1、岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南 知识竞赛知识竞赛年月日年月日、指南将幼儿学习与发展分为哪几个领域？、指南将幼儿学习与发展分为哪几个领域？品德、识字、计算、舞蹈和活动；品德、识字、计算、舞蹈和活动；品德、音乐、美术、体育和劳动；品德、音乐、美术、体育和劳动；健康、语言、品德、科学和艺术；健康、语言、品德、科学和艺术；健康、语言、社会、科学和艺术。健康、语言、社会、科学和艺术。、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理 、每天睡眠小时，其中午睡应达到、每天睡眠小时，其中午睡应达到小时左右；小时左右；、每天睡眠小时，其中午睡应根据、每天睡眠小时，其中午睡应根据自己需要
2、而定；自己需要而定；、每天睡眠小时，其中午睡应达到、每天睡眠小时，其中午睡应达到小时左右；小时左右；、根据不同人而定，最好是顺其自然。、根据不同人而定，最好是顺其自然。、幼儿发脾气时、幼儿发脾气时 老师不当的处理方式是老师不当的处理方式是 冷处理，可以转移其注意力；冷处理，可以转移其注意力；不过分关注，但也要注意；不过分关注，但也要注意；以适当的威胁迫使他安静；以适当的威胁迫使他安静；在他平静后做必要疏导。在他平静后做必要疏导。、能够用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？、能够用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？岁岁 岁岁 岁岁 岁以上岁以上、从用眼卫生的角度出发、岁的、从用眼卫生的角度出发、岁的幼
3、儿看电视时间不应该超过多少时间幼儿看电视时间不应该超过多少时间 、分钟、分钟 、分钟、分钟 、分钟、分钟 、分钟、分钟、幼儿看电视的距离应该是几米左右？、幼儿看电视的距离应该是几米左右？、米左右、米左右 米左右米左右 米左右米左右 、不一定，根据小朋友视力情况而定、不一定，根据小朋友视力情况而定、幼儿园教室一般最高到三楼，、幼儿园教室一般最高到三楼，一到三楼应该这样安排班级最好。一到三楼应该这样安排班级最好。一楼大班、二楼中班、三楼小班；一楼大班、二楼中班、三楼小班；一楼小班、二楼中班、三楼大班一楼小班、二楼中班、三楼大班 一楼中班、二楼小班、三楼大班；一楼中班、二楼小班、三楼大班；都可以，最
4、好轮流更换。都可以，最好轮流更换。、做操回教室，月月小朋友委屈的对老师说：、做操回教室，月月小朋友委屈的对老师说：老师，刚刚我喊你你没有理我。老师处理的老师，刚刚我喊你你没有理我。老师处理的最好方式是：最好方式是：“对不起月月哈，老师刚刚忙没有注意对不起月月哈，老师刚刚忙没有注意”；“月月对不起哈，老师怎么会不理月月啊，月月对不起哈，老师怎么会不理月月啊，是老师没有听见。是老师没有听见。”蹲下身子抚摸月月，蹲下身子抚摸月月，“对不起，怪老师没对不起，怪老师没有注意到，你声音大点就好了，最好是抱有注意到，你声音大点就好了，最好是抱抱老师呀抱老师呀”然后给月月一个拥抱；然后给月月一个拥抱；“月月最
5、懂事了，知道老师当时忙，月月最懂事了，知道老师当时忙，不会生气的吧？不会生气的吧？”、幼儿每天的户外活动时间下面的说话正确的是：、幼儿每天的户外活动时间下面的说话正确的是：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于小时其中体育活动时间不少于小时 幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时其中体育活动时间不少于半小时 幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于小时其中体育活动时间不少于小时 幼儿每天的户外活动时间
6、一般不少于三小时，幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于小时其中体育活动时间不少于小时、幼儿社会领域的学习和发展过程是（、幼儿社会领域的学习和发展过程是（）不断完善并奠定健全人格基础的过程。不断完善并奠定健全人格基础的过程。.幼儿社会性幼儿社会性 .幼儿语言方面幼儿语言方面 .幼儿健康方面幼儿健康方面、主动亲近和关心幼儿，让幼儿感受到与长辈、主动亲近和关心幼儿，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的（交往的快乐，建立亲密的（）。）。.师生关系师生关系 .亲子关系亲子关系 .亲子关系和师生关系亲子关系和师生关系、幼儿社会性主要为（、幼儿社会性主要为（）。）。.人际交往人
7、际交往 .社会适应与人际交往社会适应与人际交往 .社会适应社会适应、让幼儿进行、让幼儿进行“角色扮演角色扮演”活动，引导幼儿活动，引导幼儿进行（进行（），学习理解别人。），学习理解别人。.独立思考独立思考 .换位思考换位思考 .灵活思考灵活思考、知道别人的想法有时与自己不一样时（、知道别人的想法有时与自己不一样时（）。）。.能倾听别人的意见能倾听别人的意见 .不接受别人的意见不接受别人的意见 .不倾听别人意见不倾听别人意见、培养幼儿喜欢并适应群体生活是（、培养幼儿喜欢并适应群体生活是（）方面的培养目标。方面的培养目标。.人际交往人际交往 .社会适应社会适应 .人际交往与社会适应人际交往与社会适
8、应、下面（、下面（）是培养幼儿初步的归属感。）是培养幼儿初步的归属感。.认识国旗，知道国歌认识国旗，知道国歌 .尊老爱幼尊老爱幼 .节约水电节约水电、培养幼儿关心尊重他人，下列（、培养幼儿关心尊重他人，下列（）是）是适合的教育内容。适合的教育内容。.教育幼儿要关心体贴别人教育幼儿要关心体贴别人 .教育幼儿能认真完成任务教育幼儿能认真完成任务 .教育幼儿知错就改教育幼儿知错就改、幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，、幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，培养幼儿的（培养幼儿的（）。）。自信心自信心 成就感成就感 集体荣誉感集体荣誉感、艺术是人类、艺术是人类()的重要形式，也是表达自己的重要形式，也
9、是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。认识美认识美 感受美、表现美和创造美感受美、表现美和创造美 创造美创造美 表现美表现美、岁的儿童在感受与欣赏中喜欢倾听、岁的儿童在感受与欣赏中喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的（各种好听的声音，感知声音的（）等变化。）等变化。高低、长短、强弱高低、长短、强弱 大小大小 声线声线 感情感情、岁儿童学习与发展指南在艺术领域的岁儿童学习与发展指南在艺术领域的两大要求是感受与欣赏以及（两大要求是感受与欣赏以及（）绘画与手工绘画与手工 表现与创造表现与创造 表现与制作表现与制作 制作与创新制作与创新、从教育角度来说，儿
10、童绘画的真谛是（、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。）。、内心的表现、内心的表现 、直观的表现、直观的表现 、创造性的表现、创造性的表现 、创造性自我表现、创造性自我表现 、儿童语言尤其是口语发展的重要时期是：、儿童语言尤其是口语发展的重要时期是：婴儿期婴儿期 .幼儿期幼儿期 .少年期少年期、在幼儿的语言学习中，对幼儿讲话时，注意在幼儿的语言学习中，对幼儿讲话时，注意结合（结合（）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。.内容内容 .动作动作 .情境情境 、当幼儿发生因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏、当幼儿发生因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为时，幼儿老师应：物品
11、的行为时，幼儿老师应：、容忍，并引导他们活动后做好收拾整理、容忍，并引导他们活动后做好收拾整理 、容忍，并在活动后自己动手做好收拾整理、容忍，并在活动后自己动手做好收拾整理、吸取教训，今后尽量不开展这样的活动、吸取教训，今后尽量不开展这样的活动、立即叫停幼儿活动，教师示范幼儿观看、立即叫停幼儿活动，教师示范幼儿观看、幼儿的思维特点是：、幼儿的思维特点是：、以具体形象思维为主、以具体形象思维为主 、以抽象逻辑思维为主、以抽象逻辑思维为主 、以辩证思维为主、以辩证思维为主 、以逆向思维为主、以逆向思维为主、“能通过数数比较两组物体的多少能通过数数比较两组物体的多少”是是（）幼儿阶段的发展目标）幼儿
12、阶段的发展目标、岁、岁 、岁、岁 、岁、岁 、岁、岁、指南指明了什么的具体方向？、指南指明了什么的具体方向？（幼儿学习与发展）的具体方向。（幼儿学习与发展）的具体方向。、指南每个领域各方面由哪、指南每个领域各方面由哪 两部分组成？两部分组成？每个方面由（学习与发展目标每个方面由（学习与发展目标）和）和（教育建议（教育建议）两部分组成。）两部分组成。、指南分为哪两大部分？、指南分为哪两大部分？指南分为（说明）和（正文）两大部分。指南分为（说明）和（正文）两大部分。、指南核心是什么？、指南核心是什么？以促进幼儿体、智、德、美以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。各方面的协调发展为核心。、
13、指南共有几个学习和发展目标？、指南共有几个学习和发展目标？几条教育建议？几条教育建议？指南共有（指南共有（）个学习和发展目标，）个学习和发展目标，（）条教育建议。）条教育建议。、指南的目标是什么？、指南的目标是什么？指南以为幼儿后继学习和终身发展指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。奠定良好素质基础为目标。、语言是什么工具？、语言是什么工具？语言是语言是(交流交流)和和(思维思维)的工具。的工具。、幼儿期是什么语言发展的重要时期？、幼儿期是什么语言发展的重要时期？幼儿期是幼儿期是(口语发展口语发展)的重要时期。的重要时期。、幼儿的语言能力是在什么过程中、幼儿的语言能力是在什么过
14、程中发展起来的？发展起来的？是在（交流）和（运用）的过程中是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。发展起来的。、指南在目标部分别对岁、指南在目标部分别对岁、岁、岁、岁三个年龄段中期幼儿应该岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。展水平提出了合理期望。、对于拍球、跳绳等技能性活动，、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。不要过于要求数量，更不能机械训练。、根据幼儿的理解水平有意识地使用一、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。些反映因果、假设、条件等关系的句子
15、。、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。尊重他人劳动及成果。、岁幼儿能用数字、图画、图表或、岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。其他符号记录。、支持幼儿在接触自然、生活事物和现、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。象中积累有益的直接经验和感性认识。、多为幼儿选择一些能操作、多变化、多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。制玩具。、幼儿对于事物的感受和理解不同于、幼儿对于事
16、物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。和成人差不多。、中班幼儿在老师的引导下能用自己制、中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。作的美术作品布置环境、美化生活。、指南中幼儿社会学习的、指南中幼儿社会学习的主要内容是什么？主要内容是什么？幼儿社会学习的主要内容是幼儿社会学习的主要内容是人际交往和社会适应人际交往和社会适应、指南中语言领域中分为几个子领域，、指南中语言领域中分为几个子领域，分别是什么？分别是什么？个子领域，个子领域，分别是倾听与表达、阅读与书写准备。分别是倾听与表达、阅读与书写准备。、指南中指出
17、尊重和接纳幼儿的、指南中指出尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，说话方式，无论幼儿的表达水平如何，我们都应怎么引导？我们都应怎么引导？都应（认真地倾听并给予积极的回应）。都应（认真地倾听并给予积极的回应）。、指南中人际交往的目标有几条？、指南中人际交往的目标有几条？分别是什么？分别是什么？指南中人际交往的目标有（条），指南中人际交往的目标有（条），.愿意与人交往愿意与人交往.能与同伴友好相处能与同伴友好相处.具有自尊、自信、自主的表现具有自尊、自信、自主的表现.关心尊重他人关心尊重他人、指南在目标部分别对岁、指南在目标部分别对岁、岁、岁三个年龄段末期幼儿岁、岁三个年龄段末期幼儿哪
18、些发展水平提出了合理期望？哪些发展水平提出了合理期望？应该知道什么、能做什么，应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。、幼儿在运用语言进行交流的同时，、幼儿在运用语言进行交流的同时，什么能力也在发展着？什么能力也在发展着？幼儿在运用语言进行交流的同时，幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。组织自己思想的能力。、指南中教育建议部分列举了什么？、指南中教育建议部分列举了什么？一些能够有效帮助和促进幼儿学习一些能够有效
19、帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。与发展的教育途径与方法。、指南健康领域分为几个子领域，、指南健康领域分为几个子领域，分别是什么？分别是什么？指南在健康领域中分为个子领域，指南在健康领域中分为个子领域，分别是身心状况、动作发展、生活习惯分别是身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。与生活能力。、幼儿科学学习的核心是什么？、幼儿科学学习的核心是什么？核心是激发探究兴趣，体验探究过程，核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。发展初步的探究能力。、指南中幼儿身心状况的目标有、指南中幼儿身心状况的目标有几条？分别是什么？几条？分别是什么？条，分别是：具有健康的体态、情绪条，分别是：具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力。安定愉快、具有一定的适应能力。
