1、训练目标训练目标 借助相关资料，理解借助相关资料，理解 课文主要内容。课文主要内容。 通过事情写个人，表通过事情写个人，表 达出自己的情感。达出自己的情感。 rnrn 2424 少年闰土少年闰土 第第1 1课时课时 你知道这位先生是谁吗？你知道这位先生是谁吗？ （18811936），原名周 树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年发表了中国现代文学史上 第一篇白话小说狂人日记，成 为新文化运动的主将。他是我国伟 大的无产阶级文学家、思想家、革 命家，中国现代文学的奠基人之一。 鲁迅鲁迅 作者简介作者简介 主要作品： 小说集小说集呐喊呐喊彷彷 徨徨，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾， 散文诗集散文诗
2、集野草野草，杂文集，杂文集 华盖集华盖集等。等。 作者简介作者简介 写作背景写作背景 课文是鲁迅小说课文是鲁迅小说故乡故乡中的一段插中的一段插 叙，题目叙，题目少年闰土少年闰土是编者加的，节选是编者加的，节选 出来的章节所表现出来的中心思想与出来的章节所表现出来的中心思想与故故 乡乡整篇小说的主题是有差异的。短篇小整篇小说的主题是有差异的。短篇小 说说故乡故乡的素材，是鲁迅的素材，是鲁迅19191919年从北京年从北京 回故乡的见闻，但它深刻地概括了回故乡的见闻，但它深刻地概括了19211921年年 前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中 写作背景写作背景 国
3、农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历 史，反映了那个时代的社会风貌。史，反映了那个时代的社会风貌。19191919年年 1212月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，这次回月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，这次回 到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从 海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚 过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，处境过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，处境 悲惨，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁悲惨，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁 写作背景写作背景 迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说迅将这次回乡的经历
4、，艺术地再现于小说 故乡故乡之中，并以章闰水为原型，塑造之中，并以章闰水为原型，塑造 了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是 用第一人称写的，里面“我”的思想感情用第一人称写的，里面“我”的思想感情 真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文 学作品，经过虚构、想象，所以不能说学作品，经过虚构、想象，所以不能说 “我”就是鲁迅。“我”就是鲁迅。 朗读课文，疏通生字词，把不认识朗读课文，疏通生字词，把不认识 的字多读几遍。的字多读几遍。 初读课文初读课文 闰土闰土 刺猹刺猹 祭祀祭祀 装弶装弶 竹匾竹匾 秕谷秕谷 鹁鸪鹁鸪 獾猪獾猪
5、 郑重郑重 拜访拜访 收租收租 厨房厨房 毡帽毡帽 怕羞怕羞 撒下撒下 束缚束缚 刺猬刺猬 伶俐伶俐 窜走窜走 收租收租 怕羞怕羞 jin rn ch s bin b b hu n 闰闰土土 刺刺猹猹 祭祭祀祀 装装弶弶 竹竹匾匾 秕秕谷谷 鹁鸪鹁鸪 獾獾猪猪 郑郑重重 拜拜访访 收收租租 厨厨房房 毡毡帽帽 怕怕羞羞 撒撒下下 束束缚缚 刺刺猬猬 伶俐伶俐 窜窜走走 收收租租 怕怕羞羞 初读课文初读课文 多音字多音字 初读课文初读课文 大家正在认真研究被告提大家正在认真研究被告提供供（n） 的那份的那份供供（n）词。词。 （提供）（提供） 供供 nn 准备钱物等给需要的人使用。准备钱物等给需
6、要的人使用。 （供词）（供词） nn 被审者述说案情。被审者述说案情。 初读课文初读课文 这座牧场里这座牧场里畜畜（x）养着上千养着上千 头牲头牲畜畜（ch）。 （蓄养）（蓄养） 畜畜 xx 饲养饲养 （牲畜）（牲畜） chch 禽兽，有时专指家养禽兽，有时专指家养 的兽类。的兽类。 我会写我会写 郑郑 拜拜 厨厨 毡毡 羞羞 猬猬 窜窜 缚缚 伶伶 俐俐 租租 撒撒 初读课文初读课文 郑郑 拜拜 左右等宽左右等宽 横画间距均横画间距均 匀，注意最匀，注意最 后一横的起后一横的起 笔位置笔位置 撒撒 两短横不两短横不 封口，一封口，一 点不能丢点不能丢 三个部件三个部件 宽窄相当宽窄相当 左窄
7、右宽左窄右宽 初读课文初读课文 缚缚 左高右低左高右低 厨厨 羞羞 半包围结构，先外后内半包围结构，先外后内 初读课文初读课文 撇画向左撇画向左 伸展，重伸展，重 心平稳心平稳 毡毡 为“占”字为“占”字 留出空间留出空间 两横长短两横长短 有别有别 一眼看不到边。形容非常辽阔一眼看不到边。形容非常辽阔。（。（ ） 一种边较浅的圆形竹器一种边较浅的圆形竹器。（。（ ） 不饱满的稻谷或谷子不饱满的稻谷或谷子。 （ ） 一年中定期的大潮一年中定期的大潮。（。（ ） 许愿。也借指事前答应对方将来给以某种好许愿。也借指事前答应对方将来给以某种好 处处。（。（ ） 一望无际一望无际 竹匾竹匾 秕谷秕谷
8、潮汛潮汛 许下愿心许下愿心 初读课文初读课文 词语解释词语解释 初读课文初读课文 默读课文，找找哪些句子的用词、语序默读课文，找找哪些句子的用词、语序 和现今的用法不一样，试着去理解这些句子，和现今的用法不一样，试着去理解这些句子， 在旁边做好批注。在旁边做好批注。 初读课文初读课文 “家景”指的是家境，也就是家中经济状况。家景”指的是家境，也就是家中经济状况。 “大祭祀”指旧社会大家族全族对祖先的祭典。“大祭祀”指旧社会大家族全族对祖先的祭典。 大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活 动，轮到的叫“值年动，轮到的叫“值年”。 那时我的父亲还在世，那时
9、我的父亲还在世，家景家景也好，我正是一也好，我正是一 个少爷。那一年，我家是一件个少爷。那一年，我家是一件大祭祀大祭祀的的值年值年。 初读课文初读课文 “仿佛年纪”指的是年纪差不多大，朗读“仿佛年纪”指的是年纪差不多大，朗读 时要注意这个短句的停顿。时要注意这个短句的停顿。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我我的父亲允许了；我也很高兴，因为我 早听到闰土这名字，而且知道他和我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年仿佛年 纪纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫 他闰土。他是能装琼捉小鸟雀的。他闰土。他是能装琼捉小鸟雀的。 初读课文初读课文 “许下愿心”就是许
10、愿，体现了闰土的“许下愿心”就是许愿，体现了闰土的 父亲十分爱闰土。父亲十分爱闰土。 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以 在神佛面前在神佛面前许下愿心许下愿心，用圈子将他套住了。，用圈子将他套住了。 初读课文初读课文 这两句话的语序表达和现在不同，按照这两句话的语序表达和现在不同，按照 现在的说法“于是”一词放在句首。现在的说法“于是”一词放在句首。 我我于是于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。 我我于是于是又很盼望下雪。又很盼望下雪。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10
11、10 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 初读课文初读课文 | | | 再次读课文，将文章读正确，读流利，再次读课文，将文章读正确，读流利， 并借助流程图，梳理课文主要情节。并借助流程图，梳理课文主要情节。 相识相识（ ）（ ） 品读课文品读课文 相处相处 分离分离 月下看瓜刺猹的闰土月下看瓜刺猹的闰土 初次相识时的闰土初次相识时的闰土 给我讲新鲜事的闰土给我讲新鲜事的闰土 请同学们自由读第一自然段，从描 写环境和动作的词语中，你感受到了 什么？ 品读课文品读课文 月下看瓜刺猹的闰土月下看瓜刺猹的闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下深蓝
12、的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 月夜田园风景画月夜田园风景画 动作描写动作描写 品读课文品读课文 十一二岁的少年十一二岁的少年 项带银圈项带银圈 手捏一柄钢叉手捏一柄钢叉 品读课文品读课文 品读课文品读课文 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地
13、，都种着一望无际的碧绿的面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 指导朗读，体会在鲁迅心中，闰土的形指导朗读，体会在鲁迅心中，闰土的形 象是十分美好的。象是十分美好的。 返回返回 初次相识时的闰土初次相识时的闰土 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶 小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈他他 见人很怕羞，只是不
14、怕我，没有旁人的时候，见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 外貌描写外貌描写 品读课文品读课文 返回返回 农村少年的淳朴形象农村少年的淳朴形象 给我讲新鲜事的闰土给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？ 用小标题概括。用小标题概括。 雪地捕鸟雪地捕鸟 海边拾贝海边拾贝 看瓜刺猹看瓜刺猹 沙地观鱼沙地观鱼 品读课文品读课文 这四件事的描写有详有略，看瓜刺猹比这四件事的描写有详有略，看瓜刺猹比 较详细，因为这件事给“我”留下了非常深较详细，因为这件事给“我”留下
15、了非常深 刻的印象，一想到闰土，“我”脑海中就会刻的印象，一想到闰土，“我”脑海中就会 浮现这样的画面，所以第一自然段写记忆中浮现这样的画面，所以第一自然段写记忆中 的闰土就选择了这样一个场景。的闰土就选择了这样一个场景。 品读课文品读课文 返回返回 这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我（下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒）出一块空地来，用短棒 （ ）起一个大竹匾，（）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看）下秕谷，看 鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 （ ），那鸟雀就（），那鸟雀就（ ）在竹匾下了。什）
16、在竹匾下了。什 么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 扫扫 填一填填一填 支支 撒撒 拉拉 罩罩 雪地捕鸟雪地捕鸟 随堂练习随堂练习 你认识闰土说的那几种鸟吗？你认识闰土说的那几种鸟吗？ 稻稻 鸡鸡 角角 鸡鸡 斑 鸠 斑 鸠 鹁 鸪 鹁 鸪 蓝蓝 背背 语文百宝箱语文百宝箱 海边拾贝海边拾贝 鬼见怕鬼见怕 观音手观音手 语文百宝箱语文百宝箱 看看 瓜瓜 刺刺 猹猹 獾猪獾猪 猹猹 刺猬刺猬 沙沙 地地 观观 鱼鱼 跳鱼儿跳鱼儿 语文百宝箱语文百宝箱 快速读课文，找出描写闰土快速读课文，找出描写闰土 外貌、语言、动作的语句，说说外貌、语言、动作的语句，说说 闰土是一个
17、怎样的少年。闰土是一个怎样的少年。 第第2 2课时课时 品读课文品读课文 外貌描写 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈其间有一个十一二岁的少年，项带银圈 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈颈上套一个明晃晃的银项圈 健康 很受父母疼爱 品读课文品读课文 语言描写 这不能。须大雪下了才好，我们沙地这不能。须大雪下了才好，我们沙地 上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃 时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉， 那
18、鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡， 角鸡，鹁鸪，蓝背角鸡，鹁鸪，蓝背 品读课文品读课文 现在太冷，你夏天到我们这里来。我现在太冷，你夏天到我们这里来。我 们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有， 鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管 西瓜去，你也去。西瓜去，你也去。 品读课文品读课文 不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响
19、了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去地走去 品读课文品读课文 有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 他的皮毛是油一般的滑他的皮毛是油一般的滑 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许 多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚 品读课文品读课文 动作描写 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的他见人很怕羞，只是不怕我，
20、没有旁人的 时候，便和我说话，于是不到半日，我们时候，便和我说话，于是不到半日，我们 便熟识了。便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门他也躲到厨房里，哭着不肯出门 品读课文品读课文 热情 友好 少年闰土的形象少年闰土的形象 聪明 能干 健康 可爱 见识 丰富 机智 勇敢 品读课文品读课文 “这不能。须大雪下了才好，我们沙“这不能。须大雪下了才好，我们沙 地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短 棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来 吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉， 那鸟雀就罩在竹匾
21、下了。什么都有：稻鸡，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡， 角鸡，鹁鸪，蓝背角鸡，鹁鸪，蓝背” 品读课文品读课文 请同桌之间分角色朗读，请同桌之间分角色朗读， 感受闰土聪明能干的形象。感受闰土聪明能干的形象。 品读课文品读课文 “现在太冷，你夏天到我们这里来。我“现在太冷，你夏天到我们这里来。我 们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼 见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜 去，你也去。”去，你也去。” “管贼么？“管贼么？” 品读课文品读课文 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我
22、们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬， 猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去” “他不咬人吗？“他不咬人吗？” 品读课文品读课文 “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 他的皮毛是油一般的滑他的皮毛是油一般的滑” “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许 多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚多跳鱼儿只是跳，
23、都有青蛙似的两个脚” 看插图，设身处看插图，设身处 地想一想：两位感情地想一想：两位感情 深厚的小伙伴分别时深厚的小伙伴分别时 会说些什么？会说些什么？ 品读课文品读课文 理解下列句子。理解下列句子。 我我素不知道素不知道天下有这许多天下有这许多新鲜事新鲜事：海边：海边 有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前我先前单知道单知道他在水果店里出卖罢了。他在水果店里出卖罢了。 怎样理解这句话？ 品读课文品读课文 “新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关 于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，于农村、海边的事，
24、这些事“我”从来都不知道， 所以感到新鲜。从这句话看出“我”小时候生活所以感到新鲜。从这句话看出“我”小时候生活 在“高墙大院”里，对外界事物了解得很少。这在“高墙大院”里，对外界事物了解得很少。这 种写法反衬出了少年闰土见识的丰富，表达出了种写法反衬出了少年闰土见识的丰富，表达出了 “我”对闰土的羡慕和钦佩之情。“我”对闰土的羡慕和钦佩之情。 用“素不知道用“素不知道单知道单知道”的句式说话。的句式说话。 品读课文品读课文 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边
25、时，他们都和我一样只一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。看见院子里高墙上的四角的天空。 品读课文品读课文 总结：前面的几句话是“我”内心的总结：前面的几句话是“我”内心的 感受，这几句话穿插在闰土讲新鲜事的过感受，这几句话穿插在闰土讲新鲜事的过 程中，反复出现。程中，反复出现。 品读课文品读课文 少少 年年 闰闰 土土 怀念怀念 记忆记忆（瓜地少年）（瓜地少年） 见识丰富见识丰富 聪明勇敢聪明勇敢 纯真质朴纯真质朴 活泼可爱活泼可爱 盼望盼望 相识相识（结识原因）（结识原因） 钦佩钦佩 相处相处（雪地捕鸟、海边拾（雪地捕鸟、海边拾 贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）贝、
26、看瓜刺猹、沙地观鱼） 难过难过 相别相别（不肯出门、托带（不肯出门、托带 礼物）礼物） 相见相见（紫色圆脸、头戴毡（紫色圆脸、头戴毡 帽、颈套项圈、见人怕羞）帽、颈套项圈、见人怕羞） 欢喜欢喜 结构梳理结构梳理 拓展一拓展一 拓展二拓展二 拓展延伸拓展延伸 胯（胯（ ） 郑（郑（ ） 拜（拜（ ） 厨（厨（ ） 毡（毡（ ） 撒（撒（ ） 缚（缚（ ） 猬（猬（ ） 伶（伶（ ） 一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。 胯下胯下 郑重郑重 拜访拜访 厨师厨师 毡帽毡帽 撒下撒下 束缚束缚 刺猬刺猬 伶俐伶俐 随堂练习随堂练习 二、在括号里填写恰当的表示颜色的词语。二、在括号里填写恰当的表示颜
27、色的词语。 （ ）的天空）的天空 （ ）的圆月）的圆月 （ ）的贝壳）的贝壳 （ ）的西瓜）的西瓜 （ ）的圆脸）的圆脸 （ ）的大海）的大海 深蓝深蓝 金黄金黄 五色五色 碧绿碧绿 紫色紫色 蔚蓝蔚蓝 随堂练习随堂练习 这来的便是闰土。虽然我一见这来的便是闰土。虽然我一见 便知道是闰土，但又不是我这记忆便知道是闰土，但又不是我这记忆 上的闰土了。他身材增加了一倍；上的闰土了。他身材增加了一倍； 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄， 而且加上了很深的皱纹；眼睛也像而且加上了很深的皱纹；眼睛也像 他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在他父亲一样，周围都肿得通红，这我
28、知道，在 海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。 三、课外阅读。三、课外阅读。 随堂练习随堂练习 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑 身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手 也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且 开裂，像是松树皮了。开裂，像是松树皮了。 1.1.选段中的“他”是指选段中的“他”是指_。 A.A.中年闰土中年闰土 B.B.作者鲁迅作者鲁迅 A 课外阅读课外阅读 2.2.找出描写中年
29、闰土几个方面特征的词句，找出描写中年闰土几个方面特征的词句， 填在横线上。填在横线上。 脸：脸：_ 眼睛：眼睛：_ 手：手：_ 灰黄，而且加上了很深的皱纹。灰黄，而且加上了很深的皱纹。 周围都肿得通红。周围都肿得通红。 又粗又笨而且开裂，像是松树皮。又粗又笨而且开裂，像是松树皮。 课外阅读课外阅读 3.3.对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映 了后期农村劳动人民了后期农村劳动人民_ 的现状。的现状。 日益贫困、生活艰难日益贫困、生活艰难 课外阅读课外阅读 有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第1 1自然段，体会闰自然段，体会闰 土在“我”心中的美好
30、形象。土在“我”心中的美好形象。 朗读指导：本文通过“我”的回忆，反映朗读指导：本文通过“我”的回忆，反映 了“我”与少年闰土短暂而真挚的友谊和对他了“我”与少年闰土短暂而真挚的友谊和对他 的怀念之情。朗读时，要入情入境，充分体现的怀念之情。朗读时，要入情入境，充分体现 童真童趣。语气兴奋活泼，语调上扬，要把童真童趣。语气兴奋活泼，语调上扬，要把 “盼”“赞许”“分别时的难受”等情感充分“盼”“赞许”“分别时的难受”等情感充分 表达出来。表达出来。 课后习题参考答案课后习题参考答案 背诵指导：第背诵指导：第1 1自然段是一幅有声有色的自然段是一幅有声有色的 月夜刺猹图，展现了一个机敏勇敢的农家
31、少年月夜刺猹图，展现了一个机敏勇敢的农家少年 形象。背诵时，首先要反复朗读，让脑海中出形象。背诵时，首先要反复朗读，让脑海中出 现一幅画面：圆月现一幅画面：圆月海边海边少年少年捏叉捏叉刺猹；刺猹； 然后逐句背诵；最后抓住重点词语，结合脑海然后逐句背诵；最后抓住重点词语，结合脑海 中的画面就能很快背诵下来。中的画面就能很快背诵下来。 课后习题参考答案课后习题参考答案 课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识 时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结 合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。 参考答案：
32、月下看瓜刺猹的闰土机智、参考答案：月下看瓜刺猹的闰土机智、 勇敢：“捏、刺”等凝练的动作描写，突勇敢：“捏、刺”等凝练的动作描写，突 出了闰土机智勇敢、身手敏捷的形象。出了闰土机智勇敢、身手敏捷的形象。 课后习题参考答案课后习题参考答案 初次相识时闰土纯朴、可爱：“紫色、初次相识时闰土纯朴、可爱：“紫色、 小毡帽、银项圈”这三个表现闰土与众不同小毡帽、银项圈”这三个表现闰土与众不同 之处的关键词，以及“他见人很怕羞，只是之处的关键词，以及“他见人很怕羞，只是 不怕我”这句话，联系生活经验及上下文推不怕我”这句话，联系生活经验及上下文推 想、理解，我们可以感受到闰土这个农村少想、理解，我们可以感
33、受到闰土这个农村少 年的纯朴、可爱。年的纯朴、可爱。 课后习题参考答案课后习题参考答案 给“我”讲新鲜事的闰土聪明能干、见给“我”讲新鲜事的闰土聪明能干、见 多识广：闰土讲述新鲜事的语言非常生动、多识广：闰土讲述新鲜事的语言非常生动、 鲜活，讲述“雪地捕鸟”时，“只一拉”表鲜活，讲述“雪地捕鸟”时，“只一拉”表 现出闰土动作的轻巧敏捷，“什么都有”体现出闰土动作的轻巧敏捷，“什么都有”体 现了他内心的满足；讲述“海边拾贝”时，现了他内心的满足；讲述“海边拾贝”时， 课后习题参考答案课后习题参考答案 我们感受到了贝壳种类繁多；讲述“看瓜刺我们感受到了贝壳种类繁多；讲述“看瓜刺 猹”时，抓住拟声词
34、和动词，我们可以感受猹”时，抓住拟声词和动词，我们可以感受 到闰土是一个聪明能干、见多识广的孩子。到闰土是一个聪明能干、见多识广的孩子。 课后习题参考答案课后习题参考答案 读句子，注意加点的部分，说说从中感受到读句子，注意加点的部分，说说从中感受到 “我”怎样的内心世界。“我”怎样的内心世界。 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东 西西便是现在也没有知道便是现在也没有知道 我素不知道天下有这许多新鲜事我素不知道天下有这许多新鲜事 阿阿! ! 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的都是我往常的朋友所不知道的
35、 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：“我”“并不知道”“也没有参考答案：“我”“并不知道”“也没有 知道”“素不知道”及“我”和朋友们“所不知道”“素不知道”及“我”和朋友们“所不 知道”，是一种侧面描写，一方面借“我”的知道”，是一种侧面描写，一方面借“我”的 孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体 现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的 四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我” 对丰富多彩的农村生活的向往。对丰富多彩的农村生活的向往。 课后习题参考答案课
36、后习题参考答案 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你 的照片中选一张，仿照第的照片中选一张，仿照第1 1自然段写一写。自然段写一写。 老师指导：在背诵积累的基础上，引导学生老师指导：在背诵积累的基础上，引导学生 梳理场景描写的方法：要写出当时的环境，要细梳理场景描写的方法：要写出当时的环境，要细 致刻画人物的神态、动作等。然后让学生选一张致刻画人物的神态、动作等。然后让学生选一张 课后习题参考答案课后习题参考答案 自己的照片，可以是个人照，也可以是与他人的自己的照片，可以是个人照，也可以是与他人的 合影，尝试仿照第合影，尝试仿照第1 1自然段，写好照片上的场景，自然段，写好照片上的场景， 再现这一美好的生活瞬间。再现这一美好的生活瞬间。 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1. 积累自己喜欢的词语、句子。积累自己喜欢的词语、句子。 2.2. 继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行 阅读。阅读。 课后作业课后作业
