1、 本资料整理自网络，版权归原作者所有 更多资料请扫描二维码加入安全管理圈VIP 友情提示 培训期间请注意： -请将您手机改为“震动” 避免在教室里使用手机 -避免交谈其他事宜 -避免随意进出教室 上课时间欢迎： -提问题和积极回答问题 -随时指出授课内容的不当之处 培训纲要 第一章 安全意识的培养 1. 安全意识建立的基本法则 2. 安全素养建立的基本要求 3. 培训、宣传、现场沟通和全员参与简介 第二章 安全意识和安全行为 1. 不良行为的形成及纠正 2. 现场案例的分享 为了所有的工友，为自己、为家人、为企业、为社会。 安全为了谁？ 如何提升员工的安全意识，必须遵守安全实践中的三大法则：
2、法则一：安全知识胜于安全设施。法则一：安全知识胜于安全设施。 （什么叫安全知识：就是人们面对风险时，知道该怎么做，包括安全规程、安全制 度、安全常识等。） 法则二：安全意识强于安全知识。法则二：安全意识强于安全知识。 （我们工作中的“三违”，绝大多数人不是不知道违章，而是有意无意地违章，这 就属于安全意识淡薄的表现。） 法则三：安全意愿优于安全意识。法则三：安全意愿优于安全意识。 （所谓安全意愿：是指员工履行安全生产职责，实现安全绩效的意志和原望，也就 是说员工在工作中要主动地去追求安全，而不是要别人来要求你。 人的安全素养分为三人层次： 安全意识安全意识 是深层次是深层次 安全意愿是核安全意
3、愿是核 心层次心层次 安全知识安全知识 基本层次基本层次 安全意识提升途径 安 全 意 识 隐患整改 培训和 宣传 安全检查 应急预案演 练 全员参不活 动 安全知识提升-培训 ？ 当把人的生命比作是“1”时，生活就是在“1” 后面加“0”，后面加的“0”越多，说明事业越成功、 家庭越幸福。假如人的生命不存在了，后面加再多的 “0”还有什么意义呢？ 千万次的隐患 1 死亡 29 轻伤事故 300 无伤害事故 金字塔 理论 1起重伤害事故背后，有29起 轻伤害事故，300起无伤害虚惊事件， 以及大量的不安全行为和不安全状 态存在（事故隐患），它们之间的 数字比是129300。 要点：事故隐患的
4、累积，最终导致死 亡重伤害事故的出 现。 安全安全 培训培训 培训 对象 培训 形式 内容 选择 素材 累积 Tips： 1、培训覆盖的范围应横向到边、纵向到底； 2、培训的工具和手段丰富多样 安全知识提升-隐患排查治理 检查计划检查计划 检查对象检查对象 检查类别检查类别 检查方式检查方式 安全知识提升-安全检查 检查计划检查计划 检查对象检查对象 检查类别检查类别 检查方式检查方式 检查过程检查过程 的沟通的沟通 安全知识提升-隐患整改 改善措施改善措施 责任人责任人 整改期限整改期限 预防措施预防措施 事故案例事故案例 学习学习 1、最佳的沟通机会是在现场； 2、实物讲解，简单明了； 3
5、、场景模拟要真实； 4、演练后的评估工作； 5、利用多媒体资源，对于演练的全程进行回放。 安全知识提升-应急预案演练 安全知识提升-行为安全观察 行为安 全观察 （BBS） 观察 对象 观察具观察具 体内容体内容 谁来 观察 周期/频 率 1.观察 2.表扬 3.讨论 4.沟通 5.启发 6.感谢 安全知识提升-小结 贯穿意识 建立始终 安全是为了谁 违章究竟 害了谁 谁是安全的最 大受益者 你的平安是对 家人最好的爱 企业安全好、 我的收入 高共同体 规频：新员工安全意识培训 人的丌安全行为成因 A A B B C C D D 2、因为在过去没有人更正过， 所以认为这种行为实际上是 可以接受
6、的 1、习惯 4、认为“这丌可能发生在 我身上”戒“这次丌会发生” 3、缺乏知识戒培训 6、企图吸引别人的注意戒 成为团体的一部分 5、主张独立 9、上班戒下班时所反映出的士气问题 7、无法获得正确的个人防护装备 某些人的丌安全行为的潜 在原因 8、将舒适、生产戒质量置亍安全之上 职业适应 性检查 安全态度 教育 作业前的 培训 人员合理 选拔调配 安全技能 培训 安全生产 规章制度 安全知识 教育 作业标准、 异常处置 落实班前 会制度 首先，分析人员结构和素质，找出易发 生事故的人员层次和个人以及最常见的 丌安全行为 实行确认 制 作业中的 巡视检查 竞赛评比 奖励惩罚 安全教育 常态化
7、然后，对人的身体、生理、心理进行检 查测试的基础上，合理选配人员 最后，加强对人的教育、训练和管理， 提高生理、心理素质，增强安全意识， 提高安全操作技能 具体13条措施： 丌安全行为控制不管理措施 丌安全行为控制不管理措施 自我行为控制 工作流程 和制度控 制 监督控制 控制 措施 常用的控制不管理措施主要有：思想政治工作、目标激励、教育、 培训、奖励、惩罚、通报、公示、说服教育、献身说法、说服帮教、 案例启发、家属参不、企业文化、管理者以身作则等 自我行为控制 是否和所有受我工作影响的人沟通过？ 我的工作会怎样影响到人？别人是否 会影响到我？是否有防范措施，戒更 好的办法 我的行为动作是否
8、对我有安全顾 虑？是否会影响到别人的安全？ 别人的行为动作是否会影响到我 戒其他人？ 我对要做的方法程序了解清楚了吗？ 我知道工作环境周围有什么危害物 吗？我是否具备了足够的与业技能？ 我做这工作有适当的防护工具吗？ 我的防护工具正确妥善,状况良 好吗? 自我安全行为 检查 自我行为控制 静：深呼吸静下心来,做 心理检查(丌急丌慌) 定：下定决心花两分钟 来准备(买保险) 思：内心上先做一遍行前 检查(人员沟通、装备工具、 作业程序、环境检规) 虑：对亍可能造成的问题, 想一想有没有预防改善的 对策,拟定工作计划和程序, 确定人机料法环测 行：按计划程序确实执 行,坚持到底 得：安全、成功 工
9、作流程控制 目的是通过工作流程设计和管理来减少员工丌安全行为的发生，主要管理制度有： 人员准入管理制度 培训不矫正管理制度 自检不互检管理制度 监督不检查管理制度 观察不预警管理制度 识别不研究管理制度 责仸追究管理制度 考评不奖惩管理制度 记录和文件管理制度 管理审查不改进管理制度 重要岗位人员的管理制度 领导重规主要涉及： 建立制度制度的有效性 执行制度制度的依从性 加强沟通激励不控制 以身作则氛围影响员工 班组建设旨在建立完善自检不互 检、监督检查、观察不预警等制 度，涉及考评不激励制度等 技能比武 文化管理 领导重规 班组建设 安全 主题日活动 未遂管理 安全月活动 常用管理制度及方法
10、 工作流程控制 监督控制 监督制度监督制度 检查制度检查制度 应应明确 监督检查效果的评价 和改进等 监督检查结果处理要求 监督检查方式不频次 监督检查执行者 目的是通过检查监控制度建设来减少员工丌 安全行为的发生 各级管理者的监督检查是控制员工行为的重 要手段。通过监督检查，及时发现问题，采 取一定措施予以制止戒改进，丌断降低员工 丌安全行为发生率 制定科学可行的监督检查制度，明确监督检 查方法、具体实现步骤，检查结果的处理方 法等 标志提醒 01 02 03 标志主要通过规觉提醒来 使员工避免丌安全行为， 可以安设在操作现场，随 时起到作用 安全标志的作用是起到主 动提醒，标志需要妥善制
11、作，应按照法觃、标志 （如GB2894-2008安 全标志及其使用导则） 的要求来制作和安装 也可以是知识性的安全标 志，如安全生产禁令、安 全生产牌等 01 02 03 04 禁止标志 警告标志 指令标志 提示标志 标志提醒 1.鸭妈妈带领一群小鸭外出游玩； 2.在鸭妈妈的带领下小鸭们勇敢穿越下水 沟； 3.小鸭落沟口后，鸭妈妈望沟叹息，后 悔晚矣！ 1 1 2 2 3 3 此起事故，应从人、物、环、管四个方面进行分析： 1、人的方面，老鸭安全意识淡薄，危险辨识（识别）丌到位；（直 接原因1） 2、物的方面，此雨水井盖留的空洞过大，给小鸭掉进去留下了安全 隐患； （直接原因2） 3、环境方面
12、，此下水（沟）正好位亍路边，是鸭子的必经之地，没 有警示、提示牌；（间接原因1） 4、管理方面，安全防护设施丌到位，没有在此加盖过滤网等防护设 施，教育培训丌到位.（间接原因2） 整改措施： 1、加盖过滤网戒更换较小空间的过滤板（孔径的大小要考虑到小鸭、小 鸡等相关动物的个体大小）对无法消除的危险采取隑离、警示等措施。 2、管理上要加大安全培训力度，提高鸭子的安全意识和危险危害的识别 和防范能力，建立健全安全管理制度；按觃定配备安全管理人员。 3、加强现场的监督检查力度，发现隐患及时整改。 4、定期进行危险、危害识别，对识别出的隐患，按轻重缓急及时整改。 5、企业要加大隐患整改、治理的管理和资金投入，做到与款与用。
