1、2020 小升初毕业考试语文模拟试卷（三） 一、积累运用 1.下列各组字形全对的一组是（ ） 。 A. 宫殿 玲珑 B. 剔透 坡澜 C. 陵园 红伟 2.根据要求选择合适的答案写在括号里。 （1） “居高临下”中的“临”的解释是（ ） A. 面对 B. 挨着、靠近 C. 照着字画模仿 （2）下面划线字读音相同的一组是（ ） A. 弱不禁风 情不自禁 禁止 B. 斗转星移 斗笠 战斗 C. 调节 调理 调度 D. 发觉 觉察 觉醒 （3）在抗美援朝的_中，著名的上甘岭_是最艰苦的，我军共打 退了敌人几十次冲锋，取得了无数次_的胜利。 （ ） A. 战役 战斗 战争 B. 战争 战役 战斗 C.
2、 战斗 战役 战争 D. 战役 战争 战斗 3.下列各组词语中，有错别字的一组是_ A. 冷笑为难招待安居乐业 B. 出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌 C. 囚犯解释实话实说面不改色 D. 负责大臣完好无损不惜代价 4.下列词语互为反义词的是（ ） A. 叮咛-嘱咐 B. 辽阔-广阔 C. 饱满-干瘪 5.下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 下课了，同学们陆陆续续地走出教室。 B. 福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈 ，使莫泊桑深受启发。 C. 辩论会上，大家针锋相对 ，侃侃而谈，气氛非常热烈。 D. 与别人交往时，要学会站在对方的立场上，设身处地地为对方着想，不能只 顾自己。 6.下面 4 个
3、词语中，哪个词不是表现人多的（ ） 。 A. 人山人海 B. 门庭若市 C. 熙熙攘攘 D. 眼花缭乱 7.下列句子中划线词语运用不准确的一项是（ ） A. 运动场上进行着激烈的篮球赛。 B. 她的演讲非常精彩，台下时时传来强烈的掌声。 C. 台风猛烈地刮着，路边的小树都被连根拔起了。 8.选词填空。 深情 盛情 热情 （1）蒙古族人民骑马几十公里，_远迎客人。 （2）进了蒙古包，他们_款待来客。夕阳西下，他们和汉族客人依依不 舍，_话别。 9.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这诗句写的是( )。 A. 春色 B. 梨花 C. 雪景 10.补充句子。 （1）_，由奢入俭难。 （2）一粥一饭，
4、_；半丝半缕，_。 11.下列（ ）词语准确地概括了句子所描述的松鼠特点。 一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 它们好像很怕强烈的日光， 白天躲在窝里歇凉， 晚上出来奔跑， 玩耍， 吃东西。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵 A. 漂亮 敏捷 乖巧 智慧 B. 敏捷 乖巧 智慧 漂亮 C. 敏捷 乖巧 漂亮 智慧 D. 漂亮 智慧 敏捷 乖巧 二、现代文阅读 12.阅读下文，回答问题。 小马说： “是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴 呢！ ”妈妈说： “那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？
5、”小马低 下了头，说： “没没想过。 ”妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，自 己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。 ” （1） 文段中画横线的句子， 小马的话要读得_， 妈妈的话要读得_。 （填序号） 亲切 高高兴兴 吞吞吐吐 （2）小马听了妈妈的话，认真想了想老牛和松鼠说的话，他知道了，老牛说水 浅，是因为_；小松鼠说水深，是因为_。 （3）读了小马的妈妈的话，你明白了什么道理？ 13.拓展阅读 跳绳和踢毽子 林海音 这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳， 当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。 我最喜欢的，却是小时候
6、用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔 作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便 宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬 土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声 音。 跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠 铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜 子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈 运动，却是全身都动的运动呢！ 踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时 代而不同了。在我幼年
7、时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱， 还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把 羽毛捆起来，就是毽子了。 自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛， 都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱” ，两枚制钱用 红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢 的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。 踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念： “一个毽儿，踢两瓣儿。打 花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。 ” （1）给横线字选择正确的读音 切下 A qi B qi_ 毽子 A
8、jin B jin_ （2）根据短文内容填空。 这篇文章讲了孩童时的两项游戏：_和_。 写跳绳，写了自己小时候用_做跳绳。写踢毽子，写了_以及踢 毽子时念儿歌的事。 （3）写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？ （4）把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。 14.课外阅读我能行。 失根的兰花 先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到 了校园：校园美得像首诗，也像幅画，依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一 幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个 安静的梦。 花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片
9、是 白色的雪球， 在如海的树丛里， 闪烁着如星光的丁香， 这些花全是从中国来的吧！ 由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有 两样，然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得 这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣图，应该是故宫 的石阶， 或亭阁的栅栏。 因为背景变了， 花的颜色也褪了， 人的情感也弱了。 泪， 不知为什么流下来。 十几岁，就在外面漂泊，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与 童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异 乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，
10、并不感 觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉 伤感。 我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样 老的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过： “我，到处可以为家。 ” 然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风 雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看 与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的 到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为 家了。 花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时 候才忆起，故乡
11、土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8 岁时肩扛小镰刀跟 着叔叔下地去割金黄的麦穗， 而今这童年的彩色版画， 成了我一生中不朽的绘画。 古人说“人生如萍”在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉 离国之苦。萍还有水可借，依我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。 宋末画家郑思肖画兰， 连根带叶均飘于空中。 人问其故， 他说：“国土沦亡， 根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，自行枯 萎了。 我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破却觉出个中滋味 了。不是有人说， “头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱， 家可破，国不可忘” 。 （1）如何
12、理解本文的题目？ （2） 读第段中画横线的句子， 作者流泪是因为 “背景变了， 花的颜色也褪了” 吗？为什么？ （3）第段中“彩色版画”指的是（ ） A.回忆中的童年生活 B.回忆中的 8 岁时跟叔叔割麦的情景 C.童年时绘制的 8 岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画 D.成年后绘制的 8 岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画 （4）本文的中心句是哪一句？ 三、习作表达 15.同学们，打开记忆的闸门，让往事一件一件地在头脑中回放，在回味中搜索 六年的小学生活中自己最难忘的是什么，再把这些美好的回忆写下来，写一写自 己难忘的小学生活吧! 参考答案 一、积累运用 1. A 2. （1）A（2）D（3）B 3
13、. B 4. C 5. B 6. D 7. B 8.（1）热情（2）盛情；深情 9. C 10. （1）由俭入奢易 （2）当思来之不易；恒念物力维艰 11.C 二、现代文阅读 12. （1）； （2）他的个子高；他的个子矮 （3）对别人的话，要仔细分析，同时要敢于自己尝试。 13. （1）A；B （2）跳绳；踢毽子；竹毛管；做毽子 （3）作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。 （4）这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是， 我们在游戏中也兼听悦耳的声音。 14. （1） “根” ，祖国； “兰花” ，漂泊在外的游子（含作者） 。题目暗含作者浓浓 的思乡之情。 （2）不是。其流泪是因见到故乡的花木，触发了对战乱中故国的无限思念。 （3）B （4）国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，自行枯萎了。 三、习作表达 15.略
