1、 1 / 2 环境问题环境问题 【教学目标【教学目标】 1能对收集到的资料进行整理，在教师的指导下初步认识科学、技术的进步对社会发展 的影响，以及对环境的影响。 2能从人类社会发展的变化现象中提出自己感兴趣的问题。 3愿意与其他小组交流本组的分析结论。 【教学重难点】【教学重难点】 1重点：引导学生初步认识生产的发展和社会的进步给人类生活环境带来的危害。 2难点：通过对各时期环境问题及其产生原因的分析，启发学生从正反两方面认识环境 问题。 【教学过程】【教学过程】 （一）激趣导入： 1观看影像或图片资料，展示被污染的环境。 2师：这样的情况在你生活的地区存在吗？ 由我们身边的环境入手，接着再出
2、示一些有关环境方面的图片，引出环境这个问题，从而 唤起学生的环境意识，并且由小家到大家，以小见大，抓住学生的注意力，激发学生的探究兴 趣，从而顺利进入本课要探究的主题。 （二）师生互动学新知： 1师：面对众多的环境问题，你想知道什么？ 出示这样的问题来培养学生质疑的能力以及探究的能力。 2学生根据四个阶段的相关资料，把相关的信息整理归纳到发的表格中，培养学生整理 归纳的能力。 时代 人口数量 生产方式、规模 材料工具的使用 环境污染的状况 3小组讨论交流，全班交流。 2 / 2 4小结：生产的发展有利也有弊，所以说任何事物总会存在正反两方面的作用。 5师：经过刚才的学习探究我们认识到，科学的发
3、展，科技的进步提高了人类的生活质 量， 但是也带来了严重的环境问题，那么什么是环境问题呢？严重的环境问题具体表现在哪些 方面呢？ 预设： （1）物种灭绝速度加快； （2）土地沙漠化； （3）水资源缺乏； （4）全球气候变暖； （5）臭氧层破坏等。 在这个教学环节中，想充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，小组内互相研讨、 写作交流，既达到知识技能互补，又能培养学生之间协调、合作的团队精神。 6学生说说发生在我们身边的环境污染现象有哪些？ 预设：空气污染、水污染、白色污染（沙尘暴、酸雨、温室效应等） 。 7师：我们身边最严重的环境问题有哪些？都是什么原因引起的？ 预设：空气污染、白色污染、水
4、污染等。 （食品袋乱扔、洗澡堂冒的烟、农药化肥的使用 等）学生结合生活经验，列举生活中常见的污染现象，找出造成污染的真正原因，使学生认识 到污染就在自己身边，自觉树立环保意识。 8针对保护环境方面设计一些宣传标语。 预设： （1）保护环境，人人有责； （2）保护环境，从我做起； （3）手边留情花似锦； （4）请不要把手伸向你微笑的花朵； （5）请高抬贵脚，听小草在哭泣； （6）小草正睡觉，勿入草坪来打扰； （7）顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神； （8）水是生命之源，树是生命之根； （9）让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞等。 这个环节的设计是让学生树立保护环境要从我做起，从小事做起，从现在做起的意识。
