1、幼儿园大班安全公开课教案认识常见的安全标记含反思大班平安公开课教案熟悉常见的平安标记含反思这是优秀的大班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、熟悉生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过查找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。活动预备：常见的平安标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。每个幼儿一支笔，一张纸。活动过程：一、老师首先出示红、绿灯的平安标记图。老师：小伴侣们，你们看这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告知我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿熟悉详细方法。老
2、师： 下面呢，我们看几幅图片，看看图片上的做法，对不对?为什么?老师：在详细的熟悉了一些标记后，请小伴侣们做连线的嬉戏，巩固学问。二、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。老师：生活中，你还在什么地方见过什么标记?屈;老师.教，案网出处它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?出示公路，电塔，风景区，建筑工地，火灾现场的图片。老师：这是什么?我们在这些场所的时候应当留意什么呢?分别请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小伴侣见过的标记。三、争论：1、老师：想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有平安标记呢?让幼儿分组争论，共同争论讨论。四、幼儿在自己制作平安标志幼
3、儿自己动手，不仅熬炼了画图力量，还加深了对平安标志的印象。老师：今日呀，小伴侣熟悉了许多标记，我们把它画下来，好不好呢?适当展现幼儿的作品。活动延长：1、请幼儿把画好的平安标志图挂在活动室。2、自由活动时间请幼儿连续熟悉更多的平安标志。活动反思：在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的爱好，在争论、沟通中，把自己熟悉的标志介绍给别人，让幼儿们熟悉更多地标志，对平安标志有了一个正确地熟悉，同时，幼儿们了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系的，并且在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的熟悉，培育肯定的平安意识。1、这节课层次清楚，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动过程中轻松开心地学到学问。2、活动过程整体效果较好，重视幼儿各方面力量的培育：老师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓舞幼儿观看、探究、争论，让每个幼儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下，幼儿乐观主动地参加其中，丰富了阅历，拓展了思维，提高了口语表达力量，较好地完成了活动目标。3、活动提问较为简洁而有针对性，我为幼儿创设了一个宽阔的思维空间，一句你还见过别的平安标志吗?它是什么样的?我们的老师和幼儿园里有哪些地方需要提示大家的地方?大大激发了幼儿回答的爱好，充分发挥了幼儿学习的主动性、乐观性、制造性。4、示范用的标志太小，另外，设计标志前交代不够细致。 3
