1、 部编版三年级语文上册第一、二单元复习资料 第一单元 一、 易读错的字。 坪坝(b) 汉族(hn) 鲜艳(yn) 打扮(bn) 飘扬(yng) 摔跤(shui jio) 凤尾竹(fng) 洁白(ji) 荒野(hung) 口笛(d) 罚站(f) 放假(ji) 衣裳(shng) 背诵(sng) 照例(l) 段落(dun) 练习(lin) 吓呆(di) 戒尺(ji) 挨打(i) 清楚(ch) 二、词语听写。 早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停下 粗壮 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 绒球花 三、形近字组词。 晨（早晨） 服（服装） 粗（粗
2、壮） 辰（星辰） 报（报纸） 组（小组） 扮（打扮） 扬（扬起） 猜（猜测） 纷（纷纷） 杨（杨树） 情（情况） 荒（荒原） 静（静止） 球（气球） 慌（惊慌） 净（干净） 救（求救） 四、词语积累。 1.成语。摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 鸦雀无声 糊里糊涂 绚丽多彩 2.修饰词。 （欢唱）的小鸟 （可爱）的小学 （详细）地讲 （认真）地听 （古老）的铜钟 （簌簌）地响 （流利）地背书 （润湿）的东风 （粗壮）的枝干 （洁白）的粉墙 （鲜艳）的服装 （高高飘扬）的国旗 五、句子积累。 1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过
3、荒野，在竹林中吹着口 笛。（拟人） 2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看 热闹。（拟人） 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （排比） 4.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问） 5.学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（这同样也应该是我们 的求学态度） 六、课文理解。 1.大青树下的小学描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民 族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。: 2.花的学校以孩子的视角描写了六月阵雨落下，花儿竟相开放的美丽景色，运用拟 人的手法表
4、达了对大自然的喜爱之情。 3.不懂就要问讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的 事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。 第二单元 一、易读错的字 石径(jng) 赠送(zng) 残菊(cn) 橙黄(chng) 橘绿(j) 挑促织(tio) 水洼(w) 凌乱(lng) 增添(zng) 歌曲(q) 钥匙(yo shi) 缤纷(bn) 勾住(gu) 振动(zhn) 掠过(l) 二、词语听写。 寒山 石径 斜阳 傲霜 赠送 瓶盖 残菊 橙色 送别 挑明 君子 铺满 水泥 紧紧 院墙 印花 排列 规则 胡乱 棕红 迟到 飘动 争取 仙子 好闻 梨子 丰收 淡黄 勾住 歌曲 邮票 亮晶晶
5、一盒颜料 三、形近字组词。 寒（寒冷） 径（小径） 赠（赠送） 赛（比赛） 经（经过） 增（增加） 铺（铺满） 迟（迟到） 残（残破） 哺（哺育） 过（过来） 浅（深浅） 规（规则） 淡（淡蓝） 挑（挑战） 观（观看） 谈（谈天） 桃（桃树） 四、词语积累。 1.成语。秋高气爽 天高云淡 秋风习羽 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 2.修饰词。 （明朗）的天空 （金黄）的叶子 （湿漉漉）的水泥道 （彩色）的地毯 （棕红色）的小雨靴 （五彩缤纷）的颜料 （金色）的海洋 （丰收）的歌曲 （暖暖）的叮咛 （辽阔）的音乐厅 （紧紧）地粘 （仔细）地数 五、句子积累。 1.水泥
6、道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（比 喻） 2.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （拟人） 3.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷 粒里。（排比） 六、课文理解。 1.古诗三首写的都是秋天的景色。山行描绘了深秋时节山里的美景。赠刘景 文借深秋的景色表达了诗人勉励朋友珍惜大好时光、乐观向.上、努力不懈的情感。 夜书所见是诗人借深秋晚.上所见，表达客游在外的人对家乡的思念之情。 2.铺满金色巴掌的水泥道描绘了一个小孩在上学路上看见法国梧桐树叶落在道路 上，就像-个个金色的小巴掌，表达了对雨后秋景的喜爱
7、。 3.秋天的雨以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体.上描绘了一 个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 4.听听，秋的声音中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天 景物的美好，赞美了秋天。 思思维导图维导图背古背古诗诗? 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 【注词释义】 偶书：偶然写出来的。 鬓：耳边的头发。 衰：古音读作cu。指鬓发稀疏、斑白。 【译文】 小时候我离开了家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但是鬓角的头 发已经斑白。孩子们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问我是从哪里来的。 【思维导图】
