1、医学资料1医学资料2关键词：关键词：中学生 心理健康 调查研究 内容提要：内容提要：针对中学生心理现状针对中学生心理现状和和中学生心理健康的标准中学生心理健康的标准,正确使正确使用中学生心理的评价方法用中学生心理的评价方法,分析分析列举中学生心理问题的主要表列举中学生心理问题的主要表现现,并对并对提出几点建议提出几点建议医学资料3 联合国专家预言：“从现在到本世纪中叶，没有任何，种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”“随着中国社会向商业化的变革，人们面临的心理问题对自身生存的威胁，将远远大于一直困扰着中国人的生理疾病。”一位中国学者语医学资料4心理健康教育是实施素质教育的目的之一,
2、随着社会的发展医学模式的转变,中学生的心理健康问题日益受到重视。中学生正值生理、心理发育成熟的关键时期,因此,这一特殊年龄阶段心理卫生问题受到社会各界的关注和重视。中学生的心理卫生状况如何,如何提高中学生的心理健康水平和指导中学生正确处理因适应不良而产生的心理障碍,是值得深入探讨的课题。医学资料5中学生心理现状中学生心理现状 当今，中学生常见心理问题主要表现在学习、交往、挫折心理、意志、情绪、不良个性等方面,如喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂
3、人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。医学资料6 学生的心理问题不仅仅是个人的问题，也逐步发展为全社会的问题。因为孩子是祖国的未来，孩子健康成长为祖国的栋梁，国家才有希望，中华民族才能振兴。所以，青少年的心理健康问题已经成为厄待解决的问题。医学资料7中学生心理健康问题已经成为教育的热点和焦点问题。因为现代社会变得十分复杂,价值观多元化,家庭不稳定,还有各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长,适应社会,学校环境对于一些学生来说,已经是很困难的事情。从各方面调查来看,中学生心理健康的情况令人担忧。据外国学者估计,中学各年级学生中,约有15%的学生具有各类的心理问题,其中男生
4、高于女生,城市高于农村,包括情绪障碍,不良习惯,性格问题等。我们针对中学生心理健康的一些问题进行了研究,试图探明心理健康教育存在的规律,以便为自己和其他教师提供一些心理学研究依据。医学资料8（三）研究方法：（三）研究方法：1、上网法查询：、上网法查询：信息资料摘录交流信息资料摘录交流2、谈话法：、谈话法：通过讨论、沟通、交流各自辅导案例，探讨切实有通过讨论、沟通、交流各自辅导案例，探讨切实有效的心理辅导的方法。效的心理辅导的方法。3、问卷调查法：、问卷调查法：对各年级学生进行测试调查，包括学习心理、行为对各年级学生进行测试调查，包括学习心理、行为心理、人际交往心理、情感心理等。这些心理健康档案
5、心理、人际交往心理、情感心理等。这些心理健康档案结合平时收集的有关心理健康教育反馈信息。结合平时收集的有关心理健康教育反馈信息。4、个案分析法：、个案分析法：对健康心理和不健康心理所产生不同的行为习惯进对健康心理和不健康心理所产生不同的行为习惯进行个案分析，归纳它们之间的关系。行个案分析，归纳它们之间的关系。医学资料9（一）中学生心理健康的定义世界卫生组织对心理健康的定义是:“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应都完满的状态。”健康除了身体无病外,还要具备心理的稳定及良好的社会适应性。中学生心理健康是指具备健全的智力,情感和意志，连续统一的人格及对己,对人,对社会的正确认知和良
6、好的适应。医学资料10 智力水平处在正常值范围内，并能正确反映事物；心理与行为特点与生理年龄基本相符；情绪稳定，积极与情境适应；心理与行为协调一致；社会适应，主要是人际关系的心理适应协调；行为反映适度，不过敏，不迟钝，与刺激情境相适应；不背离社会行为规范，在一定程度上能实现个人动机并使合理要求获得满足；自我意识与自我实际基本相符，“理想我”和“现实我”之间差距不大。医学资料11 中学生年龄约1219岁，在其身心发展过程中属于青春期，也有人称之为“断乳期”、“危险期”“反抗期”“躁动期”“人生峡谷期”等，这一时期是个充满矛盾困惑的时期。随着生理的发育成熟，心理也会产生系列变化。医学资料12 1、
7、生理变化对心理活动的冲击 2、心理上成人感与幼稚性的矛盾（1）反抗性与依赖性（2）闭锁性与开放性（3）勇敢和怯懦（4）高傲和自卑（5）否定童年又眷恋童年医学资料13(五五)中学生心理问题的主要表现中学生心理问题的主要表现 1、学习方法不良。2、厌学情绪严重。3、考试焦虑。学习方面学习方面:医学资料141、人际关系不佳。2、自信心欠缺。交往问题交往问题:医学资料15挫折心理方面:u 学习中的挫折。表现为一些学业非常优秀的学生在遇到一两次学业上的失败后,就变得一蹶不振,有的甚至偶尔作业时遇到难题不能解决,便怀疑自己的能力,丧失信心;也有的在学习新知识的过程中遇到理解障碍或分析受阻,便否定自己的智力
8、水平。而有的学生因没有机会显示自己的才能和兴趣而感到苦恼。医学资料16心似双丝网，中有千千结医学资料17医学资料18受调查学生心理健康状况调查受调查学生心理健康状况调查 通过调查发现，中学生心理健康令人担忧，29.3%的学生存在心理问题。在强迫症状方面，34.8%的学生存在心理问题。如，33%的学生明知没有必要的事情，但却有无法摆脱无意义的想法、冲动；30%的学生常会感到不能集中精神，脑子变空。人际关系敏感方面，32.7%的学生存在心理问题。如，32.8%的学生在人际交往中常有自卑感,心神不安；34%的学生认为别人不理解自己,不同情自己；6%的学生在公共场所吃东西会感到很不舒服。抑郁心理方面,
9、34.2%的学生存在心理问题。如，31%的学生常会感到孤独、苦闷；29%的学生有时会无精打采提不起劲来；9%的学生经常责备自己；5%的学生容易哭泣。医学资料19受调查学生心理健康状况调查受调查学生心理健康状况调查 敌对心理方面，24.6%的学生存在心理问题。如，25%的学生容易烦恼、激动；22%的学生有想摔坏东西的冲动；18%的学生有时会不能自控而打发脾气。焦虑心理方面，29.5%的学生存在心理问题。如，7%的学生常会无缘无故地突然感到害怕；31.2%的学生常会感到紧张或容易紧张。异性交往心理方面，20.3%的学生存在心理问题。如，2.9%的学生拒绝与异性同学交往；90%的学生认为中学阶段学生
10、之间发展的是友情而不是爱情；18%的学生认为自己在异性交往中需要有关方面的指导。医学资料20 中学生心理健康问题通过调查资料显示结果是不容忽视的,开展心理健康教育,已成为十分紧迫和重要的课题。为让教师们培养出健康向上,求知进取的二十一世纪接班人，提出以下建议：1、强化心理健康教育,提高健康教育的观念意识,促 进学生综合素质的提高.2、学校开设心理咨询辅导 (1)培养学生良好的心理品质,预防心理障碍产生。(2)开发学生各种潜能,提高学习的效率。(3)激发学生的非智力因素,鼓励学生创造性学习。(4)提高学生人际交往能力,增强社会适应性。(5)增强学生的自我意识,培养自我评价能力。医学资料21 3、
11、学校内形成中学生心理健康教育完善的体制与教育形式.(1)进行群体辅导,个别辅导.(2)建立学生的心理档案(包括智力发展情况,非智力发展情况,学习成绩,职业兴趣,学习态度方法等)。(3)组织心理辅导专门活动与训练,进行个案(特殊学生)研究。(4)严格遵守心理辅导咨询的保密性原则。有合格的心理辅导工作者(高尚的职业道德,全面的知识能力结构,健康的情感和坚强意志,健全的人格特征)。医学资料22心理学家的心理学家的15条建议条建议 要有目标和追求医学资料23 经常保持微笑医学资料24与人分享喜悦医学资料25乐于助人医学资料26保持一颗童心医学资料27愉快与各种人相处医学资料28保持幽默感医学资料29宽
12、恕他人医学资料30有几个知心朋友医学资料31合作精神医学资料32我很自信哦医学资料33尊重弱者医学资料34偶尔放松一下医学资料35胆识、勇气医学资料36 今天，我们一起度过了一段难忘的时光，望同学们都能够记住今天，我们一起度过了一段难忘的时光，望同学们都能够记住美好的、忘记不高兴的。最后送大家几句话：美好的、忘记不高兴的。最后送大家几句话：不是烦恼太多不是烦恼太多而是我们心胸不够开阔而是我们心胸不够开阔不是幸福太少不是幸福太少而是我们还不懂得生活而是我们还不懂得生活快乐时唱支歌快乐时唱支歌忧愁时写首诗忧愁时写首诗无论上苍给予我们怎样的待遇无论上苍给予我们怎样的待遇生命总是美丽的生命总是美丽的
13、医学资料37这次研究性学习使我们收获了很多。我们认为，课这次研究性学习使我们收获了很多。我们认为，课题本身的是得失非固然重要，但更重要的是通过研题本身的是得失非固然重要，但更重要的是通过研究性学习，我们获得了一些宝贵的收获和体会。收究性学习，我们获得了一些宝贵的收获和体会。收获之一是初步树立了研究意识和创新意识。获之一是初步树立了研究意识和创新意识。收获之收获之二是了解了研究的一般过程和基本方法。虽然由于二是了解了研究的一般过程和基本方法。虽然由于时间和条件的限制，我们的研究过程还不是很规范时间和条件的限制，我们的研究过程还不是很规范，但我们对设计问卷、问卷统计、查找资料、提炼，但我们对设计问卷、问卷统计、查找资料、提炼观点、撰写论文等主要环节都有了一些亲身的体验观点、撰写论文等主要环节都有了一些亲身的体验和初步的体会，对展板的设计制作也有了一些感性和初步的体会，对展板的设计制作也有了一些感性认识。收获之三是感到学无止境，体会到认识。收获之三是感到学无止境，体会到“书到用书到用时方恨少时方恨少”。收获之四是深切地体会到团结就是力。收获之四是深切地体会到团结就是力量，合作就是力量。量，合作就是力量。总结与体会：总结与体会：医学资料38
