1、八年级上册道德与法治期末复习知识点提纲精编详细版第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活第1课时 我与社会【一】感受社会生活1、了解社会生活的方式有哪些？（是什么）(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动。 (2)到社区进行社会调查。(3)阅读报纸、收看电视。(4)上网查询。2、为什么要参加社会生活？（为什么）(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。(2)我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。【二】我们都是社会的
2、一员3、个人与社会的关系是怎样的？/如何理解个人与社会的关系？（是什么）(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2)人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。4、社会关系的类型有什么？（是什么）(1)血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。(2)地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。(3)业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。第2课时
3、 在社会中成长【一】在社会课堂中成长5、为什么说“人的成长是不断社会化的过程”？（为什么）(1)通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。(2)我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。6、什么是社会化？（是什么）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，
4、成为合格的社会成员。【二】养成亲社会行为7、为什么我们要养成亲社会行为？（为什么）(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(2)有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 (3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。8、如何养成亲社会行为？（怎样做）(1)养成谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。(2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，
5、关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。(3)我们要参与社会生活，体验社会生活，主动关心社会，积极融入社会，奉献社会。第二课 网络生活新空间第1课时 网络改变世界【一】网络丰富日常生活9、网络对我们的日常生活有哪些积极影响？（为什么）(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、
6、互动。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。【二】网络推进社会进步10、为什么说网络推动了社会进步?（为什么）(1)网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提高了经济发展水平。(2)网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保
7、障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。(3)网络文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。 互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。【三】网络是把双刃剑11、网络给我们带来了哪些消极影响？（是什么）(1)在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的
8、人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(3)个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。12、网络上遇到哪些情况要提高警惕，谨慎被骗？（是什么）(1)自称公检法
9、要求汇款的。(2)让你汇款到“安全账户”的。(3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。(4)通知“家属”出事要先汇款的。(5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。(6)让你开通网上银行接受检查的。(7)陌生网站要求登记银行卡信息的。第2课时 合理利用网络【一】理性参与网络生活13、我们如何理性参与网络生活？（怎样做）(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、
10、色情、恐怖等不良信息。(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。14、如何辨别网络谣言？（怎样做）(1)注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。(2)关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。(3)对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。(4)辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。(5)向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以
11、向家长、老师和专家求教。【二】传递网络正能量15、如何传播网络正能量？（怎样做）(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则第1课时 维护秩序【一】社会生活有秩序16、社会秩序的含义是什么？种类有哪些？（是什么） (1
12、)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。(2)种类：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。17、社会秩序有什么作用？（为什么） (1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。【二】维护秩序靠规则18、社会规则的含义是什么？种类有哪些？（是
13、什么）(1)含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(2)种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。19、社会规则与社会秩序有什么关系？（是什么）(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。20、违反社会规则行为有哪些处罚？（是什么）社会规则维护社会秩序，对违反社会规则的行为，不仅会受到舆
14、论的谴责，道德、风俗等包含的非强制性手段，还会受到法律纪律等规定的强制性手段甚至受到相关部门处罚。第2课时 遵守规则【一】自由与规则不可分21、自由与规则的关系是怎样的？（是什么）(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。【二】自觉遵守规则22、怎么做到自觉遵守社会规则？（怎样做）(1)遵守社会规则需
15、要他律和自律遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。（他律和自律的含义）(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。【三】维护与改进规则23、我们应该怎样维护规则？（怎样做）(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自身做起，自觉遵守规则；(2)另一方面还要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。24、为什么要积极改进规则？（为什么）(1)我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社
16、会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；(2)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；(3)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。25、我们应如何改进规则？（怎样做）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。26、如何对待规则？（怎样做）(1)自觉遵守规则(2)坚定维护规则(3)积极改进规则27、劝导的技巧有哪些？（怎样做）(1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。(2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以
17、及为什么要这么做。(3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打 110报警电话寻求支援。第四课 社会生活讲道德第1课时 尊重他人【一】尊重是交往的起点28、为什么要尊重他人？（为什么）(1)尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。(3)尊重使社会生活和谐
18、融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。【二】尊重从我做起29、怎样尊重他人？（怎样做）(1)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
19、(3)学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 (4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。第2课时 以礼待人【一】待人礼为先30、礼主要表现在哪些方面？（是什么）社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。31、为什么要文明有礼？（为什么）(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲
20、，更容易赢得他人的尊重与认可。(2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。【二】做文明有礼的人32、怎样做一个文明有礼的人？（怎样做）(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人
21、，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3)做文明有礼的人，要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。33、参加社交活动应该注意哪些事情？（怎样做）(1)容貌整洁。 男生头发要短而干净，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也
22、要自然淡雅。(2)服装整洁、美观、大方。要符合大众审美习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要庄重些。(3)举止规范。在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。第3课时 诚实守信【一】诚信无价34、什么是诚信？（是什么）诚信就是诚实、守信用。35、诚信的地位是什么？（是什么）(1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。(2)诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的
23、诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。36、为什么要讲诚信？（为什么）(1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。(2)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象
24、和声誉，增强国家的文化软实力。【二】践行诚信37、如何践行诚信？（怎样做）(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明
25、进步。第五课 做守法的公民第1课时 法不可违【一】违法无小事38、为什么说违法无小事？/法律有什么重要性？（为什么）(1)指引方向：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。(2)评价作用：法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(3)最刚性规则：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。39、什么是违法行为？（是什么）违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。40、为什么个人会违法？（为什么）一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情
26、。41、违法行为包括哪几类？（是什么）(1)根据违反法律的类别分：违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。(2)根据违法法律的危害程度分：一般违法行为、犯罪。一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。犯罪：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任4
27、2、一般违法行为的法律责任分别是什么？（是什么）(1)民事违法行为要承担民事责任。民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。(2)行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。【二】警惕身边的违法行为43、我们身边有哪些常见行政违法行为？（是什么）(1)行政违法行为：谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。(2)民事违法行为：侵犯他人民事权利或者没有依法履行
28、合同义务，都是较为典型的民事违法行为。44、如何防范一般违法行为，做到遵章守法？（怎样做）(1)遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。第2课时 预防犯罪【一】了解罪与罚45、刑法的作用和内容是什么？（是什么）(1)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。(2)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。46、犯
29、罪的含义是什么？（是什么）犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。47、犯罪有哪些基本特征？（是什么）严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。(1)严重社会危害性是犯罪的最本质特征。判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性。如果社会危害性不大，就不能认为是犯罪。(2)刑事违法性是犯罪的法律标志。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，因为违法行为对社会危害的程度有大有小，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。(3)应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。对不同的违法行为，分别采
30、取不同的强制方法。如果违反治安管理处罚法，属于一般违法行为，要受到行政制裁，而犯罪应当受到刑罚处罚。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。48、刑罚的含义是什么？（是什么）刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。49、刑罚的种类有哪些？（是什么）(1)主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑(2)附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境【二】加强自我防范50、青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？（怎样做）(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪
31、。(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。51、“不良行为”和“严重不良行为”有什么区分？（是什么）(1)不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌
32、博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。(2)严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品
33、；参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为。第3课时 善用法律【一】遇到侵害 依法求助52、遇到侵害时，怎样依法求助维权？（怎样做）(1)在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。53、什么是
34、诉讼？（是什么）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。54、诉讼的作用/地位是什么？（是什么）诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。）55、诉讼的类型有哪些？（是什么）诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。(1)民事诉讼民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。(2)行政诉讼行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法
35、诉讼程序解决行政争议案件的活动。(3)刑事诉讼刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。【二】有勇有谋 应对违法犯罪56、我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？（为什么）(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。57、如何同违法犯罪作斗争？（怎样做）(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维
36、护正当权益。(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。58、同违法行为作斗争的常见方法有哪些？（怎样做）(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。(2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。(4)了解违法犯罪分子的去向。(5)保护好作案现场。59、青少年应如何做到尊法守法？（怎样做）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。第三单元 勇担社会责任
37、第六课 责任与角色同在第1课时 我对谁负责 谁对我负责【一】我的角色 我的责任60、什么是责任？（是什么）责任是一个人分内应该做的事情。61、责任的来源有哪些？（是什么）责任来自对他人的承诺、职业要求、 道德规范、法律规定等。62、我们扮演哪些角色？承担哪些责任？（是什么）(1)角色：现在我们是父母的儿女，是老师的学生，将来我们会为人父母，成为工人、农民、教师、公务员、科技工作者(2)责任：作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运63、角色
38、与责任的关系是怎样的？（是什么）(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。(2)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。(3)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识 到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。【二】责任你我他64、对自己负责的表现有哪些？（是什么）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。65、对自己负责有什么意义？（是什么）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，
39、才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。66、为什么要对他人负责？（为什么）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。67、如何对他人负责？（怎样做）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。68、为什么要做一个负责任的人？（为什么）(1)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。(2)只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。(3)只有人人具
40、有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。第2课时 做负责任的人【一】不言代价与回报69、承担责任的代价与回报分别是什么？（是什么）(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。(2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。70、如何选择自己承担的责任？（怎样做）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报做出正确评估，做出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选
41、择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。【二】我承担 我无悔71、如何对待生活中不是我们自愿选择的责任？（怎样做）(1)有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。(2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。(3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。72、不言代价与回报履行责任的人有哪些表现、意义？（是什么）(1)表现：他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里
42、有孩子们琅琅的读书声；他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命(2)意义：正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加温暖，更加充满阳光和希望。73、我们怎样做负责任的人？（怎样做）(1)不言代价与回报。(2)以积极的态度，承担起那些不可推卸的责任。(3)无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。74、责任感与我们的心理健康有什么关系？（是什么）具有责任感是心理健康的标志之一。人得心理疾病，一个重要原因就是没有学会或丧失了负责任
43、地生活的能力。从心理卫生的角度看，强烈的责任感具有心理保健作用，因为它能够使人把 履行各种职责看作自己分内的事，让人体验尽职守责后的成就感、幸福感。第七课 积极奉献社会第1课时 关爱他人【一】关爱他人是一种幸福75、关爱的含义、表现是什么？（是什么）(1)含义：关爱就是关心爱护。(2)表现：在长辈的呵护下，我们 健康成长;在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵.76、关爱他人有什么意义？（为什么）(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进
44、信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。(3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。【二】关爱他人是一门艺术77、怎样去关爱他人？（怎样做）(1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。(2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。(3)关爱他
45、人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。第2课时 服务社会【一】奉献助我成长78、服务社会对个人成长有什么意义？（为什么）(1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断
46、拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。【二】奉献社会我践行79、我们应怎样服务和奉献社会？（怎样做）(1)服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。(2)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。(3)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。第四单元 维护国家利益第八课 国家利益至上第1课时 国家好 大家才会好【一】认识国家利益80、国家利益的含义及范围是什么？（是什么） (1)含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生
