1、教教 材材 分分 析析 1 2 3 教教 学学 策策 略略 教教 学学 程程 序序 教教 学学 反反 思思 4 说说课课流流程程 第六章第六章 和和 弦弦 三三 和和 弦弦 音乐音乐 高等教育出版社高等教育出版社 主编：主编： 谢莉莉谢莉莉 教教材材分分 析析 能力目标能力目标 掌握四种三和弦的结掌握四种三和弦的结 构及和声色彩，引导构及和声色彩，引导 学生在实践中正确的学生在实践中正确的 使用四种三和弦。使用四种三和弦。 情感目标情感目标 体会不同性质的三和体会不同性质的三和 弦带给人们的不同情弦带给人们的不同情 感感受感感受,在实践中更好、在实践中更好、 更恰当的使用三和弦更恰当的使用三和
2、弦 教教学学目目标标 通过学习，掌握三和通过学习，掌握三和 弦的定义及大、小、弦的定义及大、小、 增、减四种三和弦的增、减四种三和弦的 构成。构成。 知识目标知识目标 结合四种三和结合四种三和 弦在音乐中的弦在音乐中的 不同作用，在不同作用，在 实践中正确、实践中正确、 恰当地使用三恰当地使用三 和弦和弦 掌握大、小、掌握大、小、 增、减四种三增、减四种三 和弦，并能在和弦，并能在 听觉上分辨四听觉上分辨四 种三和弦种三和弦 重重 难难 点点 点点 教教学学重点、重点、难难 点点 教教学学策策略略 学学 情情 复习提问复习提问 直观演示法直观演示法 任务驱动法任务驱动法 巩固所学巩固所学 掌握
3、三和弦的掌握三和弦的 定义定义、结构结构、 和声色彩和声色彩 提高学生的实提高学生的实 践操作能力践操作能力 完成教学目标完成教学目标， 实现了知识向实现了知识向 能力的转化能力的转化。 教教学学策策略略 教与学教与学 视视 听听 感感 受受 多媒体辅助手段多媒体辅助手段 重点重点 难点难点 教教学学策策略略 现代教学手段现代教学手段 18分钟分钟 实践实践 操作操作 温故温故 导入导入 3分钟分钟 22分钟分钟 感悟感悟 新知新知 2分钟分钟 作业作业 布置布置 教教学学程程序序 说出下列音程的名称说出下列音程的名称 （大三度）（大三度） （小三度）（小三度） （小三度）（小三度） （大三度
4、）（大三度） （大三度）（大三度） （小三度）（小三度） （小三度）（小三度） 温温故故导导入入 三和弦的定义三和弦的定义： 由三个音按照三度关系叠置起来构成的和由三个音按照三度关系叠置起来构成的和 弦，叫做弦，叫做三和弦三和弦 感感悟悟新新知知 构成三和弦的三个音的名称构成三和弦的三个音的名称 感感悟悟新新知知 听听 一 听 看看 一 看 记记 一 记 学习掌握四种三和弦的三个环节学习掌握四种三和弦的三个环节: 感感悟悟新新知知 听一听听一听 感感悟悟新新知知 听一听听一听 和声色彩：和声色彩： 阳光的阳光的、明亮的明亮的、 威武的威武的、雄壮的雄壮的 感感悟悟新新知知 看一看 根音根音 三
5、音三音 五音五音 感感悟悟新新知知 看一看 根音根音 三音三音 五音五音 小三度小三度 大三度大三度 大三和弦大三和弦 感感悟悟新新知知 记一记 根音根音 三音三音 五音五音 小三度小三度 大三度大三度 大三加小三大三加小三，是大三和弦是大三和弦，明亮又阳光明亮又阳光，威武又雄壮威武又雄壮。 感感悟悟新新知知 大大 三三 和和 弦弦 听一听听一听 感感悟悟新新知知 听一听听一听 和声色彩：和声色彩： 暗淡的暗淡的、柔和的柔和的、 忧伤的忧伤的、惆怅的惆怅的 感感悟悟新新知知 看一看 根音根音 三音三音 五音五音 看一看 根音根音 三音三音 五音五音 大三度大三度 小三度小三度 小三和弦小三和弦
6、 看一看 大三度大三度 小三度小三度 小三度小三度 大三度大三度 大三和弦大三和弦 小三和弦小三和弦 记一记 根音根音 三音三音 五音五音 大三度大三度 小三度小三度 小三加大三小三加大三，是小三和弦是小三和弦，暗淡又柔和暗淡又柔和，忧伤又惆怅忧伤又惆怅。 小小 三三 和和 弦弦 听一听听一听 感感悟悟新新知知 听一听听一听 和声色彩：和声色彩： 暴躁的暴躁的、愤怒的愤怒的 、扩张的紧张感扩张的紧张感 感感悟悟新新知知 看一看 根音根音 三音三音 五音五音 感感悟悟新新知知 看一看 根音根音 三音三音 五音五音 大三度大三度 大三度大三度 增三和弦增三和弦 感感悟悟新新知知 记一记 大三度大三
7、度 大三度大三度 小三度小三度 大三度大三度 大三和弦大三和弦 增三和弦增三和弦 感感悟悟新新知知 看一看 根音根音 三音三音 五音五音 大三度大三度 大三度大三度 大三加大三大三加大三，是增三和弦是增三和弦，暴躁又愤怒暴躁又愤怒，扩张的紧张扩张的紧张。 感感悟悟新新知知 增增 三三 和和 弦弦 听一听听一听 感感悟悟新新知知 听一听听一听 和声色彩：和声色彩： 吃惊的吃惊的、 恐惧的恐惧的、内缩的紧张感内缩的紧张感 感感悟悟新新知知 看一看 根音根音 三音三音 五音五音 感感悟悟新新知知 看一看 根音根音 三音三音 五音五音 小三度小三度 小三度小三度 减三和弦减三和弦 感感悟悟新新知知 记
8、一记 小三度小三度 小三度小三度 小三度小三度 大三度大三度 大三和弦大三和弦 减三和弦减三和弦 感感悟悟新新知知 看一看 根音根音 三音三音 五音五音 小三度小三度 小三度小三度 减减 三三 和和 弦弦 小三加小三小三加小三，是减三和弦是减三和弦，吃惊又恐惧吃惊又恐惧，内缩的紧张内缩的紧张。 感感悟悟新新知知 教、学、做教、学、做 任任 务务 一一 任务二任务二 任务三任务三 任务驱动法任务驱动法 实实践践操操作作 A A组：以中央组：以中央C C为根音，写出四种三和弦。为根音，写出四种三和弦。 B B组：以中央组：以中央C C为三音，写出四种三和弦。为三音，写出四种三和弦。 C C组：以中
9、央组：以中央C C为五音，写出四种三和弦。为五音，写出四种三和弦。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 大三和弦大三和弦 小三和弦小三和弦 增三和弦增三和弦 减三和弦减三和弦 小三和弦小三和弦 大三和弦大三和弦 增三和弦增三和弦 减三和弦减三和弦 大三和弦大三和弦 小三和弦小三和弦 减三和弦减三和弦 增三和弦增三和弦 实实践践操操作作 任务一：任务一： 做一做做一做 用自己创作的动作，表示听到的和弦用自己创作的动作，表示听到的和弦 撒撒 撒撒 实实践践操操作作 任务二：演一演 演一演演一演 实实践践操操作作 任任 务务 演一演演一演
10、实实践践操操作作 演一演演一演 实实践践操操作作 演一演演一演 实实践践操操作作 分组讨论：为文学短语配和弦分组讨论：为文学短语配和弦 1 1、进入南京城的日本鬼子，把凶残的屠刀挥向了手无寸铁的中国人民。、进入南京城的日本鬼子，把凶残的屠刀挥向了手无寸铁的中国人民。 2 2、躲在地窖里的女人，紧张的听着外面的声音。、躲在地窖里的女人，紧张的听着外面的声音。 3 3、中华民族到了最危难的关头，每个中国人都对祖国母亲的前途、命、中华民族到了最危难的关头，每个中国人都对祖国母亲的前途、命 运担忧。运担忧。 4 4、但中国人民是不可战胜的，经过八年抗战，中国人民终于站起来了。、但中国人民是不可战胜的，
11、经过八年抗战，中国人民终于站起来了。 任务三：用一用任务三：用一用 实实践践操操作作 用一用用一用 实实践践操操作作 课课堂堂小小结结 本节课我们都学到了什么本节课我们都学到了什么？ 一一、三和弦的定义：三和弦的定义：由三个音按照三度关系叠置起来构成的和弦叫三和弦由三个音按照三度关系叠置起来构成的和弦叫三和弦。 二二、构成三和弦的三个音的名称构成三和弦的三个音的名称：根音根音、三音三音、五音五音。 三三、四种三和弦的结构及和声色彩：四种三和弦的结构及和声色彩： 大三和弦：大三和弦：大三加小三大三加小三，是大三和弦是大三和弦，明亮又阳光明亮又阳光，威武又雄壮威武又雄壮。 小三和弦：小三和弦：小三
12、加大三小三加大三，是小三和弦是小三和弦，暗淡又柔和暗淡又柔和，忧伤又惆怅忧伤又惆怅。 增三和弦：增三和弦：大三加大三大三加大三，是增三和弦是增三和弦，暴躁又愤怒暴躁又愤怒，扩张的紧张扩张的紧张。 减三和弦：减三和弦：小三加小三小三加小三，是减三和弦是减三和弦，吃惊又恐惧吃惊又恐惧，内缩的紧张内缩的紧张。 晴天象征着大三和弦晴天象征着大三和弦 作作业业布布置置 阴天象征着小三和弦阴天象征着小三和弦 作作业业布布置置 小雨天象征着减三和弦小雨天象征着减三和弦 作作业业布布置置 大雨天象征着增三和弦大雨天象征着增三和弦 作作业业布布置置 预习作业：预习作业： 象征着暴雨天的象征着暴雨天的 作作业业布布置置 一、三和弦的定义一、三和弦的定义 二、构成三和弦的三个音的名称二、构成三和弦的三个音的名称 三、四种三和弦的结构和和声色彩三、四种三和弦的结构和和声色彩 四、作业布置四、作业布置 预习：七和弦预习：七和弦 第六章 和 弦 三 和 弦 板板书书设设计计 能力目标能力目标 “直观演示教学法直观演示教学法” “任务驱动法任务驱动法” 入入 温故导温故导 知知 感悟新感悟新 实实 践操作践操作 作作 业布置业布置 知识目标知识目标 教教学学反反思思 山山 登登 绝绝 顶顶 我我 为为 峰峰
