1、课题：第七单元第三章第一节地球上生命的起源学习目标:1了解地球形成初始时的原始概况。2了解不同的生命起源学说。3了解科学实验探究与生命起源之间的密切联系。培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。学习重点及难点1教材上有关资料和教学录象短片的理解。2米勒关于生命起源的模拟实验和推测。3证据与推测之间的逻辑关系。一、预习导学：1、有关生命起源的学说你了解多少？2、米勒设计的实验装置各有什么作用？3、你自己先描述一下生命起源的过程。学习任务：阅读教材P47-49资料分析1.2.3.完成下列问题。(1)各小组讨论完成下列问题地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别
2、？你认为原始地球上有生命吗？为什么？根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？5.阅读教材P49独立完成下列问题二、展示提升：6在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？三、自学反馈检测：（一）、选择题1科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（ ）A10亿年 B15亿年 C20亿年 D30亿年2原始大气层里不含（）A氧气 B氢气 C甲烷 D硫化氢3在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（ ）A斯巴兰让尼 B巴斯德C米勒 D孟德尔4原始的生命起源于（ ）A原始
3、的大气层 B原始的河流C原始的海洋 D原始的高山5关于科学推测，正确的叙述是（）A科学推测需要确凿的证据B科学推测需要严密的逻辑C科学推测需要丰富的联想和想象 D以上三项都需要（二）填空题1原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 。2科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的_。后来地球的温度逐渐，形成了降雨，这些_又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的 中。 3.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。(1)米勒在图中所示的装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了 的条件和 的成分。(2)这个实验通过进行火花放电模拟 为其提供能量。（3）图中为 。（4）中为含有 的溶液。（5）米勒的实现说明： 。四、我的收获：1.本节课你的收获是： 。 3
