1、原始凭证的填制原始凭证的填制 参赛编号：参赛编号：A11A11 “创新杯”创新杯” 20122012年全国中等职业学校财经类专业教师说课大赛年全国中等职业学校财经类专业教师说课大赛 框架构成框架构成 二、教法选用二、教法选用 三、学法探究三、学法探究 四、过程实施四、过程实施 说课说课 内容内容 一、目标设定一、目标设定 一、目标设定一、目标设定 1 课题内容选择课题内容选择 5 教学重、难点教学重、难点 4 教学目标教学目标 2 课题意义课题意义 课题内容选择课题内容选择 教材选择：张玉森、陈伟清教材选择：张玉森、陈伟清. .基础会计（第四版）基础会计（第四版）M.M.北京北京: :高等高等
2、 教育出版社教育出版社. . 本次内容：教材第四章会计凭证第二节原始凭证。本次内容：教材第四章会计凭证第二节原始凭证。 课题意义课题意义 填制和审核原始凭证是会计工作的起始环节。填制和审核原始凭证是会计工作的起始环节。 是初学者动手操作的基本技能之一，是所学到所用的体现。是初学者动手操作的基本技能之一，是所学到所用的体现。 目标目标 设定设定 教学目标教学目标 知识目标知识目标 识记：原始凭证的基本内容识记：原始凭证的基本内容 理解：原始凭证的填制要求理解：原始凭证的填制要求 能力目标能力目标 识别不同的原始凭证；掌握原始凭证的填制方法。识别不同的原始凭证；掌握原始凭证的填制方法。 情感目标情
3、感目标 培养严谨、细心的学习习惯培养严谨、细心的学习习惯 增强团队协作能力增强团队协作能力 教学重、难点教学重、难点 重点：重点： 熟悉原始凭证的填制要求熟悉原始凭证的填制要求 掌握常用原始凭证的填制方法掌握常用原始凭证的填制方法 难点：难点： 熟练掌握常用原始凭证凭证填制过程。熟练掌握常用原始凭证凭证填制过程。 学情分析学情分析 对象：对象： 中职一年级学生中职一年级学生 特点：特点： 年龄较小、社会及生活经验不足年龄较小、社会及生活经验不足 自我管理及学习能力欠佳自我管理及学习能力欠佳 理解、分析能力有限理解、分析能力有限 可塑性强可塑性强, ,好奇心重，喜欢动手练习好奇心重，喜欢动手练习
4、 3 学情分析学情分析 二、教法选用二、教法选用 教法选用教法选用 实物实物 展示法展示法 视频视频 演示法演示法 启发启发 探究法探究法 三、学法探究三、学法探究 合作讨论法合作讨论法 1 模拟角色法模拟角色法 2 四、过程实施四、过程实施 第一板块第一板块 第二板块第二板块 第三板块第三板块 第四板块第四板块 2min 课前导入课前导入 43min 传授新课传授新课 40min 实实 训训 5min 小结及作业小结及作业 四、过程实施四、过程实施 第一板块第一板块 第一板块：课前导入（第一板块：课前导入（2 2分钟）分钟） 通过问答方式复习上一讲会计凭证概述相关知识点。如：通过问答方式复习
5、上一讲会计凭证概述相关知识点。如： 会计凭证的概念、种类等主要内容。会计凭证的概念、种类等主要内容。 导入新课导入新课原始凭证的填制奠定基础，为学习原始凭证原始凭证的填制奠定基础，为学习原始凭证 填制要求和填制方法架起桥梁。填制要求和填制方法架起桥梁。 四、过程实施四、过程实施 第二板块第二板块 环节二环节二 初填练习及初填练习及 小组讨论小组讨论 原始凭证原始凭证 填写要点填写要点 （3030分钟）分钟） 环节三环节三 点评并点评并 总结基本内容总结基本内容 和填制要求和填制要求 （5 5分钟）分钟） 第二板块：传授新课（第二板块：传授新课（4343分钟）分钟） 环节一环节一 实物展示实物展
6、示 及视频演示及视频演示 （8 8分钟）分钟） 第二板块第二板块 引入新课引入新课 环节一环节一 实物展示及过程演示实物展示及过程演示 学生通过感性认识能够识别不同的原始凭证， 并提起填写兴趣。 环节二：初填练习及小组讨论填写要点环节二：初填练习及小组讨论填写要点 通过三道经济业务题，初填三张原始凭证。通过三道经济业务题，初填三张原始凭证。 分小组进行讨论：原始凭证是用来干什么的？原始凭证的基本内容分小组进行讨论：原始凭证是用来干什么的？原始凭证的基本内容 有哪些？怎么填？引导学生把观察到的、想到的说出来。有哪些？怎么填？引导学生把观察到的、想到的说出来。 发挥学生的主观能动性，调动学生参与积
7、极性。培养学生认真、细心的发挥学生的主观能动性，调动学生参与积极性。培养学生认真、细心的 学习习惯。通过讨论熟悉原始凭证的内容，了解其填制要求。学习习惯。通过讨论熟悉原始凭证的内容，了解其填制要求。 第二板块第二板块 引入新课引入新课 环节二环节二 第二板块第二板块 引入新课引入新课 环节三环节三 环节三：点评并总结出原始凭证的基本内容和填写环节三：点评并总结出原始凭证的基本内容和填写 要求。要求。 通过点评，肯定学生的探究成果。通过简单总结，学生通过点评，肯定学生的探究成果。通过简单总结，学生 熟悉填制原始凭证的填制过程，明晰应遵循的填制熟悉填制原始凭证的填制过程，明晰应遵循的填制 要求。要
8、求。 四、过程实施四、过程实施 第三板块第三板块 继续亲自动手继续亲自动手 填写其他原始填写其他原始 凭证（凭证（30分钟）分钟） 第三板块第三板块 实实 训训 对给定填好对给定填好 的原始凭证的原始凭证 进行纠错进行纠错 （10分钟）分钟） 使学生熟练掌握原始凭证的填制方法使学生熟练掌握原始凭证的填制方法 四、过程实施四、过程实施 第四板块第四板块 小结小结 作业作业 原始凭证原始凭证 填制要求填制要求 注意注意 事项事项 书面书面 作业作业 预习预习 内容内容 小结及作业小结及作业 第四板块第四板块 板书设计板书设计 一一、原始凭证的原始凭证的基本内容基本内容 （一一）名称和编号名称和编号
9、 （二二）填制日期填制日期 （三三）接收方名称或姓名接收方名称或姓名 （四四）经济业务内容经济业务内容 （五五）填制单位名称或填制人姓名填制单位名称或填制人姓名 （六六）经办人员或责任人的签名或盖章经办人员或责任人的签名或盖章 二二、原始凭证的填制要求原始凭证的填制要求 （一一）真实可靠真实可靠 （二二）填制及时填制及时 （三三）内容完整内容完整 （四四）填写清楚填写清楚 板书板书 设计设计 目标目标 设定设定 教法教法 选用选用 过程过程 实施实施 说说 课课 Text 学法学法 探究探究 Text 敬请各位专家评委老师批评指正！敬请各位专家评委老师批评指正！ 感谢您提出的宝贵意见！感谢您提出的宝贵意见！ 实物展示实物展示 启发探究启发探究 合作讨论合作讨论
