1、 一年级科学学科教学设计 课 题 3、放大镜 教学目标 1、能说出使用放大镜的方法和用途。 2、能正确使用放大镜并描述观察结果。 3、能对放大镜产生浓烈的兴趣，了解工具是我们学校科学的好帮手。 重点难点 重点：能说出使用放大镜的方法和用途。 难点：能说出使用放大镜的方法和用途。 教学准备 放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯、圆形鱼缸及金鱼 小花、布条、报纸、小字的书、指纹等 教学过程 集体备课 一、一、创设情境：创设情境： 同学们，我们上节课学会了如何使用自己的感官来研究科 学。出示课件图片花太小，看不清。以此引发学生思考：“当 我们看不清楚的时候，怎样才能看清呢？你有什么好办法么？” 这样就引出
2、本节课的主题放大镜。 “放大镜能够帮助我们看清什么？”引导学生自然过渡到下 面的探究活动。 二、教学活动：二、教学活动： 活动一、出示课件 放大镜可以帮我们看清小花，看清布上的花纹 同学们注意看图片，应该怎样用手拿放大镜呢？那么，我们应该 如何正确的使用放大镜呢？ 调整放大镜与物体间的距离直到看清楚为止。 放大镜可以帮助我们观察很多东西，出示图片：比如看不清的小 花，蝴蝶翅膀上的纹络（其他小昆虫），帮助老人看报纸，考古学家 考古等等 活动二、自制放大镜 其实我们身边有很多放大镜， 露珠大家都见过么？大家早上的时 候可以注意观察下，或者课下可以在植物上洒点水观察一下。 灌满水的玻璃瓶大家见过么？圆形鱼缸力的金鱼大家仔细观察 过么？ 大家在课下可以自己动手制作放大镜，观察一下。 教学过程 不要将放大镜对 着太阳，小心烧 伤，或者引起火灾 课件展示 出示实物 集体备课 三、本课总结：三、本课总结： 这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你 有什么收获？ 预设：知道了放大镜可以帮助观察小的物体 学会了放大镜的使用方法： 调整放大镜与物体间的距离直到看清 楚为止。 五、关于放大镜，你还知道什么？你还想研究什么？ 六、布置课下活动 1、大家已经开始会使用工具学习科学、研究科学了，那么大家 想一想我们用这些工具都可以帮助我们研究什么呢？ 反思与改进：
