1、单元测试(二)动物的运动和行为以及在生物圈中的作用(时间：60分钟 总分：100分)题号一二总分合分人复分人得分一、选择题(本题共有20个小题，每小题2分，共40分，每小题的四个选项中只有一项符合题意)1(成都中考)人体运动系统的功能是(B)A促进血液循环 B运动、支持和保护C促使心肌发达 D提高肺的通气能力2(郴州中考)下列属于动物先天性行为的是(D)A老马识途 B猴子骑车C黄牛耕田 D蜘蛛结网3(济宁中考)明年中考体育测试我市拟将引体向上调整为必考项目。在将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是(B)A肱二头肌 B肘关节C上肢神经 D前臂骨4(宿迁中考)如图为关节结构示意图，有关叙述错误
2、的是(B)A关节面包括结构和B结构是骨骼肌，为运动提供动力C结构中的滑液能减少两骨间的摩擦D结构可以缓冲运动产生的震动5(兰州中考)下列属于动物的先天性行为的是(C)A老马识途 B飞鸽传书C家燕筑巢 D谈虎色变6如果用观察法研究动物行为，为了获得可靠准确的数据，应该让动物处在(D)A封闭的笼里 B家养状态下C实验室里 D野生状态下7(广东中考)下列动物的行为中，属于社会行为的是(D)A鸟类求偶 B小鸡觅食C飞蛾扑火 D工蜂筑巢8(成都中考)人的上臂以肩关节为枢纽，可做旋转、环转等各种动作。关节在运动中起着(C)A动力作用 B杠杆作用C支点作用 D调节作用9(柳州中考)乌鸦把坚果摔到地面，从而吃
3、到果仁，这种行为属于(A)A取食行为和学习行为 B取食行为和先天性行为C社会行为和学习行为 D社会行为和先天性行为10(益阳中考)下列说法不正确的是(C)A动物直接或间接地以植物为食 B蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉C动物越多，对植物的帮助越大 D松鼠等动物能帮助植物传播种子11(青岛中考)下列有关动物运动意义的叙述，不正确的是(C)A运动有利于动物获取食物 B运动有利于动物逃避敌害C运动有利于动物物种的进化 D运动有利于动物适应复杂多变的环境12小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是(B)A促进和延长桃花的开放 B帮助桃花传粉C帮助
4、消灭桃树的病虫害 D刺激幼桃快快长大13如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图，由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂的是(D)蚯蚓走迷宫猩猩设法取高处的香蕉鸡绕道取食小学生的识字学习A BC D14(宜兴中考)下列关于先天性行为与学习行为的叙述，正确的是(A)A动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强B动物的学习行为一旦形成，就不会改变C“老马识途”是一种先天性行为D刚出生的婴儿就会吃奶，这属于学习行为15(青岛中考)下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是(C)A蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉B动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系
5、统的物质循环C人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡D松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子16蝶蛾类昆虫通过分泌性外激素，进行信息交流。性外激素能够进行什么交流(C)A捕食行为的交流 B躲避敌害方面的交流C繁衍后代、繁殖行为的交流 D组织内分工合作的交流17(衡阳中考)下列哪项不属于动物在自然界中的作用(D)A在维持生态平衡中起着重要的作用 B促进生态系统的物质循环C帮助植物传粉，传播种子 D专供人类使用18农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素，达到控制蛾蝶类害虫数量的目的，这种做法实际上是干扰了害虫的雌雄个体之间的(B)A运动 B通讯 C摄食 D产卵19
6、(河北中考)下列关于动物运动和行为的叙述中，正确的是(B)A伸臂时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B动物的行为由先天遗传或后天学习而获得C越低等的动物学习能力越强，行为越复杂 D只要运动系统结构完整就能完成各种运动20下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是(D)A成员之间有明确的分工 B有的群体中还形成等级C群体内部往往形成一定的组织 D各成员之间都是用声音进行信息交流二、非选择题(每空2分，共60分，填写的生物术语中出现错别字该空不得分)21(14分)(青岛中考)地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分
7、析回答：(1)图甲中，蚯蚓靠刚毛和肌肉协调配合完成运动。(2)图乙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3中的滑液。屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着9活动。从动物体结构层次上看，6和7均属于器官。(3)下图是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是A(填字母)，理由是一块骨骼肌会跨过一个或多个关节附着在不同的骨上。(4)对各种动物来说，运动能扩大其活动和生存范围，有利于动物觅食、逃避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。22(10分)动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答：资料一：幼狮天生的利爪能够帮助
8、它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握捕猎技巧，还需要不断实践以积累经验。资料二：有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的鸟，当发现敌害时，它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生。(1)资料一说明先天性行为是学习行为的基础，先天性行为由遗传物质决定，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂的环境。(2)资料二中鸟群内部各成员之间的信息交流是通过声音、动作等方式进行的。鸟类的这种行为对这个群体的意义是使鸟类更加适应复杂的环境，有利于种族的繁衍。23(14分)下图是一位同学用两片长方形的
9、木板1和2，两条松紧带3和4，一颗螺丝5制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答。(1)图中1、2相当于两块骨，3、4相当于肌肉(或骨骼肌)，5相当于关节。(2)图中的虚线箭头表示4处于收缩状态，此时3应该处于舒张状态。(3)图中3、4两条松紧带的两端都分别连在1、2两块木板上，这相当于骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上。(4)如果5表示肘关节，则此过程表示屈肘动作。24(10分)阅读下列材料，了解探究基本方法，完成下列问题。A一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明做了许多假设：蚂蚁
10、可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D小明按照实验设计完成了实验。E经过几次重复实验后，得出来结论“蚂蚁爱吃甜的食物”。F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。(1)根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是A(填序号)。(2)小明设计该实验的变量是糖(或者甜食)。(3)小明在设计中实验不足之处是只放了一只蚂蚁，如何改进？应放入多只蚂蚁进行实验，如：10只。 (4)小明在E步骤几次重复实验，目的是排除偶然性，使实验科学。25(12分)(益阳中考) 在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：(1)与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种差异主要由遗传物质决定。(2)实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是学习行为。(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？用2只以上的小鼠做实验(或重复实验等)(答出一项即可)。(4)在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题：如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等(合理即可)。
