1、故事导入故事导入 苏洵门下，不是才子，就是才女，这与他的教诲当然苏洵门下，不是才子，就是才女，这与他的教诲当然分不开。据说有一天，苏洵买了一幅画，打算配一副对联，分不开。据说有一天，苏洵买了一幅画，打算配一副对联，但他把对联拟好后，不写中间一字，抄出来，让儿女们去但他把对联拟好后，不写中间一字，抄出来，让儿女们去填，借此考一下他们的才学：填，借此考一下他们的才学：轻风轻风 细柳细柳 淡月淡月 梅花梅花 苏轼（东坡）文思最快，立刻填上了两个字，使之成苏轼（东坡）文思最快，立刻填上了两个字，使之成为：为：轻风轻风 细柳细柳 淡月淡月 梅花梅花 苏小妹说：苏小妹说：“哥哥所填，固然不错，但所用的词不
2、够哥哥所填，固然不错，但所用的词不够精彩。倘若换两个字，不知如何？精彩。倘若换两个字，不知如何？”轻风轻风 细柳细柳 淡月淡月 梅花梅花 苏洵问老二的看法，苏辙赞赏小妹，说：苏洵问老二的看法，苏辙赞赏小妹，说：“这是这是炼炼字，字，用用扶扶字，更显得风之温柔，用字，更显得风之温柔，用失失字，才有天地溶字，才有天地溶为一色，扑朔迷离诗画意。为一色，扑朔迷离诗画意。”苏洵也认为小妹的好，苏轼苏洵也认为小妹的好，苏轼也很佩服小妹的才华。也很佩服小妹的才华。映映摇摇扶扶失失 锤锤 炼炼 词词 语语 锤炼词语：通过对一些精彩的动锤炼词语：通过对一些精彩的动词、词、形容词形容词等等的辨析和筛选，对所描的辨
3、析和筛选，对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时同时做到做到以少胜多，一字传神。以少胜多，一字传神。采用什么方法锤炼语言？采用什么方法锤炼语言？阅读集锦，小组讨论阅读集锦，小组讨论技巧一：精心选用动词技巧一：精心选用动词 动词是表示动作、行为、发动词是表示动作、行为、发展、变化的词。动词锤炼得好，展、变化的词。动词锤炼得好，可使表意明晰、准确，可使文章可使表意明晰、准确，可使文章“活活”起来。起来。花下成千成百的密蜂嗡嗡地闹着。花下成千成百的密蜂嗡嗡地闹着。（朱自清（朱自清春春）技巧二：精心选用形容词技巧二：精心选用形容词 形容词的锤炼，主要在于描写事物
4、，形容词的锤炼，主要在于描写事物，使事物的性质、状态更加生动，形象。使事物的性质、状态更加生动，形象。早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。澈的流水欢快地流向远方。“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。子远去。”技巧三：精心选用叠音词技巧三：精心选用叠音词 叠音词，是指用音节重叠的方式构成的叠音词，是指用音节重叠的方式构成的词。叠音词的运用，能增强语言的词。叠音词的运用，能增强语言的节奏感节奏感，使语言富于使语言富于音乐美音乐美。
5、叠字的形式大致分以下六种：叠字的形式大致分以下六种：一一AA式式 田田田田 亭亭亭亭 二二ABAB式式抖擞抖擞抖擞抖擞 三三ABB式式 红彤彤红彤彤 四四AAB式式 团团转团团转 五五AABB式式兢兢业业兢兢业业 六六 AABC 井井有条井井有条 技巧四：精心选用色彩词技巧四：精心选用色彩词 描绘景物时讲究色彩的组合、描绘景物时讲究色彩的组合、映衬，这样会使作品产生浓郁的映衬，这样会使作品产生浓郁的画意和鲜明的节奏。画意和鲜明的节奏。两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天天”，“两岸两岸青青山相对出，孤帆一片山相对出，孤帆一片日日边边来来”.技巧五：妙用成语四字语技巧五：妙
6、用成语四字语 多用成语及四字短语多用成语及四字短语可以可以加强词语的形象性，加强词语的形象性，显得句式显得句式对称整齐，对称整齐，体现出韵律美、节体现出韵律美、节奏美。奏美。巧用巧用动词、形容词动词、形容词，使用使用色彩、色彩、叠音词，叠音词，妙用妙用成语、四字语。成语、四字语。方法探究注意事项注意事项温馨提示：温馨提示：第一要第一要准确准确。准确是语言表达的鲜明。准确是语言表达的鲜明性、生动性、形象性的一个基础。性、生动性、形象性的一个基础。第二要第二要新颖新颖。锤炼词语要力求新鲜，。锤炼词语要力求新鲜，这样，才能产生美感效果。这样，才能产生美感效果。第三要第三要合理合理。在文学创作中，锤炼
7、词。在文学创作中，锤炼词语要自然合理，不能牵强附会。语要自然合理，不能牵强附会。钻钻 补补 溜溜 挤挤 1、选择词语、选择词语 待到增加了秃头的老头子以后，空缺已经待到增加了秃头的老头子以后，空缺已经不多。而立刻又被一个赤膊的红鼻子大胖（不多。而立刻又被一个赤膊的红鼻子大胖（）满了。满了。但是后面的一个抱着孩子的老妈子但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机（想乘机（）进来。）进来。一个小学生奔上一个小学生奔上来，一手按住自己头上的小布帽，向人丛中直来，一手按住自己头上的小布帽，向人丛中直（）进去。）进去。他于是仿佛自己犯了罪似的他于是仿佛自己犯了罪似的局促起来，终于慢慢退后，（局促起来，终于慢慢
8、退后，（）出去了。）出去了。牛刀小试牛刀小试补补挤挤钻钻 溜溜 2、修改词语、修改词语 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人一个人留留 在家里在家里。桌上的台灯发出。桌上的台灯发出明明亮亮 的光芒，像一只的光芒，像一只大大大大 的眼睛的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。声。扔扔 惨白惨白 失神失神 雨后，松针上有水珠，荷雨后，松针上有水珠，荷叶上有水珠，小草上有水珠。叶上有
9、水珠，小草上有水珠。雨后，松针雨后，松针穿穿着一串串雨珠，着一串串雨珠，小草小草掬掬着三两颗水珠，荷叶着三两颗水珠，荷叶盛盛着着几颗水珠滴溜溜地几颗水珠滴溜溜地滚滚着。着。3、补充词语、补充词语 4、修改片段、修改片段 语文课开始了，老师把批好的试卷发语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心看不及格，很是伤心。”1）天阴沉沉的，不时刮来）天阴沉沉的，不时刮来阵阵阵阵冷风。风刮到我冷风。风刮到我身上，我就身上，我就不由自主不由自主地打颤。教
10、室里地打颤。教室里静悄悄静悄悄的，的，只听见只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，分，看着同桌看着同桌哭丧的哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。脸，我不由得心里直打鼓。2）试卷静静地反）试卷静静地反躺躺在桌上。我用在桌上。我用有点有点颤抖的颤抖的手去掀试卷，一个手去掀试卷，一个鲜红的鲜红的“4”字字映映入我的眼帘，我的手一入我的眼帘，我的手一抖抖，试，试卷又卷又合上合上了。我一了。我一咬咬牙，把手牙，把手伸伸到试卷到试
11、卷底下，用力一底下，用力一翻翻，随着，随着“啪啪”的一声，的一声，我看到了我的分数我看到了我的分数48，可怜的可怜的“48”，我我“唉唉”的一声便的一声便瘫瘫在了桌上。在了桌上。走进春天，你会倾听到春天的呼吸，是那样的自由与畅走进春天，你会倾听到春天的呼吸，是那样的自由与畅快。辽阔的天空，有了快。辽阔的天空，有了清澈透明清澈透明的鸽哨；的鸽哨；静寂静寂的山林，有的山林，有了啾啾婉转的鸣叫；碧绿的田野，有了更加灵动的色调。了啾啾婉转的鸣叫；碧绿的田野，有了更加灵动的色调。煦日，默默地照耀，给万物染一身煦日，默默地照耀，给万物染一身阳光阳光的辉煌；野花，静的辉煌；野花，静静地开放，给春天洒一身静地
12、开放，给春天洒一身温馨温馨的芬芳。山坡上牧羊姑娘的的芬芳。山坡上牧羊姑娘的柳笛，是那么的动听，悠扬，柳笛，是那么的动听，悠扬，醉醉了春花，了春花，酣酣了春草，了春草，愣愣了了小鸟，小鸟，迷迷了羊羔了羊羔 秋，是秋，是天高云淡天高云淡的季节；秋，是的季节；秋，是北雁南飞北雁南飞的季节；秋，的季节；秋，是是充满果香充满果香的季节；秋，又是的季节；秋，又是落木萧萧落木萧萧的季节。我衔着一的季节。我衔着一枚落叶，任思绪飘飞感叹。秋，是多彩的，又是多味的我枚落叶，任思绪飘飞感叹。秋，是多彩的，又是多味的我相信了，秋真是多味的，一如多味的人生。奶奶对爷爷的相信了，秋真是多味的，一如多味的人生。奶奶对爷爷的
13、思念化作了思念化作了苦苦苦苦的秋，小侄女对甜果海棠的企盼化作了的秋，小侄女对甜果海棠的企盼化作了甜甜甜甜的秋，二舅爷的勤劳朴实化作了的秋，二舅爷的勤劳朴实化作了酸酸酸酸的秋。的秋。(2003全全国国优秀优秀品味秋品味秋)5、描写句子（春或秋）、描写句子（春或秋）温馨提示：温馨提示：广泛阅读，用心积累。广泛阅读，用心积累。善于模仿，勤于练笔。善于模仿，勤于练笔。反复推敲，斟酌字句。反复推敲，斟酌字句。根据喜好，形成风格。根据喜好，形成风格。关注生活，留心妙语。关注生活，留心妙语。文无定法，语言生动有法；文无定法，语言生动有法；文无捷径，多读多写是径。文无捷径，多读多写是径。作业作业 以以“真爱无
14、声真爱无声”为为话题写一篇作文，要求话题写一篇作文，要求运用所学方法，字数不运用所学方法，字数不少于少于600。范文：范文：无袖的毛衣无袖的毛衣我是一个很用功的学生，可初三那年冬天，一下我是一个很用功的学生，可初三那年冬天，一下自习，哪怕当时只有自习，哪怕当时只有9 9点多一点儿，我就要跑回寝室，点多一点儿，我就要跑回寝室，钻到被窝里。因为我是班上惟一没有毛衣穿的人。钻到被窝里。因为我是班上惟一没有毛衣穿的人。爹妈知道儿子没毛衣，但无能为力，只能在信上爹妈知道儿子没毛衣，但无能为力，只能在信上一次次惭愧地嘱咐我：饭多吃些，能顶寒！一次次惭愧地嘱咐我：饭多吃些，能顶寒！天气一天比一天冷，我后来实
15、在坚持不下去了。天气一天比一天冷，我后来实在坚持不下去了。我给妹妹写了一封信，小心翼翼地提到了这件事。我给妹妹写了一封信，小心翼翼地提到了这件事。信一投出，我就后悔了，这不是给妹妹添乱么！信一投出，我就后悔了，这不是给妹妹添乱么！妹妹小小年纪就出嫁了。婆家太穷，拿不出路费，妹妹小小年纪就出嫁了。婆家太穷，拿不出路费，以致妹妹出嫁一年了还没有回过娘家。以致妹妹出嫁一年了还没有回过娘家。但我相信，妹妹还是爱我的，像未出嫁前一样。但我相信，妹妹还是爱我的，像未出嫁前一样。不久，妹妹就寄来一包裹，是件毛衣。大小没得说，是妹妹照不久，妹妹就寄来一包裹，是件毛衣。大小没得说，是妹妹照我的身材织的，但毛衣是
16、半旧的，没有袖子。我第一眼便看出来了，我的身材织的，但毛衣是半旧的，没有袖子。我第一眼便看出来了，它和妹妹那件毛衣的颜色一样它和妹妹那件毛衣的颜色一样妹妹拆了自己的毛衣，织给我了！妹妹拆了自己的毛衣，织给我了！毛衣里裹着一张纸条，歪歪斜斜有几个字：哥，这些天冻坏了毛衣里裹着一张纸条，歪歪斜斜有几个字：哥，这些天冻坏了吧？先把这没袖子的毛衣穿上，剩下的，妹妹再慢慢给你织吧？先把这没袖子的毛衣穿上，剩下的，妹妹再慢慢给你织压抑了许多的眼泪决堤而出。压抑了许多的眼泪决堤而出。放假回家，在街上碰见父亲。他摇摇头，叹口气说，别回家了，放假回家，在街上碰见父亲。他摇摇头，叹口气说，别回家了，先去医院看看你
17、妹妹吧！先去医院看看你妹妹吧！我才知道妹妹病了，快不行了我才知道妹妹病了，快不行了。妹妹躺在雪白的床单上，脸色青涩，身子单薄得很，以致于我妹妹躺在雪白的床单上，脸色青涩，身子单薄得很，以致于我眼前的那张床显得特别大，特别白，特别可怕。妹妹出嫁时人也瘦，眼前的那张床显得特别大，特别白，特别可怕。妹妹出嫁时人也瘦，但不是这个样子啊！但不是这个样子啊！当我把通红的橘子放在桌子上时，身子已不能动的妹妹知道是当我把通红的橘子放在桌子上时，身子已不能动的妹妹知道是我来了。现在，全身这么多地方，她只有眼睛是自由的。她就用眼我来了。现在，全身这么多地方，她只有眼睛是自由的。她就用眼睛看我，看着倚在她身边的亲哥
18、哥，一下一下剥去橘皮。自从我进睛看我，看着倚在她身边的亲哥哥，一下一下剥去橘皮。自从我进来，妹妹从未看别处，她舍不得看别的地方。妹妹就这样贪婪地看来，妹妹从未看别处，她舍不得看别的地方。妹妹就这样贪婪地看着我，看得我眼泪直冒，心发酸！着我，看得我眼泪直冒，心发酸！我们是一起长大的亲兄妹啊！我们是一起长大的亲兄妹啊！我知道妹妹不能吃，但我还是像儿时一样，把一瓣剥得透亮我知道妹妹不能吃，但我还是像儿时一样，把一瓣剥得透亮的橘子递到她唇边，同时抓起那只我再熟悉不过的手。邻居们常的橘子递到她唇边，同时抓起那只我再熟悉不过的手。邻居们常说，是妹妹的这只手把我送进学校的，因为妹妹为了我，小小年说，是妹妹的
19、这只手把我送进学校的，因为妹妹为了我，小小年纪就辍了学。纪就辍了学。妹妹的嘴不灵活了，眼也不灵活了，但我看得出，感觉得出，妹妹的嘴不灵活了，眼也不灵活了，但我看得出，感觉得出，它们都在努力地去动！被我抓住的手颤动着，一松一紧，像一阵它们都在努力地去动！被我抓住的手颤动着，一松一紧，像一阵乱了套的锣鼓。我知道这是妹妹在传递信息，在和哥说话，在交乱了套的锣鼓。我知道这是妹妹在传递信息，在和哥说话，在交代事情。她在跟我讲快乐的童年。一起上学，一起拾煤核。我在代事情。她在跟我讲快乐的童年。一起上学，一起拾煤核。我在前，拉着板车，她在后，坐在板车上；我挎着笨重的筐子，一粒前，拉着板车，她在后，坐在板车上
20、；我挎着笨重的筐子，一粒一粒捡着煤核，她牵着我的衣角跌跌撞撞在后面跟着一粒捡着煤核，她牵着我的衣角跌跌撞撞在后面跟着妹妹望着我，和我说着只有我们兄妹俩才能听得懂的话。她妹妹望着我，和我说着只有我们兄妹俩才能听得懂的话。她的胸脯一阵阵动着，起伏着，没一点儿规律。我的泪禁不住滚滚的胸脯一阵阵动着，起伏着，没一点儿规律。我的泪禁不住滚滚而下。而下。等我把泪揩干，妹妹的胸脯不抖了。我听到父亲的哭声，我等我把泪揩干，妹妹的胸脯不抖了。我听到父亲的哭声，我看到妈扑到妹妹身上，使劲拍着床板。也就在这时，我才发现床看到妈扑到妹妹身上，使劲拍着床板。也就在这时，我才发现床板上有个旧绒球，还有一只没有织完的毛衣袖子板上有个旧绒球，还有一只没有织完的毛衣袖子
