1、 一年级科学学科教学设计 课 题 4、身边的植物 教学目标 1、 能说出周围常见植物的名称。 能说出草、树等都是植物。 2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象，与 探究过程，并与同学讨论交流。 3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度 认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。 重点难点 重点：能说出周围常见植物的名称。能说出草、树等都是植物。 难点：能说出草、树等都是植物。 教学准备 校园取景照片（包含各种植物） 教学过程 集体备课 一、一、创设情境：创设情境： 出示幻灯片：雪深用放大镜观察花，同学们，我们上节课学 会了如何使用放大镜观，也用放放
2、大镜观察了植物，课下你们 有没有仔细观察植物啊？ 二、教学活动：二、教学活动： 活动一、出示课件：校园角落照片。 这是哪里的照片啊？照片的植物真多啊，你都认识那些？ 预设：柏树、爬山虎、柳树、杨树等。 那么你在操场还发现了哪些植物？或者你还知道哪些植 物？ 预设：玉米、白菜、苹果、桃、葡萄等 我们身边有许多植物，小草、大树、庄稼等都是植物。 这些植物与我们的生活都有什么关系啊？ 预设：可以吃（做食物）、可以看（观赏用）、可以用（作 为资源）、可以治病（入药）、制造氧气（净化空气）防风护沙 涵养水源等。 那么植物有这么多的作用，我们应该怎么做啊？ 预设：爱护植物 你观察这些植物都用到了哪些感官或者工具？ 预设：眼、耳、鼻、皮肤、放大镜 教学过程 不要随便尝植物， 很多植物都是有 毒的，会很危险。 集体备课 三、本课总结：三、本课总结： 这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你 有什么收获？ 预设：认识了新的植物，知道了植物 五、关于植物，你还知道什么？你还想研究什么？ 六、布置课下活动 1、大家下去把练习册中的卡片来填一下，校园里都有什么植物， 你的观察方法有哪些。这些植物中有可吃的么？还能做什么用？ 2、大家已经认识了很多植物，那么这些植物都有什么不同的地 方呢？ 反思与改进：
