1、部编版三年级语文下册第一单元知识点梳理【名师课堂】部编版三年级语文下册第一单元知识点梳理知识点一：字音精讲1、易读错的字音饱胀（zh eng）破裂（li e）姿势(z ish i)随（su i）风仿（f eng）佛昆（k un）虫益虫(y i)摔晕(y u)捏住（ni瞎( xi a)子备忘录（1 u）黑绸（ch du）蒌蒿(h ao)河豚(t tn)伶俐(l ing)掠过（1沾水(zh m)闲散(s C)纤细(xi m)惠崇(chdng)芦芽（yd）泥融（r dg）鸳鸯(yu m y ag)减（ji C）少河豚（t m）伶（1 ing）俐掠（1 ue）过荡漾（y mg）几痕（hen）形（x i
2、ng）成沾（zh a）水闲散（s cn）凑（c Ou）成莲蓬(p eg)姿势（z i2、易写错的字倦：右下部分是“u”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；3、易混淆的多音字散s （闲散）散sen （散步）quoi (圆圈)圈ju cn (羊圈)ing （行走）dng （银行）de（得到） dm （我得）gm （电线杆） 杆g cn （枪杆儿）佛f。（仿佛）f 6（佛像）d i （地球） de （高兴地）gu（花骨朵）丄厶a （挨着） gu（骨头）d （挨冻）ma（蚂蚱）
3、ma（蚂螂）md（蚂蚁）知识点二:字形精讲1、分辨形近字偶（偶尔）沾（沾水）卷（试卷）瓣（花瓣）蓬（莲蓬）资（资本）仿（仿照）遇（遇到）站（站立）倦（疲倦）辫（辫子）篷（篷车）姿（姿态）访（访问）矩（规矩）绸（丝绸）害（害怕）约（大约）斑（斑马）崇（崇高）乏（缺乏）距（距离）稠（稠密）瞎（瞎说）药（吃药）班（班级）宗（宗日）泛（广泛）减（减少）奏（奏乐）拂（吹拂）聚（聚会）形（形状）掠（掠过）喊（呼喊）凑（凑合）佛（仿佛）骤（骤然）型（题型）凉（冰凉）胀（饱胀）蓬（莲蓬）姿（姿势）佛（仿佛）斑（斑纹）账（账目）篷（帐篷）资（资助）拂（拂尘）班（班级）距（距离）巨（巨大绸（绸缎）膜（膜翅）牙（牙
4、齿）芦（芦芽）沾（沾水）稠（稠密）馍（馍馍）芽（芦芽）庐（庐山）粘（糖粘牙）瓣（花瓣）辨（分辨）2. 词语听写芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光鸳鸯一.电线荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动融化燕八、子知识点三：词语精讲1、近义词可能一也许讨厌-厌恶俊俏一俊美轻快一轻捷活泼一活跃鲜艳一艳丽聚拢一聚集偶尔一有时姿势一姿态仿佛一好像朴素一朴实特别一非常收拢一合拢融一溶暖热满遍欲一想尽一完添一增平添一增添聚拢一聚集姿势一姿态清香一芳香雪白一洁白破裂一分裂仿佛一好像琢磨一考虑形象一形态灵敏敏捷2、反义词短一长白
5、-晴一阴减一加 晚一早 聚拢一分散平添一缩减乌黑一雪轻快-笨重活泼一呆板先知后觉偶尔一经常伶俐一迟钝展开一合拢饱胀-干瘪赶紧一迟缓美一丑挨挨挤挤一疏疏朗朗讨厌喜欢完整一残缺灵敏一迟钝漂亮丑陋迟一早香一臭暖一冷外一里（内）3、词语搭配（1）形容词+名词：（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（雪白）的衣裳（完整）的形象（灵敏）的视觉（淡淡）的桃红色（乌黑）的羽毛（轻快有力）的翅膀（活泼）的小燕子（伶俐可爱）的小燕子（烂漫无比）的春天（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面（嫩蓝）的春天（有趣）的图画（2）形容词+动词：（微微）地吹拂（闲散）地休憩（款款）地落下来4、词语归类（1）.数量
6、词语：一（身）羽毛（对）翅膀一（幅）图画（2）.形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人 光芒四射 熠熠生辉 流光溢彩（3）.AABB式词语：挨挨挤挤 慌慌张张许许多多高高兴兴顺顺溜溜开开心心纷纷扬扬飘飘荡荡（4）.AABC式词语：翩翩起舞 恋恋不舍历历在目 勃勃生机 心心相印 欣欣向荣知识点四：句子精讲1. 比喻句：（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3）瓢虫，朱红的、 瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。（ 3）如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿
7、的叶，都像赶集似的聚拢来。（比喻、拟人）（4）荷叶 挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻）*2. 排比句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。*3. 反问句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？4. 拟人句：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（拟人）知识点五：复习课文。1. 古诗三首：绝句这首诗抓住阳光、江山、春风、花草及其香味、燕子和鸳鸯、泥融与沙暖等特 有的春天景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图，表达了诗人结束奔波流离生活后暂居草 堂的安适心情，也表达了诗人
8、对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。惠崇春江晚景这首题画诗，描绘了一幅江南水乡的早春图，表达了诗人对春天到来的 喜悦和礼赞。三衢道中描写了初夏时节诗人在三衢道中旅行的情景，表达了诗人喜悦明快的感情。2. 燕子通过描写燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行及 在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情 ，激发了人们对大自然的热爱之 情。-.3. 荷花描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为 一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、 活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的
9、感情。4. 昆虫备忘录作者运用生动、幽默的语言为我们介绍了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱这 几种常见的昆虫的特点和生活习性，让我们对这几种昆虫有了更深的了解，也让我们对昆虫产 生了浓厚的兴趣。一知识点六：课文详解1. 古诗三首作者杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。苏轼：北宋文学家，书画家，字子瞻,号东坡居士。“唐宋八大家”之一。曾几：字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。会认字yu myanghuichdngt m ji鸳鸯惠崇豚减会写字r dng y cnyu anymg hu i chdng lu y d融燕八、鸳鸯惠崇尸牙du cn me ix i fcnji d短梅溪泛减
10、重点词听写词语：燕子 鸳鸯惠崇芦芽短 梅子小溪重点句1. 日江山丽，春风花草香。（诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。赏析：诗句中“迟日“江山”“春风” “花草”组成一幅粗线勾勒 的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。）-2. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（诗意：溪边的泥土湿润了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。 在春光的映照下，成对的鸳鸯睡卧在沙子上，享受着春天的温暖。赏析：这两句诗既有燕子翩飞 的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照，一动一静，相映成趣。3. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（诗意：林外三两枝桃花已悄然开放，最先察觉到春天江水变暖的肯定
11、是鸭子。赏析：“三两枝”说明桃花开放的数量很少，说明春寒刚过，还不是 桃花怒放之时体现了早春的特点。“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节，生动地表现了季节的变化和春天景物的特点，揭示了只有置身于事物之中，才会有深切感受的道理。）-4. 萎高满地芦芽短，正是河豚欲上时。（诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。此时也正是河豚 逆流而上游回大江的时候。赏析：这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写，那满地蒌蒿、短短的 芦芽,黄绿相间，艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。）*5. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（诗意:梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气， 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再
12、改走山路继续前行。赏析：“梅子黄时”点明了作 者此行的时间江南梅雨时节；一个“却”字，道出了诗人高涨的游兴。）-6. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（诗意:山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深 林中传来几声黄鹂的欢叫声比来时更增添了些幽趣赏析：诗人将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树、黄莺的叫声进行对比，写出了新意，在景物描绘中融入了自己愉快的心情。）一 背诵背诵课文，默写绝句主题绝句以极其生动的语言描绘了美丽如画的春天景色 ，表达了诗人对春天的赞美之情。惠崇春江晚景是一首题画诗，通过描写画面中江南水乡的景象，流露出诗人对春天的 喜爱和赞美之情。三衢道中写的是诗人行于三衢山道中的见闻、感
13、受 ，描写了初夏时宁静 的景色和诗人山行时轻松、愉快的心情。写法借景抒情,情景交融。示例：迟日江山丽，春风花草香。2.燕子会认字ling li yi yeng jucnxi 印sdn xig m h 岔伶俐翼漾倦闲散纤杆痕会写字c du fu j ij ux ing lueou &zhm jucn xim h岔凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕多音字厂s岔（闲散）（零散）g ai（旗杆）（栏杆）散 _杆 L s cn（散步）（散心）g dn（笔杆）（一枪）重点词听写词语：乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂酒落赶集聚拢 形成加入春光湖面偶尔纤细电线四字词语：烂漫无比光彩夺目波光粼粼近义词：吹拂一一吹动聚拢一一聚集伶
14、俐一一聪明偶尔一一偶然生趣一一生机闲散一一闲适反义词：聚找一一分散 伶俐一一笨拙偶尔一一经常 纤细一一粗壮光彩夺目一一黯淡无光词语搭配：剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀如毛的细雨伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空重点句1. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的突出了小燕子可爱、活泼的特点，“凑成”突出 了小燕子的灵巧和可爱。这句话表达了作者对小燕子的喜爱之情。）2. 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天
15、。（“微微”突出了春风的轻柔，“如毛”突出了春雨的细小。“红的白的黄的花 ，青的草,绿的 叶”写出了春天颜色的丰富与鲜艳体现了春天的生机勃勃。“赶集似的”“聚拢”运用了拟 人的修辞手法，形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的景象。）-3. 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线 连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。（“闲散”“休憩”写出了飞倦了的小燕 子停歇的状态在广阔蓝天的背景下，几痕细线上停着几个小黑点，构成一幅形象生动的画 面。） -背诵背诵课文，第13自然段课文结构外形美燕子 春光美飞行美18-休憩美羽毛一一乌黑 翅膀轻快有力 尾巴一一剪
16、刀似的 鲜花草叶衬飞燕 轻风细雨拂柳丝 斜飞、横掠闲散可爱活泼添生趣（ 赶集）主题课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、在春天从南方赶来、飞行和休憩的顺序记叙 绘了充满生机、如诗如画的春天景色图，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。写法由近到远的描写方法。示例：先写近处看到的燕子的外形，再写远处的燕子在空中在湖面飞行的各种姿态 处落在电线上的燕子。3. 荷花会认字 p eng zh mg pi d ao挨蓬胀翩蹈会写字b m pengzhmg li e z i sh1 f 3ng f u su id aozh I-瓣蓬胀裂 姿势仿佛 随蹈止多音字L(挨着）（挨挨挤挤）挨
17、3 (挨打）（挨骂）重点词听写词语:荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势眼前画家本领了不起仿佛随风飘动舞蹈停止特殊词语：挨挨挤挤翩翩起舞近义词:赶紧-赶快姿势姿态仿佛好像词语搭配:碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳重点句1. 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（开篇交代时间地点、人物、 花容，先闻花香，引出下文。）2. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（“挨挨挤挤”写出了荷叶的多、 “大圆盘”分别点明了荷叶的颜色及形状特点。这个句子形象地写,最后写更远事件。未见密，“碧绿”出了荷叶的多、绿、大、圆的特点）3. 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（“冒”字传神地写出了在一片绿
18、色的荷叶中，白荷花突现出来的样子，表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。一个“冒”-字仿佛让我们看到荷花想挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，充满活力的样子。）4. 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的领可真了不起。（一个“活”字写出了荷花生机勃勃的美，让一池的荷花动起来了，让荷花的色彩明艳起来了。“画家”则是指大自然，表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。）-5. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花穿着雪白的衣裳 ，站在阳光里（这句话虽然有“仿佛” 但不是比喻句，而是“我”的想象。“我”看着满池美丽的荷花 ，闻着荷花的清香，沉浸其中,以为自己也是荷花，字里行间流露出对荷花的喜爱之情。）- 背诵背诵
19、课文,第24自然段课文结构厂闻到（1）：清香花美人陶醉神奇大自然荷花 看到（2、3） J荷叶 挨挨挤挤、大圆盘大幅活的画1荷花千姿百态想到（4、5）: “我”仿佛成了荷花,在翩翩起舞 主题课文描写了作者夏日里去公园，看到一池荷花盛开时的景象而沉浸其中，与荷花融为一体的感受,表达了作者对荷花的赞美和对大自然的热爱之情 写法运用丰富的想象。示例一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦-4. 昆虫备忘录会认字l u f 印 j u ku anch du mo xia y i yu e m
20、db m录凡距款 稠 膜 瞎益约 蚂斑止多音字md（蚂蚁）蚂T-ma（蚂蚱）c曾一zmg （曾经）（未曾）k壳mg （曾祖）（曾孙）qe（贝壳）（蛋壳）dD（甲壳）（地壳）重点词特殊词语：顺顺溜溜近义词：琢磨一一思考完整一一全面据说一一听说形态一一形状反义词：完整一一残缺灵敏一一迟钝收拢一一张开漂亮一一丑陋喜欢一一讨厌词语搭配:完整的形象 颜色鲜艳的小圆点重点句1、凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（“凡是都”说明没有例外。这是“我”经过长时间观察得出的结论。）-2、 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌一一飞了。（写“我”观察生活中常见的蜻蜓和苍蝇，发现它们
21、的复眼视觉很灵敏）3、瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅,严丝合缝,（这句话写 瓢虫的动作和外形特点，将瓢虫的膜翅说成是“黑绸衬裙”，生动形象）.* *4、瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（运用比喻的修辞手法描写瓢虫 的硬翅，突出瓢虫的外形很漂亮）-5、我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?（这句话写“我”劝说 那些吃马铃薯嫩叶的瓢虫能“改改口味”，成益虫,充满童真与童趣）课文结构复眼：琢磨视觉灵敏亍花大姐：漂亮圆点有定数会观察昆虫备忘录独角仙：大霸王力气大勤思考L妈蚱:国画家喜欢好看主题本文从不同的角度介绍了昆虫的复眼、瓢虫、独角
22、仙和蚂蚱表达出“我”儿 时对昆虫的喜爱，表现了 “我”勤观察、爱动脑的特点。 写法从不同角度进行描写。作者在描写昆虫时，主要从外形特点、生活习性等方面来进行介绍 非常生动具体。示例：还有一种“土蚂炸”，身体粗短，方头,色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它,它就 吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。-知识点七：考点点拨1. 背诵古诗三首燕子（第1-3自然段）荷花（第2-4自然段）忆江南2. 默写绝句3. 结合诗句的意思，想象画面，说说绝句惠崇春江晚景三衢道中分别写了怎样 的景象。4. 仿照“剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空”写几个词语。5. 能够找出并体会课文中优美生动的语句。6. 学会观察植物，做记录卡，将观察和感受到的写清楚。
