少年闰土

1、教研活动教研活动少年闰土少年闰土教学反思教学反思 20202020 今天执教了少年闰土一课，感触颇 深。 少年闰土一文，作者采用倒叙的 方法，一开始就把所要介绍的人物介绍出来， 然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、 动作、语言的特点，逐步回忆、依次叙述， 一步一步地刻划出了一个机智勇敢、见多识 广、活泼可爱的海边农村少年的形象。 在这节课中，我的教学思路清晰，步 步突出重点。初读课文，理。

2、教研教研 活动活动少年闰土少年闰土教学反思教学反思 20202020 今天上午执教少年闰土一课，感触颇 深。 少年闰土节选自鲁迅的短篇小说故 乡 ，课文以我与少年闰土相识、相知、分 别为序，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢的小英 雄形象。 本文的教学重点是把握写人叙事类文章 的解读方法，理解含义深刻的句子。 教学难点是：理解含义深刻的句子，总结 理解方法，并在此基础上深入理解作品内涵。 一、教。

3、鲁鲁 迅迅 鲁迅简介鲁迅简介 鲁迅（1881.9.251936.10.19）原 名周树人,字豫才浙江绍兴人。1918年5月， 首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文 学史上第一篇白话小说 狂人日记 ， 他一生创作和翻译了很多作品，如小说集 呐喊 彷徨 故事新编散 文诗集 野草散文集 朝花夕拾， 杂文集 坟 热风 华盖集 等鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被 誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文 学家、思。

4、学习目标 24.24.少年闰土少年闰土 第一课时 新课导入 同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人 或者难忘的事情呢？今天我们就来学习少年闰土 这一课，来看看少年闰土是一个什么样的人物，能让 作者多年来念念不忘。 助学资料 鲁迅鲁迅（18811881年年9 9月月2525日日19361936年年1010月月1919日）日） 原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改原名周樟寿，后改名周树人。

5、根据统编版教材修订根据统编版教材修订 六年级（上）六年级（上） 生 字 课 件 会 写 字 zhng 音序： Z Z 左右左右 偏旁： 阝阝 8 8 形近： 郑重郑重 郑重其事郑重其事 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 投投掷掷 抛抛掷掷 虚虚掷掷 bi 音序： B B 左右左右 偏旁： 9 9 形近： 拜年拜年 拜见拜见 跪拜跪拜 笔顺： 组词： 笔画数： 邻邻邦邦 友友邦邦 邦邦交交。

6、课课 题题 少年闰土少年闰土 课课 型型 讲读课 文 授授 课课 时时 间间 2 课时 教教 学学 目目 标标 1.学会本课“胯、拜、厨”等 11 个生字和“一望无际、祭祀、仿佛”等词 语。 2.学生能有感情地朗读课文，自主背诵第 1 自然段。 3.学习课文写的四件稀奇事，通过闰土的外貌、语言、动作描写，了解闰土 是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思。

7、少年闰土 第一课时 少年闰土 作家名片 鲁迅(18811936)原名周树人，字豫才，浙 江绍兴人。出身于破落封建家庭。创作出版了小说 集呐喊彷徨，散文诗集野草，散文集 朝花夕拾。1918年首次以笔名“鲁迅”发表了 中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 毛泽东同志评价他是中国伟大的文学家、思想家、 革命家和教育家。 鲁迅 读一读 重 年 户 房 帽 害 下 住 刺 走 郑 拜 租 厨。

8、部部编版六年级编版六年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张，仿照第1自然段写一写。 在课文第1自然段中，作者以简练的笔法、明丽的色 彩以及立体的场景再现，向我们勾勒了一位“项戴银圈， 手捏一柄钢叉”的少年在月下种着西瓜的沙地里看瓜、刺 猹的生动画面。整段文字读起来简洁明了、自然流畅，既 洋溢着浓厚的乡土气息，又浸透。

9、24. 少年闰土 【教学目标】 1. 学会本课 13 个生字，理解重点词语的意思。 2. 能正确、流利地朗读课文，背诵第 1 自然段。 3. 学习抓住人物特点描写人物的方法。 4. 理解含义深刻的句子的意思。 5. 感受少年闰土这一人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。感受“我”热爱劳动 人民的思想感情。 【教学重难点】 学习作者抓住人物的外貌、言行，概括人物特点的写作方法。 【教学课时】 2。

10、少年闰土课后小反思少年闰土课后小反思 少年闰土是一篇十分经典的文章，较难的是学生对当时 背景的理解。在组织教学设计时，我大胆地将故乡中中年闰 土的外貌描写引进课堂， 让学生通过对比闰土少年时的纯净与天 真，中年时的苍老与悲苦，对帮助学生感悟鲁迅写人物的特点， 起到了非常好的效果。下面是为大家准备的少年闰土课后反思， 希望大家喜欢! 少年闰土课后小反思 1 教授完这一课后，我觉得主要有以。

11、训练目标训练目标 借助相关资料，理解借助相关资料，理解 课文主要内容。课文主要内容。 通过事情写个人，表通过事情写个人，表 达出自己的情感。达出自己的情感。 rnrn 2424 少年闰土少年闰土 第第1 1课时课时 你知道这位先生是谁吗？你知道这位先生是谁吗？ （18811936），原名周 树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年发表了中国现代文学史上 第一篇白话小说狂人日记，成 为。

12、rnrn 2424 少年闰土少年闰土 （18811936），原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的 无产阶级文学家、思想家、革命家， 中国现代文学的奠基人之一。 1918年发表了中国现代文学史上 第一篇白话小说狂人日记，成 为新文化运动的主将。 鲁迅鲁迅 主要作品：主要作品： 小说集小说集呐喊呐喊彷彷 徨徨，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾， 散文诗集散文诗集野草野草，杂文集，杂。

13、2424 少年闰土少年闰土 导入一导入一 导入二导入二 （1881188119361936），原名），原名周周 树人树人，字豫才，字豫才，浙江绍兴浙江绍兴人。人。19181918 年发表了中国现代文学史上第一篇年发表了中国现代文学史上第一篇 白话小说白话小说狂人日记狂人日记，成为新文，成为新文 化运动的主将。他是我国伟大的无化运动的主将。他是我国伟大的无 产阶级文学家、思想家、革命家。

14、第八单元第八单元 本单元以“走近鲁迅”为主题，包含少年闰土 好的故事 我的伯父鲁迅先生 有的人四篇课文，以及习作有你，真好和“语文园地” 。 本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”和“通过事情写一个人， 表达出自己的情感” 。本单元所选的四篇课文，都与鲁迅先生有关，教学本单元课文要注 意介绍时代背景，让学生对黑暗的旧社会有初步的认识。通过以想促悟，读中悟情的方法 体会关键语句的深。

15、rnrn 2424 少年闰土少年闰土 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 （1881188119361936），原名），原名周周 树人树人，字豫才，字豫才，浙江绍兴浙江绍兴人我国人我国 伟大的无产阶级文学家、思想家、伟大的无产阶级文学家、思想家、 革命家，中国现代文学的奠基人革命家，中国现代文学的奠基人 之一。之一。19181918年发表了中国现代文年发表了。

16、部编版六年级上语文部编版六年级上语文优质课优质课说课稿说课稿 第 1 页 共 7 页 24 24 少年闰土说课稿少年闰土说课稿 一、说教材一、说教材 少年闰土 是一篇重新收录在部编版小学六年级上册语文第八 单元的文章。从这次重新收录中，我们可以看出，经典名篇所散发出 来的魅力是叫读者不可抗拒的。这是一篇精读课文，它在本单元中训 练学生有感情地朗读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗 读、多体会，悟出课文所表达的思想感情，同时对学生本单元的习作 通过事情写一个人，表达出自己的情感提供指导。 文章用舒缓、深情的语言，。

17、部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊。

18、24.少年闰土,1、学会本课的生字和新词。有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。（重点） 2、学习课文写的四件稀奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。（重点） 3、理解含义深刻句子的意思，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。（难点）,本课目标,同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情呢？今天我们就来学习少年闰土这一课，来看看少年闰土是一个什么样的人物，能让作者多年来念念不忘。,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日）原名周樟寿，后改名周树人；。

19、24.少年闰土,上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走近闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。,指名读第一自然段思考、讨论：,1.我记忆中的闰土是怎样的形象？,2.想一想，闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？,闰土给你什么样的印象？,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱。

20、24 少年闰土 第一课时 你知道这位先生是谁吗？ 鲁迅（18811936）原 名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。我国伟大的无产阶级 文学家、思想家、革命家， 我国现代文学的奠基人之 一。1918年发表了我国现代 文学史上第一篇白话小说 狂人日记，成为新文化运 动的主将。 主要作品： 小说集呐喊彷 徨，散文集朝花夕拾 ，散文诗集野草， 杂文集华盖集等。 1.学会本课12个生字，理解重点词语的含 义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，从总 体上掌握课文的主要内容。 3.背诵第1自然段，并学习第1自然段的写 法。 写作背景写作背景 1919年12月，鲁迅。

21、课后作业A-少年闰土1.下列加点字读音不正确的是（ ）。A.秕谷（b）B.獾猪（hun）C.祭祀（s）D.鹁鸪（b）2.结合语境，拼读音节，写出正确的词语。我们家在郊外。有一天，一只 c wi（ ）忽然跑进我家ch fng（ ） 。我戴上手套想要b zhu（ ）它。没想到lng l（ ）的它很敏捷，身子一扭，就从我的ku（ ）下cun（ ）了出去。 3.按要求完成句子练习。（1）下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。根据课文内容在括号里填上恰当的动词。这。

22、课后作业B-少年闰土一、根据语境给加点字注音。1.闰土教我在雪地里撒（ ）谷捕鸟。2.妹妹总是赖在妈妈怀里撒（ ）娇。3.闰土的父亲非常爱他，怕他死去所以在神佛（ ）面前许下愿心，用圈子将他套住了。4.看着闰土送给我的礼物，我仿佛（ ）又看到了那个带着银项圈的少年二、读下面的文段，看拼音，写字词。闰土是个lng l（ ）的孩子，他懂很多很多的东西。冬天，他在雪地里捕鸟；夏天，他就到西瓜地里管c wei（ ）、猹他还说猹这种小畜生的皮毛是油一般的滑,你用胡叉一刺它，它反而会从ku（ ）下逃cun（ ）了三、按要求完成练习。1.“深蓝。

23、2424 少年闰土少年闰土 1下列加粗字读音不正确的是( )。 A. 秕秕谷(b) B獾獾猪(hun) C祭祀祀(s) D. 鹁鹁鸪(b) 2结合语境，拼读音节，写出正确的字词。 我们家在郊外。有一天，一只 c wei( )忽然跑进我家 ch f ng( )。我戴上手套想要 b zhu( )它。没想到这个小家伙很 l ng l( )，身子一扭，就从我的胯下 cun( )了出去。 3按要求完成句子练习。 (1)下了雪， 我( )出一块空地来， 用短棒( )起一个大竹匾， ( ) 下秕谷，看鸟雀 来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一( )，那鸟雀就罩在竹匾 下了。 根据课文内容在括号里填上恰当的动词。这些动。

24、少年闰土少年闰土教案设计教案设计 一一、教学目标、教学目标： 1.学会本课“胯、拜、厨”等 13 个生字和“一望无际、祭祀、仿佛”等词 语。 2.学生能有感情地朗读课文，自主背诵第 1 自然段。 3.学习课文写的四件稀奇事，通过闰土的外貌、语言、动作描写，了解闰土 是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思 想感情。 二二、教学重点、教学重点： 学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。 三三、教学难点、教学难点： 理解“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见。

25、24 少年闰土 1会写 7 个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3整体感知闰土的形象。 4有速度地默读课文。 5概括课文主要讲了几件事。 6根据画面展开联想。 7体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。 有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。 揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物；多媒体图片；网络教室。 2 课时 第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1有这样一位少年，他和我。

26、少年闰土,上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走近闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。,指名读第一自然段思考、讨论：,1.我记忆中的闰土是怎样的形象？,2.想一想，闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？,闰土给你什么样的印象？,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的。

27、少年闰土,谈话导入,有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、见识广。大家很想认识他吧，他是谁呢？ 他就是鲁迅笔下的“少年闰土”，我们一起来认识他吧！,鲁迅,走近作者,鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟热风华盖集。课文节选自他的小说故乡。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的。

28、少年闰土,部编版六年级上册,课前导入,雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这都是多么新鲜有趣的事儿！对于整日“只看见院子里高墙上的四角的天空”的少年鲁迅，却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的少年闰土知道得太多太多了读完课文，也许你会像鲁迅那样羡慕他吧！,（1881年1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的。

29、少年闰土 第一课时,1、学会本课的生字和新词。有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。（重点） 2、学习课文写的四件稀奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。（重点） 3、理解含义深刻句子的意思，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。（难点）,本课目标,同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情呢？今天我们就来学习少年闰土这一课，来看看少年闰土是一个什么样的人物，能让作者多年来念念不忘。,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日）原名周樟寿，后改名周。

30、第1课时,第2课时,第1课时,rn,24 少年闰土,（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，成为新文化运动的主将。,鲁迅,主要作品： 小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集华盖集等。,请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，读顺课。,一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛,自读要求： 请同学们用较快的速度默读课文，边读边圈画重点词句，思考。

31、谈话导入,有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、见识广。大家很想认识他吧，他是谁呢？ 他就是鲁迅笔下的“少年闰土”，我们一起来认识他吧！,24 少年闰土,鲁迅,走近作者,鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟热风华盖集。课文节选自他的小说故乡。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟。

32、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 第一课时第一课时少年闰土教学设计少年闰土教学设计 教学目标：教学目标： 1、学习课文，了解少年闰土的故事 ，体会作者的思想感情。 2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。 教学重点： 1、通过四件事及人物动作、外貌等描写感受闰土的形象。 2、了解少年闰土的故事，体会闰土性格上的特点。 教学难点： 有感情的朗读课文，体会作者的情感。 教学过程： 一、儿歌导入 、播放让我做你的好朋友 ，好听吗？这首歌叫做让我做 你的好朋友 。对呀，朋。

33、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 少年闰土第二课时教学设计 一、 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第五组 17 课少年闰土， 二、教材分析： 少年闰土一文节选自鲁迅的小说故乡，课文通 过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明能 干的农家少年形象，反映了“我”和他儿时有过短暂而真诚 的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。全文以“忆 盼见佩思”为线索分为五段，其中第四段是全 文的重点段。 三、学情分析： 六年级上册后半学段，学生已基本适应高年级阅读教 学，已能够。

34、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 少年闰土教学设计少年闰土教学设计 大塘中心小学五年级大塘中心小学五年级 第一课时第一课时 教学目标： 1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧 绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考练习4。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形 象。 教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 教学过程： 一、。

35、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 少年闰土教学设计 【教学目标】1掌握生字理解新词。 2有感情地朗读课文，理解课文条理，把握文章主要内容。 3通过四件事及人物动作、外貌等描写感受闰土的形象，分层诵 读第一自然段，积累语言。 4理解文中含义深刻的句子，体会作者的情感。 【教学重点】3通过四件事及人物动作、外貌等描写感受闰土的形象，分层诵 读第一自然段，积累语言。 【教学难点】文言文词语的理解。 【教学准备】PPT 一一 、揭题、揭题 一、导入 1.师：从小学三年级我们就开始学习写作文了，到了五年。

36、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 少年闰土（第二课时）教学设计少年闰土（第二课时）教学设计 教学目标教学目标 1、有感情地朗读课文 2、体会闰土是个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的少年。 3、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。 教学重点教学重点：能有感情地朗读有关句段，体会人物的特点。 教学难点教学难点：体会文中含义深刻的句子。 教学流程教学流程： 一、揭示课题，检查复习一、揭示课题，检查复习 师：这节课我们继续学习 24 课，请大家齐读课题 www.163wenku.com 精品教。

37、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料4 少年闰土【教学目标】1.知识与技能：正确认读本课十二个生字，会写田字格里的十一个生字。2.过程与方法：能够正确理解“碧绿、郑重、允许、先前、稀奇、无穷无尽”等词语的意思。联系上下文理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年。【教学重难点】重点：引导学生研究少年闰土的童年生活。难点：学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】。

38、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 4 4 少年闰土 【教学目标】 1.知识不技能：正确认读本课十二个生字，会写田字格里的十 一个生字。 2.过程不方法：能够正确理解“碧绿、郑重、允许、先前、稀 奇、无穷无尽”等词语的意怃。联系上下文理解含义深刻的句子。 有感情地朌读课文。 3.情感态度不价值观：了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活 泼可爱、见多识广的农家少年。 【教学重难点】 重点：引导学生研究少年闰土的童年生活。 难点：学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 【教学课时】 2 课时 第。

39、人教部编版】四、五、六年级（上）全册课件、教案、试题等，请到 www.163wenku.com 下载 第八单元第八单元 走近鲁迅走近鲁迅 鲁迅是谁？他是一位伟大的作家和民主战士， 也是一个真诚、 善良的普通人。 他对朋友情真意切， 对孩子亲切和蔼， 对穷苦人民关心惦念， 对自己却苛刻严谨， 践行了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生信条。“鲁迅”绝不仅仅是 一个名字，更是一种精神，影响着千千万万的中国人。 让我们走近鲁迅，去看一看碧绿的西瓜地里闪现的闰土形象，去听一听好的 故事，体会一代文豪朴实的文笔；分别认识亲人和诗人。