1、 教学分析 教学过程 教学反思 教学策略 重点、难点、关键点重点、难点、关键点 企业调研企业调研 教学分析教学分析 任务目标任务目标 任务分析任务分析 学情分析学情分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 典型工作任务典型工作任务 车主维修案例车主维修案例 企业调研企业调研 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 任务分析任务分析 教材分析教材分析 在教材基础上在教材基础上补充补充吉利吉利 自由舰前大灯电路原理、电自由舰前大灯电路原理、电 路识图及故障诊断与排除。路识图及故障诊断与排除。 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教
2、学策略教学策略 教学分析教学分析 企业调研企业调研 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 初级维修工普遍反映：初级维修工普遍反映： 电路维修难，难在故障诊电路维修难，难在故障诊 断思路不清晰。断思路不清晰。 强化故障诊断的思维训练强化故障诊断的思维训练 学情分析学情分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 对电路识图，对电路识图， 部件及线路检测部件及线路检测 有一定有一定认识认识。 故障诊断的思故障诊断的思 维分析对他们来讲维分析对他们来讲 是个是个难题难题。 会使用会使用常用常用 检测工、量具。检测工、量具。 对前大灯电
3、路的对前大灯电路的 原理原理不了解不了解， 采用任务驱动法，激发学生学习兴趣。采用任务驱动法，激发学生学习兴趣。 学情分析学情分析 企业调研企业调研 教学目标教学目标 教学重点、难点、教学重点、难点、 关键点关键点 教材分析教材分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学目标教学目标 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 能力目标 1. 能借助各种资料获取信能借助各种资料获取信 息进行故障诊断。息进行故障诊断。 2. 将诊断方法应用于其它典将诊断方法应用于其它典 型工作任务型工作任务 。 德育目标 培养学生团队合作精神。培
4、养学生团队合作精神。 知识目标 掌握前大灯电路的原理。掌握前大灯电路的原理。 教学重点、难点、关键点教学重点、难点、关键点 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 前大灯电路前大灯电路 原理原理 教学重点教学重点 前大灯电路前大灯电路 故障诊断故障诊断 教学难点教学难点 运用前大灯运用前大灯 电路的关系电路的关系 缩小故障诊缩小故障诊 断范围断范围 教学关键点教学关键点 运用教学关键点突破教学难点运用教学关键点突破教学难点 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 组织方式组织方式 教学方法教学方法 教学理念教学理念 教学资源与环境
5、教学资源与环境 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学理念教学理念 确定任务确定任务 计划准备计划准备 任务实施任务实施 评价总结评价总结 任务拓展任务拓展 行动导向的教学理念行动导向的教学理念 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学理念教学理念 确定任务确定任务 计划准备计划准备 任务实施任务实施 评价总结评价总结 任务拓展任务拓展 如何进行故障诊断？如何进行故障诊断？ 诊断该故障需要具备诊断该故障需要具备 哪些知识和技能？哪些知识和技能？ 能否利用电路关系能否利用电路关系 缩小故障范围？缩小故障范围？ 行动导向的教
6、学理念行动导向的教学理念 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学理念教学理念 如何进行故障诊断？如何进行故障诊断？ 诊断该故障需要具备诊断该故障需要具备 哪些知识和技能？哪些知识和技能？ 能否利用电路关系能否利用电路关系 缩小故障范围？缩小故障范围？ 确定任务确定任务 计划准备计划准备 任务实施任务实施 评价总结评价总结 任务拓展任务拓展 行动导向的教学理念行动导向的教学理念 故障现象故障现象 探索研究探索研究 故障诊断故障诊断 评价总结评价总结 拓展延伸拓展延伸 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学理念教学理念 如
7、何进行故障诊断？如何进行故障诊断？ 诊断该故障需要具备诊断该故障需要具备 哪些知识和技能？哪些知识和技能？ 能否利用电路关系能否利用电路关系 缩小故障范围？缩小故障范围？ 确定任务确定任务 计划准备计划准备 任务实施任务实施 评价总结评价总结 任务拓展任务拓展 故障现象故障现象 探索研究探索研究 故障诊断故障诊断 评价总结评价总结 拓展延伸拓展延伸 讨论讨论 展示展示 修正修正 评价评价 行动导向的教学理念行动导向的教学理念 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学方法教学方法 如何进行故障诊断？如何进行故障诊断？ 诊断该故障需要具备诊断该故障需要具备 哪些
8、知识和技能？哪些知识和技能？ 能否利用电路关系能否利用电路关系 缩小故障范围？缩小故障范围？ 确定任务确定任务 计划准备计划准备 任务实施任务实施 评价总结评价总结 任务拓展任务拓展 故障现象故障现象 探索研究探索研究 故障诊断故障诊断 评价总结评价总结 拓展延伸拓展延伸 讨论讨论 展示展示 修正修正 评价评价 任务驱动法任务驱动法 设疑引导法设疑引导法 行动导向的教学理念行动导向的教学理念 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学方法教学方法 如何进行故障诊断？如何进行故障诊断？ 诊断该故障需要具备诊断该故障需要具备 哪些知识和技能？哪些知识和技能？ 能否
9、利用电路关系能否利用电路关系 缩小故障范围？缩小故障范围？ 确定任务确定任务 计划准备计划准备 任务实施任务实施 评价总结评价总结 任务拓展任务拓展 故障现象故障现象 探索研究探索研究 故障诊断故障诊断 评价总结评价总结 拓展延伸拓展延伸 讨论讨论 展示展示 修正修正 评价评价 探究学习法探究学习法 小组学习法小组学习法 行动导向的教学理念行动导向的教学理念 任务驱动法任务驱动法 设疑引导法设疑引导法 做中学做中学 做中教做中教 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学方法教学方法 组内异质组内异质 组间同质组间同质 组长组长 操作员操作员 质检员质检员 工
10、序员工序员 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 组织方式组织方式 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学资源与环境教学资源与环境 讨论区讨论区 多媒体学习区多媒体学习区 实训区实训区 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 多媒体学习区多媒体学习区 教学资源与环境教学资源与环境 评价表评价表 课堂学习论坛课堂学习论坛 学习任务单学习任务单 全车电路图全车电路图 原理图原理图 QQ论坛论坛 微课微课 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学资源与环境教学资
11、源与环境 实训区实训区 实习工单实习工单 全车电路图全车电路图 企业派工单企业派工单 维修手册维修手册 工具设备工具设备 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学资源与环境教学资源与环境 讨论区讨论区 维修手册维修手册 学习任务单学习任务单 实习工单实习工单 全车电路图全车电路图 评价表评价表 课前学习课前学习 课堂教学课堂教学 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 拓展了学习空间，提高了学习效率。拓展了学习空间，提高了学习效率。 课前学习课前学习 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 微课
12、微课 微信群微信群 WIFI QQ论坛论坛 学习任务单学习任务单 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 课堂教学课堂教学 任务设计：实现教学过程与企业生产过程对接。任务设计：实现教学过程与企业生产过程对接。 明确任务明确任务 制定计划制定计划 任务准备任务准备 任务实施任务实施 任务完善任务完善 评价总结评价总结 准备准备 派修派修 计划计划 实施实施 质检质检 回访回访 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 评价总结评价总结 (10分钟分钟) 任务准备任务准备 (50分钟分钟) 制定计划制定计划 (15分钟分钟) 任务完善任
13、务完善 (15分钟分钟) 明确任务明确任务 (3分钟分钟) 任务实施任务实施 (90分钟分钟) 课堂教学课堂教学 任务过程及时间分配任务过程及时间分配 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 明确任务明确任务 在在4S店企业实践时遇到前大灯左侧近光灯不亮的故障。店企业实践时遇到前大灯左侧近光灯不亮的故障。 设疑法引导学生尽快进入教学情境设疑法引导学生尽快进入教学情境 如何利用吉如何利用吉 利自由舰实习利自由舰实习 车辆进行故障车辆进行故障 诊断与排除？诊断与排除？ 明确任务明确任务 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 制定计划
14、制定计划 如何按照工作如何按照工作 过程制定学习计过程制定学习计 划？划？ 小组制定计划，加强对任务过程的小组制定计划，加强对任务过程的学习。学习。 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 任务准备任务准备 说说 查查 一、知识准备：前大灯电路原理一、知识准备：前大灯电路原理 通过课前、课上的微课使用通过课前、课上的微课使用 突出教学重点突出教学重点 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 任务准备任务准备 说说 查查 一、知识准备：前大灯电路原理一、知识准备：前大灯电路原理 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思
15、教学策略教学策略 1 4 0 1 4 0 1 4 0 1 4 0 1 0 1 0 1 0 1 0 加分加分 1 4 0 1 4 0 1 4 0 1 4 0 1 0 1 0 1 0 1 0 加分加分 电路原理向实车线路排查过渡电路原理向实车线路排查过渡 任务准备任务准备 说说 查查 二、资料准备：吉利自由舰前大灯电路识图二、资料准备：吉利自由舰前大灯电路识图 运用教学关键点突破教学难点运用教学关键点突破教学难点 任务实施任务实施 析析 测测 1 8 0 1 8 0 1 8 0 1 7 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 8 0 1 8 0 1 8 0 1 7 0 1 0 1 0 1 0 1
16、0 加分加分1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 8 0 1 0 1 0 1 0 1 0 加分加分 1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 8 0 1 0 1 0 1 0 1 0 加分加分 2 0 0 2 0 0 2 0 0 1 9 0 1 0 1 0 1 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0 1 9 0 1 0 1 0 1 0 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 一、分析故障原因确定故障诊断范围一、分析故障原因确定故障诊断范围 任务实施任务实施 析析 测测 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 循序渐进，加强故障诊断思
17、维训练。循序渐进，加强故障诊断思维训练。 讨论讨论 修正修正 评价评价 展示展示 任务实施任务实施 析析 测测 分组讨论分组讨论 组长示范组长示范 分组操作分组操作 总结修正总结修正 评价展示评价展示 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 二、前大灯电路故障排查二、前大灯电路故障排查 组内角色轮换组内角色轮换 循环进行循环进行 任务完善任务完善 学习任务单学习任务单 实习工单实习工单 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 分析问题原因分析问题原因 完善任务方案完善任务方案 评价总结评价总结 任务任务 工单工单 任务任务 工单工
18、单 知识知识 目标目标 知识知识 目标目标 分工分工 协作协作 分工分工 协作协作 组内自评、组间互评组内自评、组间互评组内自评、组间互评组内自评、组间互评组内自评、组间互评组内自评、组间互评 教师总结教师总结教师总结教师总结教师总结教师总结 能力能力 目标目标 能力能力 目标目标 德育德育 目标目标 德育德育 目标目标 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 过程评价与结果评价相结合过程评价与结果评价相结合 板书设计板书设计 前大灯左侧前大灯左侧 近光灯不亮近光灯不亮 分析前大灯分析前大灯 电路原理电路原理 吉利自由舰前吉利自由舰前 大灯电路识图大灯电路识图
19、吉利自由舰前吉利自由舰前 大灯故障诊断大灯故障诊断 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 拓展延伸拓展延伸 知识拓展：知识拓展：分析带继电器的前大灯原理电路。分析带继电器的前大灯原理电路。 能力拓展：能力拓展：拔掉一侧保险，会是什么故障现象？拔掉一侧保险，会是什么故障现象？ 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 1.1.教师做中教，学生做中学。教师做中教，学生做中学。 2. 2. 教学过程与生产过程对接。教学过程与生产过程对接。 3. 3. 拓展了学习空间，提高了学习效率。拓展了学习空间，提高了学习效率。 4. 4. 个别同学今后要加强辅导。个别同学今后要加强辅导。
