1、 1 混凝土预制桩施工教学设计方案混凝土预制桩施工教学设计方案 宁波市象山县职业高级中学 潘 淇 【设计思想】 本着“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，尝试在课堂教学中实施开放、自 主的教学形式结合信息化教学手段，使学生通过自身行动的信息反馈，真正获取知识， 掌握知识。在课堂设计中，充分发挥首创精神，将知识外化，尽量实现自我反馈，并以 之为教学原则。 【授课科目】 建筑施工技术与机械 【所属专业】 建筑 【授课时间】 2012 年 9 月 6 日第四节课 【授课课时】2 课时（90 分钟） 【学生人数】 56 人 【授课类型】新授课 【教材分析】 本堂课选用的教材是高教出版社工业与民用建筑
2、专业建筑施工技术与机械 ，学 习的主要内容是第二章节的“混凝土预制桩施工” 。由于实际工程中广泛采用桩基础工 程，因此本章节内容的学习对于施工专业的学生来说是至关重要的。 【学情分析】 本课的教学对象为高二建筑专业的学生，他们动手能力强、热衷信息技术、对实践 性强的学习任务感兴趣。我们在建筑施工技术与机械这门课教学实践中，发现存在 老师难教，学生难学的问题，原因主要有三个方面： 一、学生缺乏现场实际认知能力 二、理论基础相对薄弱 三、学习兴趣不浓，自信心不强但渴望得到老师认可 【教学目标】 1、知识与技能目标： A、理解并掌握各种类型桩的作用 B、掌握混凝土预制桩的施工方法 2、过程与方法目标
3、： 运用生动形象的仿真模拟情景，增强实践操作能力 3、情感态度与价值观目标： 2 A、激发学生的学习兴趣。 B、增强学生竞争意识与自学能力 C、树立工作责任心和正确价值观 【教学重难点】 本节的重点是混凝土预制桩的打桩过程， 难点是混凝土预制桩的接桩方法及桩位放 样。为突出重点，突破难点，使学生既掌握混凝土预制桩的施工，又能提高自身的创新 能力和思维能力，较好地实现课前预设的教学目标，本堂课主要以让学生体验虚拟工作 情境的方式，通过学生协作讨论共同来完成各个教学环节。 【教学方法】 本堂课我主要采用情景模拟与练习的教学方法，引导学生自主学习和探索；为了激 发学生的学习兴趣，本节课的教学环境实现
4、全三维仿真模拟情景，让学生在课堂上感受 实践性较强的施工过程，掌握实践知识，增强实际操作能力。通过信息化技术手段，激 发学生积极性，活跃课堂气氛，在快乐中完成本章节各知识点的落实。 本节的教学方法遵循以教师为主导、学生为主体、练习为主线的原则，充分调动学 生学习的主动性和积极性，让学生自主地学、主动地学。 【教学内容】 混凝土预制桩施工 【教学资源利用】 建筑工程桩基图纸，建筑虚拟仿真操作系统，电子经纬仪，有利于提高学生的理 解能力。以上教具 能增加学生的兴趣，从而引导他们更好的掌握知识点。 【教学准备】 班级分 14 个小组每组 4 人，各小组都进行打桩过程的测试，测试完成后形成评价 表。
5、3 【教学过程】 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一一 回回 顾顾 旧旧 知知 （2 分钟） 观看钻孔灌注桩的视频，回 顾上节课的重点钻孔灌注桩 钢筋笼的吊装施工流程 学生观看、回顾 温故知新 二二 激激 发发 兴兴 趣趣 （4 分钟） 【展示】 实际工程案例及图片。 引出桩基的重要性，导入主 题。 学生浏览、观察 通 过 这 种 方 式丰富课堂内 容，活跃课堂 氛围，吸引学 生注意力，激 发学生学习兴 趣。 本环节主要采用教学软 件进行模拟情景教学。 1、土地平整 通过仿真模拟软件向学 生展示土地平整的整个过 程。归纳总结土地平整步棸。 学生观看操作步棸， 看后再教师概括土
6、 地平整的步棸。 通过虚拟仿真 技术在课堂上 4 三三 探探 究究 学学 习习 （60 分钟） 2、桩位放样 向学生提问，让学生了 解桩位放样的一些知识，然 后进入仿真模拟操作系统。 完成后带学生到现场进行桩 位放样。 3、管桩的运输 让学生观看管桩运输的 流程图，然后进入仿真模拟 操作系统，最后进行归纳总 结。 4、打桩施工 先学生了解打桩的注意 事项，然后进入仿真模拟情 景进行操作，现场演示。 任务操作完成后系统会 自动核算出该任务的考核报 表并提供查看功能，点击下 方报表按钮可以查看，为学 生的成绩评定提供依据。 回答教师提出的问 题，再进入操作系 统，完成后让部分学 生走出教室，在连廊
7、 上拿着电子经纬仪 进行现场实际桩位 放样。 观看流程图，再进入 操作系统，看完后再 回答。 学生观看教师的打 桩操作 的运用，使学 生能足不出户 的体验到施工 现场的施工环 境，能激发他 们对课堂知识 的兴趣及积极 性，潜移默化 中掌握了本堂 课 的 教 学 内 容，有效到达 本堂课的教学 目标。 5 四四 课课 堂堂 竞竞 技技 （12 分钟） 【测试要求】 1、按照 14 个施工团队每队 4 人的分配，每个团队进 行测试。 2、测试结果以建筑仿真模 拟系统自动计算出的成 绩报表排名。 各小组开始进行测 试，并且记录测试成 绩。 通过打桩过程 的竞技，能进 一步落实本堂 课的重点。通 过交
8、互式的操 作，使学生进 一步巩固了所 学知识。 五五 习习 题题 巩巩 固固 （8 分钟） 在课堂上布置选择题、填空 题和黑板演示题 师生合作完成 让学生更加明 确本堂课的重 点难点。 六六 知知 识识 延延 伸伸 （2 分钟） 问题：我们怎么知道打入地 下的桩，质量是怎么的呢？ 师生合作完成 为下堂课的学 习打下伏笔 6 七七 归归 纳纳 总总 结结 （2 分钟） 根据教学重难点进行提问、 归纳与总结 回答问题 巩固本课堂的 重难点 【教学反思】 （1）运用现代化虚拟技术的情景式教学模式，相对普通教学模式更能有效提高课堂教 学效率。 （2）教学与竞技游戏相结合，能大大提高学生的 学习积极性。 （3）虽然这堂课气氛活跃，时有高潮，但部分学生的表现欲望还不够，今后还需要继 续挖掘学生学习的主动性，激发他们的潜力。
