《全等三角形》参考教案2教案(新人教版八年级上册数学).pdf

上传人(卖家):四川天地人教育 文档编号:677205 上传时间:2020-08-04 格式:PDF 页数:4 大小:178.26KB
下载 相关 举报
《全等三角形》参考教案2教案(新人教版八年级上册数学).pdf_第1页
第1页 / 共4页
《全等三角形》参考教案2教案(新人教版八年级上册数学).pdf_第2页
第2页 / 共4页
《全等三角形》参考教案2教案(新人教版八年级上册数学).pdf_第3页
第3页 / 共4页
《全等三角形》参考教案2教案(新人教版八年级上册数学).pdf_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 作业精编 全等三角形全等三角形 教学目标教学目标 一、知识与技能一、知识与技能 1、了解全等形和全等三角形的概念,掌握全等三角形的性质。 2、能正确表示两个全等三角形,能找出全等三角形的对应元素。 二、过程与方法二、过程与方法 通过观察、拼图以及三角形的平移、旋转和翻折等活动,来感知两个三角形 全等,以及全等三角形的性质。 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 通过全等形和全等三角形的学习,认识和熟悉生活中的全等图形,认识生活 和数学的关系,激发学生学习数学的兴趣。 教学重点教学重点 1、全等三角形的性质。 2、在通过观察、实际操作来感知全等形和全等

2、三角形的基础上,形成理性认识, 理解并掌握全等三角形的对应边相等,对应角相等。 教学难点教学难点 正确寻找全等三角形的对应元素 教学关键教学关键 通过拼图、对三角形进行平移、旋转、翻折等活动,让学生在动 手操作的过程中, 感知全等三角形图形变换中的对应元素的变化规律, 以寻找全等三角形的对应点、对应边、对应角。 课前准备课前准备: 教师-课件、三角板、一对全等三角形硬纸版 学生-白纸一张 硬纸三角形一个 教学过程教学过程 全等形和全等三角形的概念全等形和全等三角形的概念 (一)导课:教师-(演示课件)庐山风景,以诗“横看成岭侧成峰,远近高低 各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中”指出大自然中

3、庐山的唯一性,但是 我们可以通过摄影把庐山的美景拍下来,可以洗出千万张一模一样的庐山相片。 (二)全等形的定义 象这样的图片,形状和大小都相同。你还能说一说自己身边还有哪些形 状和大小都相同的图形吗?学生举例,集体评析 梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 作业精编 动手操作 1-在白纸上任意撕一个图形,观察这个图形和纸上的空心部分的图 形有什么关系?你怎么知道的?板书:能够完全重合板书:能够完全重合 命名:给这样的图形起个名称给这样的图形起个名称-全等形。全等形。板书:全等形板书:全等形 刚才大家所举的各种各样的形状大小都相同的图形,放在一起也能够完全重 合,这样的图形也都是全等形。 (三

4、)全等三角形的定义 动手操作 2-制作一个和自己手里的三角形能够完全重合的三角形。 定义全等三角形:能够完全重合的两个三角形,叫全等三角形。定义全等三角形:能够完全重合的两个三角形,叫全等三角形。 板书课题:板书课题:11.1 全等三角形全等三角形 (四)出示学习目标 1. 知道什么是全等形,什么是全等三角形。 2. 能够找出全等三角形的对应元素。 3.会正确表示两个全等三角形。 4.掌握全等三角形的性质。 一、一、 全等三角形的对应元素及表示全等三角形的对应元素及表示 (一)自学课本:3 页的 内容(时间 5 分钟)可以在小组内交流。 (二)检测: 1.动手操作 以课本 P3 页的思考的操作

5、步骤, 抽三个学生上黑板完成 (即把三角形平移、 翻折、旋转后得到新的三角形) 思考:把三角形平移、翻折、旋转后,什么发生了变化,什么没有变? 归纳:旋转前后的两个三角形,位置变化了,但形状大小都没有变,它们依 然全等。 2.全等三角形中的对应元素 (以黑板上的图形为例,图一、图二、三学生独立找,集体交流) (1)对应的顶点(三个)-重合的顶点 (2)对应边(三条)-重合的边 (3)对应角(三个)- 重合的角 梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 作业精编 甲 D C A BFE 乙 D C A B 丙 D C A B E 图一(平移) 图二(翻折) 图三(旋转) 归纳:方法一-全等三角形对

6、应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对 应边;方法二:全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对 应角。 另外:有公共边的,公共边一定是对应边;有对顶角的,对顶角一定是对应角。 3.用符号表示全等三角形 抽学生表示图一、图二、三的全等三角形。 4.全等三角形的性质 思考:全等三角形的对应边、对应角有什么关系?为什么? 归纳:全等三角形的对应边相等、对应角相等。 请写出平移、翻折后两个全等三角形中相等的角,相等的边。 二、二、 课堂训练课堂训练 1.下面的每对三角形分别全等,观察是怎么变化而成的,说出对应边、对应角。 2.将ABC 沿直线 BC 平移,得到DEF(如图) (1) 线段 AB、DE 是对应线段,有什么关系?线段 AC 和 DF 呢? (2) 线段 BE 和 CF 有什么关系?为什么? (3)若A=50,B=30,你知道其他各角的度数吗?为什么? 梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 作业精编 3.议一议:ABEACD,AB 与 AC,AD 与 AE 是对应边,A=40, B=30,求ADC 的大小。 A E D C B 四、小结:四、小结:本节课都学到了什么 五、作业:五、作业:课本 4 页习题 11.1 第 2 题、3 题、4 题。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 数学 > 人教版 > 八年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(《全等三角形》参考教案2教案(新人教版八年级上册数学).pdf)为本站会员(四川天地人教育)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|