1、女神 郭沫若郭沫若 地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你， 衣的是你， 住的是你， 我要怎样才能报答你的 深恩？ 我从哪里来？ 人类从哪里来？ 我可能我可能 变成人变成人 吗？吗？ 说一说：最早的人是从哪里来的？说一说：最早的人是从哪里来的？ 观点一：神创论 观点二：佛学的下凡论观点二：佛学的下凡论 观点三：外星人的复制论观点三：外星人的复制论 观点四：生物学的进化论观点四：生物学的进化论 达尔文的进化论：现代类人猿和达尔文的进化论：现代类人猿和 人类的共同祖先是森林古猿。人类的共同祖先是森林古猿。 同学们知道哪些神话传说？同学们知道哪些神话传说？ 学习目标之一：关于人类的起源的不
2、同观学习目标之一：关于人类的起源的不同观 点点 关于人类起源的十大经典“创造神话”！关于人类起源的十大经典“创造神话”！ 全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。以全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。以 下是美国生活科学网揭露的下是美国生活科学网揭露的10大创造神话。中国的大创造神话。中国的 盘古开天地和女娲造人入选。盘古开天地和女娲造人入选。 关于人类起源的关于人类起源的10个经典“创造神话”！个经典“创造神话”！ 1、 犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃 2、希腊神话和天神之争、希腊神话和天神之争 3、印度神话：宇宙论与梵天 4、日本神话：
3、地球是个孤岛 5、中国古代神话：盘古开天女娲造人、中国古代神话：盘古开天女娲造人 6、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话 7、远古埃及神灵：世界开始于混沌状态、远古埃及神灵：世界开始于混沌状态 8、巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地、巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地 9、远古波斯信仰：拜火教神话、远古波斯信仰：拜火教神话 10、挪威神话：巨人始祖之死创造万物、挪威神话：巨人始祖之死创造万物 5、中国古代神话：盘古开天女娲造人中国古代神话：盘古开天女娲造人 宇宙之卵漂浮在永恒空间之中，它包括两个反作用力：宇宙之卵漂浮在永恒空间之中，它包括两个反作用力： 阴和阳阴和阳
4、。经过无数次轮回，。经过无数次轮回，盘古盘古诞生了，宇宙之卵中较重的部诞生了，宇宙之卵中较重的部 分分阴下落形成了地面，较轻的部分阴下落形成了地面，较轻的部分阳上升形成了天空。阳上升形成了天空。 盘古盘古担心担心天天和和地地再次融合在再次融合在 一起，就用一起，就用手脚支撑手脚支撑着天和地，着天和地， 他每天长高他每天长高10英尺，英尺，1.8万年之万年之 后天空已有后天空已有3万英里高，盘古的万英里高，盘古的 任务完成后也就死亡了，他的身任务完成后也就死亡了，他的身 体部分变得了宇宙的基本物质。体部分变得了宇宙的基本物质。 女神女娲女神女娲非常寂寞，她从黄河水非常寂寞，她从黄河水 中捞出中捞
5、出泥巴泥巴来制作来制作泥人泥人，这样第，这样第 一个人类出现了，随后她用一个人类出现了，随后她用树枝树枝 蘸上泥巴向地面上甩，无数个蘸上泥巴向地面上甩，无数个小小 泥点泥点形成了多个人类。形成了多个人类。 1859年，年，达尔文达尔文出版了出版了物种起源物种起源 一一 书。他在这本书中暗示了他的观点书。他在这本书中暗示了他的观点 将会给人类起源的研究提供重要的思将会给人类起源的研究提供重要的思 路和线索。后来他在其他著作中，比路和线索。后来他在其他著作中，比 较明确地指出，人类和其他动物一样较明确地指出，人类和其他动物一样 是进化来的，并推测人类与大猩猩和是进化来的，并推测人类与大猩猩和 黑猩
6、猩有亲缘关系。当时许多科学家黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家 坚信神创论，因此，达尔文进化思想坚信神创论，因此，达尔文进化思想 的支持者与神创论观点的支持者展开的支持者与神创论观点的支持者展开 了激烈的争论。了激烈的争论。 观察比较四种观察比较四种现代类人猿现代类人猿与与现代人现代人有什么不同有什么不同 上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知 识，尝试回答下列问题：识，尝试回答下列问题： 1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们
7、的生活方式有什么共同点？ 2人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ 3类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本 的区别呢？的区别呢？ 大猩猩生活在大猩猩生活在非洲非洲 西部和东部赤道地西部和东部赤道地 区一带区一带 黑猩猩生活在黑猩猩生活在非非 洲中部和西部的洲中部和西部的 热带森林中热带森林中 长臂猿生活长臂猿生活 在在南亚、东南亚、东 南亚地区以南亚地区以 及我国的云及我国的云 南省南省 猩猩生活在猩猩生活在亚洲的亚洲
8、的 加里曼丹和苏门答加里曼丹和苏门答 腊的热带森林中腊的热带森林中 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食 物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能 力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 长臂猿长臂猿 是我国仅有的现生类人猿，是我国仅有的现生类人猿， 与猩猩、大猩猩、黑猩猩一起被称为与猩猩、大猩猩、黑猩猩一起被称为 四大类人猿，是仅次于人类的高级灵四大类人猿，是仅次于人类的高级灵 长类动物。长类动物。 长臂猿是猿类中最细小的一种，也是长臂猿是猿类中最细小的一
9、种，也是 行动最快捷灵活的一种。我国有行动最快捷灵活的一种。我国有5种种 长臂猿，它们都是我国一级保护动物。长臂猿，它们都是我国一级保护动物。 世界上目前共有世界上目前共有7种长臂猿，其中黑种长臂猿，其中黑 长臂猿、白眉长臂猿和白掌长臂猿生长臂猿、白眉长臂猿和白掌长臂猿生 活在我国及附近邻国，都已列入一级活在我国及附近邻国，都已列入一级 保护动物。保护动物。 猩猩猩猩是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆 罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的丛林里。罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的丛林里。 猩猩的两个品种有许多方面猩猩的两个品种有许多方面 是很突出的，它们是世界上是很突出的，它们是世界上
10、 最大的树栖，也是繁殖最慢最大的树栖，也是繁殖最慢 的的哺乳动物。猩猩被认哺乳动物。猩猩被认 为是社会的隐居者，它们建为是社会的隐居者，它们建 立的地区性模式使人回想起立的地区性模式使人回想起 了人类早期的文化。了人类早期的文化。 大猩猩大猩猩 是灵长目中最大是灵长目中最大 的动物，它们生存于非洲大的动物，它们生存于非洲大 陆赤道附近丛林中，食素。陆赤道附近丛林中，食素。 大猩猩大猩猩92%至至98%的脱氧核的脱氧核 糖核酸排列与人一样，因此糖核酸排列与人一样，因此 它是继黑猩猩属的两个种后它是继黑猩猩属的两个种后 与人类最接近的现存的动物。与人类最接近的现存的动物。 过去大猩猩曾被认为是一种
11、过去大猩猩曾被认为是一种 幻想的生物。幻想的生物。 黑猩猩黑猩猩 是黑猩猩属的是黑猩猩属的 两种动物之一，但由于两种动物之一，但由于 黑猩猩和人类的基因相黑猩猩和人类的基因相 似度达似度达98.77%（最近（最近 有些研究为有些研究为99.4%），）， 所以亦有学者主张将黑所以亦有学者主张将黑 猩猩属的动物并入人属。猩猩属的动物并入人属。 原产地在非洲西部及中原产地在非洲西部及中 部。部。 2 2、人类具有发明和创造各种科学技术的本人类具有发明和创造各种科学技术的本 领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、 改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保改善生存
12、条件以及利用医药卫生加强自身保 健的能力不断加强，这些都促使人类的数量健的能力不断加强，这些都促使人类的数量 急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能 力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存 的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀 和严重的环境污染等，这些都使得现代类人和严重的环境污染等，这些都使得现代类人 猿的数量日益减少猿的数量日益减少。 现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别在 于 1、运动方式不同运动方式不同。类人猿主要是类人猿主要是 臂行；人类则是直立行走臂行；人类则是直立
13、行走 2、制造工具的能力不同制造工具的能力不同。类人猿类人猿 可以使用自然工具，但是不会制造可以使用自然工具，但是不会制造 工具；人类可以制造并使用各种简工具；人类可以制造并使用各种简 单和复杂的工具。单和复杂的工具。 3、脑发育程度不同脑发育程度不同。类人猿脑的类人猿脑的 容量约为容量约为400ml，没有语言文字能，没有语言文字能 力；人脑的容量约为力；人脑的容量约为1200ml，具，具 有很强的思维能力和语言文字能力。有很强的思维能力和语言文字能力。 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害： “煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜 下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相 煎何太急？”人猿同祖，人
14、类应当怎样 对待珍稀、濒危的现存猿类呢？ 人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物都是生物 圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。 对于人类的近亲对于人类的近亲珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加 强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类 人猿自然保护区，等等。人猿自然保护区，等等。 地质学家告诉我们地质学家告诉我们,1000万万2000万年前万年前,地壳地壳 运动
15、剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯 山等山脉山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷在东非则形成了世界上最大的裂谷, 南起莫桑比克南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷北达西亚的约旦河谷,全长全长6000 多千米多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化当时地球上气候也发生剧烈变化.在地在地 形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区 原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。 想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的 森林古猿会产生什么影响？森林古
16、猿会产生什么影响？ 1、森林古猿是怎样进化成 人类的？ 2、在东非大裂谷地带，发现 了许多早期古人类化石，这 说明了什么？ 人类的进化阶段人类的进化阶段 南方古猿 直立人 能 人 智 人 森林森林 古猿古猿 环境变化 森林减少 现代现代 人类人类 现代现代 类人猿类人猿 森林古猿是如何发展成为现代人类和 现代类人猿的？ 距今距今300300万年前的化石万年前的化石 ”露西（露西（Lucy)Lucy)”少女少女 1、就“露西”少女的骨 骼来看，她的上肢和下 肢是否有区别？ 2、根据四肢和骨盆的 形态，想象一下她的 运动方式是怎样的？ 上肢较细 下肢粗长 直立行走 1、“东非人”用 图中所示的石块
17、 做什么？ 2、从石块的形状 来推测，“东非 人”已经具有什 么能力？ 当作工具，用来当作工具，用来 砍砸和削刮物体砍砸和削刮物体 具有制造和使 用工具的能力 人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人 类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、 和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度， 同时，这个时候人的发音器官也进化到了一 定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语 言就产生了。而人类文化史的发展也能证明， 这个时候产生了语言，因为在这个时候人类 的文化产生了一次前所未有的大飞跃。 直直 立立 行行 走走 使使 用用 工工 具具 制制 造造 工工 具具 能能 够够 用用 火火 大大 脑脑 发发 达达
18、 产产 生生 了了 语语 言言 人人 类类 变变 得得 越越 来来 越越 强强 大大 观察下图思考:在人类起源和发展的过程 中，在哪些方面逐渐发生了变化？） 运动方式：运动方式：半直立行走半直立行走 直立行走直立行走 劳动方面：劳动方面：不会使用工具不会使用工具 使用天然工具使用天然工具 制造和制造和 使用简单工具使用简单工具 制造和使用复杂工具制造和使用复杂工具 穿衣方面：穿衣方面：赤身裸体赤身裸体 懂得御寒、遮羞懂得御寒、遮羞 其他方面：其他方面：大脑容量变大、功能增强，产生语言大脑容量变大、功能增强，产生语言 人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？人类起源和发展过程中，在哪些方
19、面逐渐发生了变化？ 人类起源的标志：人类起源的标志： 1.1.直立行走直立行走 2.2.手脚分工手脚分工 3.3.大脑发达大脑发达 4.4.具有语言思维活动具有语言思维活动 一、人类的起源：一、人类的起源： 1、进化论的建立者、进化论的建立者_ 达尔文达尔文 2、人类起源于、人类起源于_ 森林古猿森林古猿 3、原因、原因_ 环境变化环境变化 4、证据、证据_ 化石化石 小小 结结 二、古猿进化为现代人类的过程 三、人类的重要特征 直立行走、手脚分工、大脑发达、具有语言思 维活动 1 1、在同大自然严酷的斗争中，森、在同大自然严酷的斗争中，森 林古猿进化成了人类。同样的森林林古猿进化成了人类。同
20、样的森林 古猿也进化成了类人猿。请问现代古猿也进化成了类人猿。请问现代 类人猿还能进化成人吗？类人猿还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现不能。现代类人猿已经适应了现 在的环境，不能再进化成人类了。在的环境，不能再进化成人类了。 类人猿类人猿 现代人现代人 运动运动 方式方式 制造工制造工 具能力具能力 脑发育脑发育 的程度的程度 2. 运动运动 方式方式 臂行臂行 直立行走直立行走 制造工制造工 具能力具能力 使用自然工具使用自然工具 不会制造工具不会制造工具 制造、使用各种简制造、使用各种简 单和复杂的工具单和复杂的工具 脑容量小脑容量小 没有语言能力没有语言能力 脑容量大脑容量大
21、 很强的思维很强的思维 语言文字能力语言文字能力 根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中， 哪些是事实，哪些是观点吗？ 1 1、古人类化石“露西”是在非洲发现的、古人类化石“露西”是在非洲发现的 2 2、“露西”生活在、“露西”生活在300300万年前万年前 3 3、其他地区没有发现、其他地区没有发现200200万万300300万年前的古万年前的古 人类化石。人类化石。 4 4、其他地区没有、其他地区没有200200万万300300万年前的古人类万年前的古人类 化石化石 5 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 事实 观点 事实 观点 观点观点 下列动物不属
22、于类人猿的是 A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩 下列陈述中，属于事实的是 A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B、古人类化石“露西”是在非洲发现的 C、人类起源于类人猿 D、北京猿人是中国人的祖先 关于人类的始祖，现在普遍认同 的观点是 A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲 在人类起源和发展的漫长历程中， 森林古猿下地生活的原因是 A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害 在森林古猿进化成人的过程中， 下列哪一项是人类的主要标志 A、能直立行走 B、使用工具 C、产生了语言 D、脑量增加 在以下关于人类起源和发展
23、的说 法中，正确的是 A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着 以树栖为主的热带丛林生活 B、“露西”时代的古人类已经可以制造简 单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火， 并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生 物，环境对人类没有影响 “露西”少女生活在距今约300 万年前，她不可能具有的本领是 A、下地生活 B、直立行走 C、使用树枝、石块等工具 D、产生了语言 促使森林古猿向人类进化的最重 要的外界因素是 A、生活环境的变化 B、降雨量的加大 C、气温的变化 D、身体结构的变化 人区别于类人猿的特点不包括哪 一项 A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情
24、 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手 最能证明“东非人”时代的古人 类比“露西”少女时代的古人类 更进化的特征是，“东非人”时 代的古人类能 A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具 下列动物中，与人类的亲缘关系 最近的是 A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猩猩 D、森林古猿 第二节 人的生殖 老师的话老师的话 生殖是生物界普遍存在的一种现象，大家学习这部分 内容心情是矛盾的，既好奇又羞怯，这是正常的。大家正步 入青春期，了解自己的身体结构和有关知识，可以为自己将 来的身心健康奠定基础，让我们一起大大方方的来学习吧！ 还记得植物的开花和结果吗？ 传粉传粉 受精受精 发
25、育成果实发育成果实 自学质疑 在人的生殖过程中，许许多多的精子竞相在人的生殖过程中，许许多多的精子竞相 向卵细胞游动，最终只有一个精子能进入卵细向卵细胞游动，最终只有一个精子能进入卵细 胞并与卵细胞结合形成受精卵。受精卵最终会胞并与卵细胞结合形成受精卵。受精卵最终会 在女性体内什么地方发育成胎儿？你还能提出在女性体内什么地方发育成胎儿？你还能提出 其他问题吗？其他问题吗？ 男性生殖系统 男性生殖系统示意图（正面） 男性生殖系统示意图（侧面） 精囊腺 阴茎 阴 囊 附睾 尿道 前列腺 输精管 睾丸 女性生殖系统 女性生殖系统示意图（正面） 女性生殖系统示意图（侧面） 子宫 卵巢 输卵管 阴道 胚
26、胎的发育 排卵、受精和胚泡发育示意图 胎儿发育的顺序：胎儿发育的顺序： 受精卵受精卵 胚泡胚泡 胚胎胚胎 胎胎 儿儿 细胞细胞 细胞分裂细胞分裂 分化分化 分裂分裂 胚泡植入子宫内膜是怀孕的开始。胚泡植入子宫内膜是怀孕的开始。 胚胎的物质交换 观察观察P11P11图图4 4- -1111，图中两种箭头分别表示什么？胎，图中两种箭头分别表示什么？胎 儿的血液和母亲的血液会混合吗？胎儿需要呼吸吗？儿的血液和母亲的血液会混合吗？胎儿需要呼吸吗？ 绒毛绒毛 胎盘胎盘 胚胎的营养 胚胚 胎胎 脐脐 带带 母母 体体 氧和养料氧和养料 二氧化碳等废物二氧化碳等废物 胎胎 盘盘 氧和养料氧和养料 二氧化碳等
27、废物二氧化碳等废物 胎儿生活在胎儿生活在羊水羊水中，通过中，通过胎盘胎盘和和脐带脐带获得营养，排出废获得营养，排出废 物。物。 胎盘：物质交换的场所 生殖的过程 睾丸睾丸 精子精子 在在 处相遇则结合处相遇则结合 卵巢卵巢 卵细卵细 胞胞 受精卵受精卵 胚泡胚泡 （受精）（受精） 胎儿胎儿 胚胎胚胎 细胞分细胞分 裂裂 移动到子宫中，移动到子宫中， 植入子宫内膜植入子宫内膜 （新生儿）母体（新生儿）母体 外外 分娩分娩 输卵管输卵管 青青春春期期 男孩男孩: 1你是几岁时身高开始突增的你是几岁时身高开始突增的? 2你出现喉结了吗你出现喉结了吗? 3你有没有出现遗精你有没有出现遗精? 4你觉得你
28、是不是进入青春期了你觉得你是不是进入青春期了? 男男 孩孩: 5你有没有突然感到很烦躁的时候你有没有突然感到很烦躁的时候? 6你有没有喜欢过哪个女孩你有没有喜欢过哪个女孩?你为你为 什么会喜欢她呢什么会喜欢她呢? 7你对自身的发育有没有产生困惑你对自身的发育有没有产生困惑? 是否希望得到老师的帮助是否希望得到老师的帮助? 女孩女孩: 1你是几岁时身高开始突增的你是几岁时身高开始突增的? 2你乳房开始发育了吗你乳房开始发育了吗? 3你有没有出现月经你有没有出现月经?月经期间你月经期间你 知道如何保护自己吗知道如何保护自己吗? 4你觉得你是不是进入青春期了你觉得你是不是进入青春期了? 5你有没有突
29、然感到很烦躁的时候你有没有突然感到很烦躁的时候? 6你有没有喜欢过哪个男孩你有没有喜欢过哪个男孩?你为你为 什么会喜欢他呢什么会喜欢他呢? 7你对自身的发育有没有产生困惑你对自身的发育有没有产生困惑? 是否希望得到老师的帮助是否希望得到老师的帮助? 女孩女孩 情景模拟: 父父:大龙大龙,你的作业写完了吗你的作业写完了吗? 子子:写完了写完了!(一副不耐烦的样子一副不耐烦的样子) 父父:写完了写完了?拿给我看看拿给我看看. 子子:告诉你写完了就写完了告诉你写完了就写完了,真罗嗦真罗嗦!(递给递给 了爸爸了爸爸)全是英语全是英语,你能看懂吗你能看懂吗? 父父:这孩子这孩子.越来越不懂礼越来越不懂礼
30、貌了貌了. 子子:爸明天老师叫你去学校爸明天老师叫你去学校. 父父:怎么怎么,又打架了又打架了? 子子:不是不是,你去就知道了你去就知道了. (第二天第二天) 父父:好小子好小子!获得英语竞赛第一也不告诉获得英语竞赛第一也不告诉 爸爸一声爸爸一声,让我也高兴高兴让我也高兴高兴.和爸爸说说你和爸爸说说你 是怎么获得第一名的是怎么获得第一名的? 子子:那是小菜一碟那是小菜一碟,有什么好说的有什么好说的. 情景模拟情景模拟2: 母母:小林小林,今天外面冷今天外面冷,把毛裤穿上吧把毛裤穿上吧. 女女:我不冷我不冷,不穿不穿. 母母:不冷不冷!你去外面试试你去外面试试,就知道了就知道了.我告诉你我告诉你
31、 啊啊,不穿不穿,感冒了可别找我感冒了可别找我. 女女:(看了一眼看了一眼,嘟囔起来嘟囔起来)谁用你管啊谁用你管啊!(拎起拎起 书包就走书包就走) 母母:哎哎,吃早饭啊吃早饭啊!这死丫头这死丫头,越大越不听话了越大越不听话了 女女:要迟到了要迟到了.(走出去走出去)呀呀!好冷好冷! (放学回家放学回家) 女女:妈妈妈妈,我感冒了我感冒了!我头痛呀我头痛呀!(作出难受的作出难受的 样子样子) 母母:这孩子这孩子,有病又得找妈妈吧有病又得找妈妈吧. 在我们的问卷调查中有这样一道题：在我们的问卷调查中有这样一道题： 你们爱你们的父母吗？几乎所有的学你们爱你们的父母吗？几乎所有的学 生都选择深爱他们的
32、父母。生都选择深爱他们的父母。 由此可见子女与父母之间是没有不由此可见子女与父母之间是没有不 可逾越的鸿沟的！可逾越的鸿沟的！ 沟 通 方 法 八 大 招 沟 通 方 法 八 大 招 招式四：招式四：主动道歉主动道歉 招式一：招式一：主动交流主动交流 招式二：招式二：创造机会创造机会 招式三：招式三：认真倾听认真倾听 招式五：招式五：善于体谅善于体谅 招式七：招式七：承担责任承担责任 招式八：招式八：讨论问题讨论问题 招式六：招式六：控制情绪控制情绪 人为什么要人为什么要 吃饭呢？吃饭呢？ 食物中有哪些营养物质呢？食物中有哪些营养物质呢？ 这些营养物质各有什么用途呢？这些营养物质各有什么用途呢
33、？ 来 自 植 物 的 食 物 来 自 植 物 的 食 物 来 自 动 物 的 食 物 来 自 动 物 的 食 物 请写出你喜欢吃的两种食物请写出你喜欢吃的两种食物 （蔬菜、水果、肉、蛋、奶等）（蔬菜、水果、肉、蛋、奶等） 借助教材借助教材4141- -4242页常见的食物页常见的食物 成分表，找出这两种食物含有成分表，找出这两种食物含有 哪些成分？哪些成分？ 讨论讨论： 1、不同食物所含营养物质的种类和、不同食物所含营养物质的种类和 数量是否相同？数量是否相同？ 答：不同食物所含营养物质的答：不同食物所含营养物质的 种类和数量是种类和数量是不同不同的。的。 讨论：讨论： 2、细胞的生活离不开
34、物质和能量。、细胞的生活离不开物质和能量。 那么，食物中的营养物质与人体细那么，食物中的营养物质与人体细 胞所含物质有什么联系？胞所含物质有什么联系？ 答：食物中的营养物质是人体细胞答：食物中的营养物质是人体细胞 所含物质的所含物质的来源来源。 食物中含有六类营养物质：食物中含有六类营养物质： 水水 无机盐无机盐 维生素维生素 糖类糖类 脂肪脂肪 蛋白质蛋白质 “第七营养素”第七营养素”膳食纤膳食纤 维维 食物中所含营养物质分类食物中所含营养物质分类 营养物质营养物质 有机物有机物 无机物无机物 大分子物质大分子物质 小分子物质小分子物质维生素维生素 糖类糖类 脂肪脂肪 蛋白质蛋白质 水水 无
35、机盐无机盐 小分子物质小分子物质 一、糖类、脂肪和蛋白质一、糖类、脂肪和蛋白质 糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的 主要有机物主要有机物，并能为生命活动，并能为生命活动提供能量提供能量。 糖类糖类 作用：作用： 1、人体最重要的、人体最重要的供供 能能物质（人体正常物质（人体正常 生命活动所消耗的生命活动所消耗的 能量通常有一半以能量通常有一半以 上来自糖类）；上来自糖类）； 2、构成、构成细胞细胞的一种的一种 物质。物质。 含糖类较多的食物含糖类较多的食物 糖糖 果果 米米 饭饭 甘甘 蔗蔗 红 叶 甜 菜 红 叶 甜 菜 病人不能正常进食病人不能正常进食 时，
36、往往需要点滴葡时，往往需要点滴葡 萄糖液，这是因为葡萄糖液，这是因为葡 萄糖能为人体萄糖能为人体提供能提供能 量量。 脂肪脂肪 作用：作用： 1 1、提供、提供能量能量的重的重 要物质，但常作要物质，但常作 为为备用的能源物备用的能源物 质质贮存在体内。贮存在体内。 2 2、构成、构成细胞细胞的成的成 分。分。 脂脂 肪肪 一般成人体内贮存约占人体质一般成人体内贮存约占人体质 量量1020%的脂肪，它是维持的脂肪，它是维持 生命活动的生命活动的备用能源备用能源。当人进。当人进 食量小、摄入食物的能量不足食量小、摄入食物的能量不足 以支付机体消耗，便消耗自身以支付机体消耗，便消耗自身 的脂肪来满
37、足机体的需要，此的脂肪来满足机体的需要，此 时人就会消瘦。时人就会消瘦。 蛋白质蛋白质 作用作用 1、是构成、是构成细胞细胞的基的基 本物质；本物质； 2、能提供、能提供能量能量，作，作 为能量的为能量的原料原料。 蛋白质是构成细胞的基本物质，蛋白质是构成细胞的基本物质， 是人体生长发育及受损细胞的修是人体生长发育及受损细胞的修 复和更新的主要原料。它是重要复和更新的主要原料。它是重要 的营养物质，成人每天需要摄取的营养物质，成人每天需要摄取 60g70g，处于生长发育期间的，处于生长发育期间的 青少年需要量更大。此外，蛋白青少年需要量更大。此外，蛋白 质也能被分解，为人体的生命活质也能被分解
38、，为人体的生命活 动动提供能量提供能量。 蛋 白 质 蛋 白 质 豆子中含丰富的蛋白质豆子中含丰富的蛋白质 糖类、脂肪、蛋白质的比较糖类、脂肪、蛋白质的比较 蛋、肉、鱼、蛋、肉、鱼、 牛奶、大豆牛奶、大豆 提供能量、提供能量、 细胞成分细胞成分 蛋白质蛋白质 豆油、花生、豆油、花生、 肥肉、大豆肥肉、大豆 提供能量（备用）提供能量（备用） 细胞成分细胞成分 脂肪脂肪 大米、面粉、白大米、面粉、白 糖、土豆、地瓜、糖、土豆、地瓜、 甘蔗、甜菜甘蔗、甜菜 提供能量提供能量 细胞成分细胞成分 糖类糖类 食物来源食物来源 作作 用用 营养营养 物质物质 总之，糖类、蛋白质、脂肪对人体都总之，糖类、蛋白
39、质、脂肪对人体都 有两方面的作用，即有两方面的作用，即构成细胞的成分构成细胞的成分和和 提供能量提供能量，但它们发挥作用的主次不同。，但它们发挥作用的主次不同。 糖类以糖类以提供能量提供能量为主，是人体为主，是人体最重要最重要 的供能物质；脂肪也以提供能量为主，的供能物质；脂肪也以提供能量为主， 但一般情况是作为但一般情况是作为备用备用的能源物质；蛋的能源物质；蛋 白质以白质以构成细胞为主构成细胞为主。 食物中含有能量，这食物中含有能量，这 一结论仅仅靠推测得出的一结论仅仅靠推测得出的 吗？能不能通过实验来测吗？能不能通过实验来测 定呢？定呢？ 测定某种食物中的能量测定某种食物中的能量 作出假
40、设：作出假设： 作假设需要根据已有的知识和经作假设需要根据已有的知识和经 验来进行。针对不同的问题做出验来进行。针对不同的问题做出 的假设是不同的。的假设是不同的。有的问题可能有的问题可能 不需要做出假设不需要做出假设，比如测种子的，比如测种子的 发芽率，在测定之前，不需要对发芽率，在测定之前，不需要对 种子发芽率提出假定的数值。种子发芽率提出假定的数值。 可以通过测量食物燃烧放出热能可以通过测量食物燃烧放出热能 的多少来测定食物中的能量。的多少来测定食物中的能量。 选用的食物应该是容易燃烧的，选用的食物应该是容易燃烧的， 如花生种子、核桃种子等。如花生种子、核桃种子等。 1毫升水每升高毫升水
41、每升高1，需要吸收，需要吸收 4.2焦的热能。焦的热能。 提示提示 实验步骤：实验步骤： 1、在空易拉罐顶部的中央，剪一个比锥形瓶口、在空易拉罐顶部的中央，剪一个比锥形瓶口 略大的圆孔，圆孔周围以及罐底部四周剪若干孔略大的圆孔，圆孔周围以及罐底部四周剪若干孔 洞，以便通风。洞，以便通风。 2、取一只锥形瓶（、取一只锥形瓶（50毫升），注入毫升），注入30毫升水，毫升水， 并放入一支温度计（温度计的下端要浸入水中）。并放入一支温度计（温度计的下端要浸入水中）。 3、参照右图安装好实验装置，并测量水温。、参照右图安装好实验装置，并测量水温。 4、称出一粒干燥花生种子的重量，将这粒种子、称出一粒干燥
42、花生种子的重量，将这粒种子 放在火焰上燃烧。放在火焰上燃烧。 5、将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部。、将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部。 待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温。待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温。 想一想：想一想： 1、实验装置中一定要用空易拉罐吗？、实验装置中一定要用空易拉罐吗？ 2、怎样才能做到尽量减少花生种子、怎样才能做到尽量减少花生种子 燃烧中能量的丢失？燃烧中能量的丢失？ 讨论讨论 1、你的数据与第、你的数据与第4142页附表页附表 中的数据以及同学们的数据相同中的数据以及同学们的数据相同 吗？如果不同，分析一下可能的吗？如果不同，分析一下可能的 原因。原因
43、。 答：如果不同，可能原因是：实答：如果不同，可能原因是：实 验操作不够规范、测量不够准确或验操作不够规范、测量不够准确或 计算出现误差等。计算出现误差等。 讨论讨论 2、这个探究实验只做一次，结果、这个探究实验只做一次，结果 可靠吗？应该怎样做？可靠吗？应该怎样做？ 答：探究实验只做一次，可能有误差答：探究实验只做一次，可能有误差 出现，所以结果不可靠。应当在一切出现，所以结果不可靠。应当在一切 条件都相同的情况下重复做条件都相同的情况下重复做3次，并次，并 取这取这3次的平均值，以便尽量减少误次的平均值，以便尽量减少误 差的影响。差的影响。 科学实验中的数据，往往存在误差，科学实验中的数据
44、，往往存在误差， 因此需要因此需要设置重复组设置重复组，也就是同一个实，也就是同一个实 验在相同出的条件下重复做几次。如果验在相同出的条件下重复做几次。如果 重复组的实验数据十分相近，则说明这重复组的实验数据十分相近，则说明这 个实验的结果排除了偶然因素的影响。个实验的结果排除了偶然因素的影响。 科学实验的数字结果，应当取各重复组科学实验的数字结果，应当取各重复组 的平均值。的平均值。 二、水和无机盐二、水和无机盐 水的作用：水的作用： 1、细胞主要成分；、细胞主要成分； 2、溶解、运输物质；、溶解、运输物质； 3、人体的各项生命活动，离、人体的各项生命活动，离 开水都无法进行。开水都无法进行
45、。 没有水，就没有生命！没有水，就没有生命！ 人体主要通过人体主要通过饮水饮水和和食物食物获得水。获得水。 无机盐的作用无机盐的作用 在人体内含量不多，占在人体内含量不多，占 体重约为体重约为4%左右，作用很大；左右，作用很大； （1）铁铁是构成血红蛋白的一是构成血红蛋白的一 种成分；种成分；（2）钙、磷）钙、磷是构成是构成 牙齿和骨骼的重要成分。牙齿和骨骼的重要成分。 （1）食物中含有多种人体必需的无）食物中含有多种人体必需的无 机盐，不同的食物中无机盐含量的机盐，不同的食物中无机盐含量的 种类和数量不同；种类和数量不同； （2）无机盐）无机盐不为不为人体提供能量，但人体提供能量，但 它参与
46、构成人体组织，它参与构成人体组织，维持人体各维持人体各 项正常的生命活动项正常的生命活动。 无机盐无机盐 无机盐的种类无机盐的种类 缺乏时的症状缺乏时的症状 食物来源食物来源 含钙的无机盐含钙的无机盐 含磷的无机盐含磷的无机盐 含铁的无机盐含铁的无机盐 含碘的无机盐（微量含碘的无机盐（微量 ） 含锌的无机盐（微量含锌的无机盐（微量 ） 儿童缺钙易儿童缺钙易患佝偻病患佝偻病（鸡（鸡 胸、胸、X形腿或形腿或O形腿）；形腿）； 中老年人特别是妇女缺钙，中老年人特别是妇女缺钙， 易患易患骨质疏松症骨质疏松症 奶类、绿叶蔬菜、豆类、奶类、绿叶蔬菜、豆类、 虾皮等虾皮等 厌食、厌食、贫血、肌无力、贫血、肌
47、无力、 骨痛等骨痛等 瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆 类类 缺铁性贫血缺铁性贫血（乏力、头晕（乏力、头晕 等）等） 血液、肝脏、瘦肉、鱼奶血液、肝脏、瘦肉、鱼奶 类、蛋等类、蛋等 地方性甲状腺肿（地方性甲状腺肿（大脖大脖 子病子病），儿童的智力发），儿童的智力发 育出现障碍（育出现障碍（呆小症呆小症） 海带、紫菜、虾、碘盐海带、紫菜、虾、碘盐 等等 生长发育不良生长发育不良，味觉发，味觉发 生障碍生障碍 肉类、鱼、蛋等肉类、鱼、蛋等 连线题连线题 缺钙缺钙 生长发育不良生长发育不良 缺铁缺铁 佝偻病、骨质疏松症佝偻病、骨质疏松症 缺碘缺碘 贫血、肌无力贫血、肌无力 缺锌缺锌 缺铁性贫血缺铁性贫血 缺磷缺磷 大脖子病、呆小症大脖子病、呆小症 三、维生素三、维生素 维生素维生素C与坏血病与坏血病 维生素是一类维生素是一类小分子有机物小分子有机物。 人体每日对它们的需要量也很小人体每日对它们的需要量也很小。但
