1、 识读组合体视图识读组合体视图 目目 录录 识读组合体视图识读组合体视图 教材分析教材分析 1 学情分析学情分析 2 教法与学法教法与学法 3 教学过程教学过程 4 教学反思教学反思 5 教材分析教材分析 中等职业教育国家规划新教材 机械制图机械制图第三章第五节第三章第五节 高等教育出版社高等教育出版社 识读组合 体视图 组合体 视图的画法 零件图、装 配图的识读 识读组合体视图识读组合体视图 教材的地位教材的地位 学情学情 分析分析 教学教学 过程过程 教学教学 反思反思 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 9090分钟分钟 教材分析教材分析 识读组合体视图识读组合体视图 教学目标教学目
2、标 学情学情 分析分析 教学教学 过程过程 教学教学 反思反思 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 知识目标知识目标 了解读图时的要点 掌握读组合体视图 的方法和步骤 会用形体分析法 读组合体视图 。 培养空间想象能 力，提高识图能 力。 能力目标能力目标 培养学生不断探 索求知的钻研精 神。 养成绅致、严谨 的学习态度。 情感目标情感目标 教材分析教材分析 识读组合体视图识读组合体视图 教学重、难点教学重、难点 学情学情 分析分析 教学教学 过程过程 教学教学 反思反思 教材教材 分析分析 教法教法 学法学法 教学重点：教学重点： 组合体视图的读图方法 。 教学难点：教学难点： 读组合体
3、视图的步骤与规律 。 关键点：关键点： 形体分析法识图步骤的推导 。 教学对象分析教学对象分析 识读组合体视图识读组合体视图 自主学习能力较差 不喜欢枯燥的理论学习 具有初步的空间想象能力 平面到立体的能力不够 缺乏绅致和严谨的作风 数控专业 一年级 教学教学 内容内容 学情学情 分析分析 教学教学 反思反思 教法教法 学法学法 教学教学 过程过程 教学策略分析教学策略分析 教教 法法 学情学情 分析分析 教学教学 过程过程 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教材教材 分析分析 启发式启发式 教学教学 任务任务 驱动驱动 多媒体多媒体 层层设疑 引发探究 总结规律 授之鱼，更 授之渔 理
4、论结合实 践 做中学 做中教 变静为动 清晰直观 激发兴趣 教学策略分析教学策略分析 学学 法法 学情学情 分析分析 教学教学 过程过程 教法教法 学法学法 教学教学 反思反思 教材教材 分析分析 交流合作 自学能力自学能力 创新能力创新能力 动手能力动手能力 组间竞争组间竞争 相互交流相互交流 自主探究 Text 探究能力探究能力 组内合作组内合作 共同进步共同进步 我我 要要 学学 我我 能能 行行 教学过程教学过程 识读组合体视图识读组合体视图 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 3 50 30 3 4 教材教材 分析分析 学情学情 分析分析 教法教法
5、 学法学法 教学教学 过程过程 教学教学 反思反思 强化练习强化练习 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 识读组合体视图识读组合体视图 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 板书设计板书设计 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 识读组合体视图识读组合体视图 新课
6、讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 板书设计板书设计 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 复习提问复习提问 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高
7、联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 一、想一想哪些物体的形状可以用这两组视图表示？一、想一想哪些物体的形状可以用这两组视图表示？ (a)(b)(c) 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习
8、 （A） （B） 识读组合体视图识读组合体视图 单个视图和两个单个视图和两个 视图不能完全表视图不能完全表 达物体形状达物体形状 板书设计板书设计 (a)(b)(c) 二、展示答案，引导学生探究二、展示答案，引导学生探究 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 识别特征图是确
9、定识别特征图是确定 物体形状的关键物体形状的关键 识读组合体视图识读组合体视图 三、找出主要特征视图三、找出主要特征视图 板书设计板书设计 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 四、学生总结读组合体视图的要领四、学生总结读组合体视图的要领 识读组合体视图识读组合体视图 板书
10、设计板书设计 几个视图联系起来看 一 抓住特征视图 二 善于构思物体形状 三 读图 要领 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 复习提问复习提问 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 识读组合体视图识读组合体视图 IV 圆筒圆筒 III 支板支板 II 后支板后支板 I 底板底板 哪个视图为特征视图？可以划分几
11、个基本形体？哪个视图为特征视图？可以划分几个基本形体？ Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 任务一任务一: :要求学生找出各基本形体的三视图。要求学生找出各基本形体的三视图。 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 分析分析 讨论讨论 组间组间 抢答抢答 描绘基本
12、形体轮廓描绘基本形体轮廓 查错查错 评价评价 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 任务一任务一: :要求学生找出各基本形体的三视图。要求学生找出各基本形体的三视图。 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 Click to edit Master title st
13、yle 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 任务二任务二: :要求学生画出基本形体的实体。要求学生画出基本形体的实体。 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 分析分析 作图作图 指导指导 评优评优 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，
14、总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 任务二任务二: :要求学生画出基本形体的实体。要求学生画出基本形体的实体。 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，
15、深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 任务三任务三: :要求学生按照三视图的位置关系将引导文填写完要求学生按照三视图的位置关系将引导文填写完 整，并将基本形体组合起来。整，并将基本形体组合起来。 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联
16、系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 引导学生归纳总结出用形体分析法看组合体视图的引导学生归纳总结出用形体分析法看组合体视图的 步骤步骤 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 强化练习强化练习 一、选择与三视图对应的实体，按照位
17、置关系一、选择与三视图对应的实体，按照位置关系 将组合体拼合在一起将组合体拼合在一起 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 强化练习强化练习 二、选择与三视图对应的实体图二、选择与三视图对应的实体图 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 Click to edit Mas
18、ter title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 强化练习强化练习 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 三、根据两视图补画第三视图三、根据两视图补画第三视图 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情
19、境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 识读组合体视图识读组合体视图 识读组合体视图的识读组合体视图的 基本方法和步骤基本方法和步骤 小结小结 板书设计板书设计 Click to edit Master title style 教学过程教学过程 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强
20、化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 识读组合体视图识读组合体视图 板书设计板书设计 教材 第76页 思考题 练习册 第58页 布置作业布置作业 巩 固 提 高 拓 展 布置作业布置作业 板书设计板书设计 识读组合体视图识读组合体视图 教学教学 对象对象 教学教学 目标目标 3.5 识读组合体视图 一、读图的基本要领一、读图的基本要领 1.几个视图一起看几个视图一起看 2.抓住特征视图抓住特征视图 3.善于构思物体形状善于构思物体形状 二、二、读图的基本方法读图的基本方法 形体分析法形体分析法 1.画线框，分形体画线框，分形体 2.对投影，想形状对投影，想形状 3.合起来，想整体合起来，
21、想整体 三三、课堂练习课堂练习 四四、课堂总结课堂总结 新课讲授新课讲授 布置作业布置作业 小组合作，总结要点小组合作，总结要点 任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 情境导入情境导入 课堂总结课堂总结 妙趣选择，深化理解妙趣选择，深化理解 联系实际，巩固提高联系实际，巩固提高 综合练习，强化应用综合练习，强化应用 强化练习强化练习 板书设计板书设计 教学反思教学反思 识读组合体视图识读组合体视图 教学教学 目标目标 教学教学 预测预测 互动互动学生热情投入学生热情投入 效果效果学生知识点掌握良好学生知识点掌握良好 改进改进关注两端学生，合理设置分组关注两端学生，合理设置分组 教学教学 内容内容 学情学情 分析分析 教法教法 学法学法 教学教学 过程过程 Thank you !Thank you !
