敌人的蔑视，写饱含了对敌人的蔑视，“不好不好”正体现他正体现他“横眉冷横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，表现了鲁迅的不畏的精神，表现了鲁迅的不畏强暴强暴19301930年在年在上海上海第三段和第四段中分别有第三段和第四段中分别有“不好不好”，含义是否相同？，含义是否相同？全家福全家福妻子：许广平妻子：许广平儿子：周海婴儿子：周海婴 第三段是指反动派对鲁迅的第三段是指反动派对鲁迅的指责和诬陷，同时在轻描淡写指责和诬陷，同时在轻描淡写的语气中也有鲁迅对几个学者的语气中也有鲁迅对几个学者对反动政府的蔑视意味对反动政府的蔑视意味19331933年鲁迅年鲁迅和姚克合影和姚克合影第四段指对自己的创作成果的评价，严格要求自己，暗含自谦意味 通读课文，分析这篇通读课文，分析这篇自传在写作上有什么特色？自传在写作上有什么特色？找出相关语句并赏析。找出相关语句并赏析。鲁迅在鲁迅在家中家中用第一人称。用第一人称。有详有略，选择反映性格有详有略，选择反映性格和思想倾向的内容详写。和思想倾向的内容详写。以时间为顺序。以时间为顺序。叙述自己的生平事迹和叙述自己的生平事迹和主要成就。主要成就。宋庆龄许广平参宋庆龄许广平参加鲁迅追悼会加鲁迅追悼会拓展延伸：拓展延伸：赏析鲁迅的诗歌，感受赏析鲁迅的诗歌，感受人物的形象人物的形象。鲁迅作品鲁迅作品扉页扉页
