1、科学教科版 三年级上 2.2空气能占据空间吗 新知导入新知导入 把它揉成纸团，扔到水里，会 怎样？ 如果把纸团粘在杯子底部，将杯子竖直倒 扣入水中，水淹没杯底，里面的纸团会湿吗？ 你这样预测的理由是 什么？ 我们可以通过实验，来证明， 那我们如何设计这个实验呢？ 新知讲解新知讲解 探究：纸会丌会湿 准备实验材料： 纸 、 玻璃杯、水槽、水 注意事项： 水槽、玻璃杯为玻璃制品，使用时要注意安全。实验结束 后及时回收。 新知讲解新知讲解 实验步骤： 1、往水槽里面加水，至水槽的2/3处。 2、把纸揉成纸团，粘在杯底。 新知讲解新知讲解 3、竖直倒扣，没过杯底，杯中水面，画线记录 4、竖直移除，擦干
2、杯口拿起杯子，擦干观察 新知讲解新知讲解 纸没有湿 为什么？ 因为空气占据玻璃杯底部的空间，水无法 进入，所以，纸没有被浸湿。 证实了空气占据空间。 你有什么发现？ 新知讲解新知讲解 有些小组杯底的纸团是湿的？ 为什么你们的纸团会湿呢？ 新知讲解新知讲解 如果我们将底部粘有纸的杯子倾斜慢慢放进水中， 大家猜猜杯子底部的纸会发生什么变化？ 杯子倾斜压下去，水把空气挤跑了， 空气泄露了，水进到杯子里，纸团就湿。 课堂练习课堂练习 底部 朝下 丌会湿 占据 空气 占据 鼓起 1.我们把纸塞入干净的杯子 ，杯口 竖直放入带水的水 槽，纸 。 2.空气是 空间的。 3.我们吹气球，把 进气球，气球会 来
3、，说明 空气会 空间 拓展提高拓展提高 1、用力吹气球1，你能把气球吹很大吗？为什么？ 2、用力吹气球2，你能把气球吹很大吗？为什么？ 为什么我们能把气球吹很大，是因为空气占据了气球内部的空间。 气球1 气球2 课后探究： 拓展提高拓展提高 探究重点： 1、我们把气球放入塑料瓶中，用力吹气球，你能把气球吹很大吗？ 2、在塑料瓶的底部打一个孔，尝试用力吹气球，气球吹得大吗？ 3、用透明胶带粘住塑料瓶上的孔，气球的大小会发生变化吗？ 探究：把气球放在瓶子里可以吹大吗？ 拓展提高拓展提高 大家利用课后时间，以小组为单位完成实验探究并填写完整 实验报告。 实验过程注意小组内部分工，小组成员要协调分工。 拓展提高拓展提高 生活中的空气占据空间现象：生活中，很多地 方用到了空气占据空间这一原理，我们来了解 一下，课后小朋友们可以去生活中研究一下这 些物品。 拓展提高拓展提高 气垫船 拓展提高拓展提高 救生圈 课堂总结课堂总结 1.通过实验，我们验证了空气占据空间。 2.生活中有很多利用空气占据空间的例子，例如：皮球、 救生圈等。 板书设计板书设计 第二课 空气占据空间吗 证实：空气可以占据空间 猜想：会湿 水进入杯子 不湿 杯内有空气
